基茨米勒訴多佛學區 Kitzmiller v Dover Area School District 基茨米勒訴多佛學區 Kitzmiller v Dover Area School District 美國賓夕法尼亞中部區域聯邦法院 United States District Court for the Middle District of Pennsylvania 美國賓夕法尼亞中部區域聯邦法院 United States District Court for the Middle District of Pennsylvania 日期 2005 年 12 月 20 日 案件名稱 Tammy Kitzmiller et al v Dover Area School District et al 傳票 400 FSupp2d 707 MD Pa 2005 指控內容 在公立學校的生物課教授智慧設計，違反聯邦憲法第一修正案中的禁止設定條款（以及賓夕法尼亞州憲法第一條第三項），因為智慧設計並非科學「且無法與它的創造論背景脫離，因此屬於宗教」。 法官 約翰瓊斯三世（John E Jones III），於 2002 年由總統喬治沃克布什所任命。 引用法律 美國憲法第一修正案；賓州憲法第一條第三項。 塔米基茨米勒等人訴多佛學區等團體（Tammy Kitzmiller et al v Dover Area School District et al），案件編號 04cv2688。是一場美國聯邦法庭關於在公立學校課程中宣告智慧設計能夠替代演化解釋物種起源的訴訟案件。原告成功的指證智慧設計為創造論的一種形式，以及教育委員會的政策違反美國憲法第一修正案中的。法官的判決激起了支持者與反對者相當大的反應。由於牽涉其中的一本書籍《》，這場官司又稱為「熊貓審判」（Panda Trial），並與 1925 年的一場類似官司「猴子審判」相呼應。 案件起因是多佛學區教育委員會要求 9 年級的科學課程在教授演化論時，必須由教師向學生宣讀一項大約 1 分鐘的宣告。11 位來自賓州多佛的學生家長，則對這個要求提出控訴。 原告代表是美國公民自由聯盟、、以及，他們的作用是原告顧問。被告代表是。原本出版《關於熊貓與人》《關於熊貓與人》是教育委員會向學生所推薦的智慧設計書籍。的也想加入被告行列，但後來被拒絕。 訴訟於美國賓夕法尼亞中部區域聯邦法院提起，並聲請禁制令。另外也聲請衡平法上的補救措施，但由於美國憲法第七修正案不允許具有這種權利，因此改為尋求。最後是由法官主持訴訟，審理期間為 2005 年 9 月 26 日到 2005 年 11 月 4 日。 2005 年 12 月 20 日，法官瓊斯釋出共 139 頁的並進行判決。裁決結果是多佛學區代表違反憲法，並禁止多佛學區在公立學校的科學課程中教授智慧設計。8 位在教育委員會中投票支援教授智慧設計的成員，皆於 2005 年 11 月 8 日的選舉中落選，並由反對教授智慧設計者取代。後來教育委員會主席宣告將不會上訴。 訴訟起因 幾位多佛教育委員會的成員對於演化論的教授表示關心。他們在 2004 年的夏天，收到一份來自的建議，並在大約 7 月接受了一份由湯瑪斯摩爾法律事務所所作的提議。2004 年 10 月 18 日，教學委員會以 6 比 3 的票數透過在生物學課程中，加入以下的宣告： 2004 年 11 月 19 日，多佛學區在釋出的版本中提出一項宣告。其中表明教師必須從 2005 年 1 月開始，在多佛高中（Dover High School）9 年級的生物課上，宣讀以下的宣告： 有 3 位教育委員會的成員因反對而辭職抗議。而學區中教導科學的教師則拒絕對他們的 9 年級學生宣讀宣告，並引用賓夕法尼亞教育法規，表示教師不可以對學生呈現任何他們認為錯誤的資訊。因此後來是由學校中的行政管理人員宣讀宣告。 教育委員會主張演化論存有漏洞，並因此認為演化為理論而非事實，而學生則擁有認識其他生命起源觀點的權利。教育委員會也認為他們並沒有教授智慧設計，只是簡單的提醒學生有能夠替代演化的理論存在。他們也否認智慧設計是在為宗教進行偽裝。 訴訟前的準備 美國公民自由聯盟代表來自 8 個家庭來源：新華網 美國多佛學區推薦 智慧設計論 遭起訴 共 11 位多佛學區的家長，在 2004 年 12 月 14 日提起訴訟，並尋找一個同意若此次官司失敗則不收取費用的律師事務所。一位的合夥人埃裡克羅斯柴爾德（Eric Rothschild），以及一名國家科學教育中心法律顧問團的成員，同意免費服務。 而為被告進行辯護的湯瑪斯摩爾法律中心，是屬於基督教保守派的非營利機構，並以促進基督徒的言論自由與家庭價值為宗旨。 發現研究院的約翰瑋斯特（John West）認為這個訴訟案顯示美國公民自由聯盟中的「歐威爾主義者」歐威爾主義者的意義，大致上是指被某種制度所限制的人，這個字源自文學家喬治歐威爾的姓氏。意圖箝制科學的討論。他也反對這個議題送入法庭判決，認為法庭的判決結果將會告訴科學傢什麼研究是合法的，什麼研究是非法，且認為這是公然侵犯言論自由。 而對手的代表美國科學促進會與，則認為發現研究院與瑋斯特的說法是違反了方法論的自然主義，也就是科學中對於自然現象的解釋並不應該加入任何超自然的解釋。 不過發現研究院仍然認為被告的行為具有宗教意涵，並認為這次訴訟是一場對於這種行為的測試。他們因此與湯瑪斯摩爾法律中心發生爭執。後來湯瑪斯摩爾法律中心拒絕讓屬於發現研究院的 3 位專家證人，、與約翰坎貝爾（John Angus Campbell），在作證時擁有自己的律師。 2005 年 5 月，出版《關於熊貓與人》的道德與思想基金會，申請加入這場訴訟。他們認為若將智慧設計判決為宗教，將會導致他們大約 50 萬美元的損失，並引起嚴重的財政問題。若是加入這場訴訟，他們的角色將是教育委員會的共同被告，且能夠擁有自己的律師與專家證人。基金會的主席喬恩比爾（Jon Buell）暗示威廉登布斯基與史蒂芬梅爾將成為他們的證人。但是法官判定基金會無參與訴訟的資格，因為他們的提議並不適時，並認為他們的理由無效且虛偽。 訴訟當事人 原告 塔米基茨米勒（Tammy Kitzmiller） 布賴恩雷姆（Bryan Rehm） 克麗絲蒂雷姆（Christy Rehm） 德博拉費尼莫爾（Deborah Fenimore） 喬爾利布（Joel Lieb） 史蒂文斯托（Steven Stough） 貝絲埃夫蘭（Beth Eveland） 辛西婭斯尼思（Cynthia Sneath） 朱莉史密斯（Julie Smith） 阿拉琳卡拉漢（Aralene Barrie D Callahan） 弗雷德里克B卡拉漢（Frederick B Callahan） 被告 多佛學區（Dover Area School District） 多佛學區主管理事會（Dover Area School District Board of Directors） 投票中支援課程加入宣告之成員： 威廉白金漢（William Buckingham），於 2005 年 8 月因健康因素辭職。 艾倫邦塞爾（Alan Bonsell） 希拉哈金斯（Sheila Harkins） 希瑟吉西（Heather Geesey） 簡克利弗（Jane Cleaver），於 2004 年 10 月 4 日辭職。 安吉齊格勒 英林（Angie ZieglerYingling），於 2004 年 12 月 6 日辭職。 投票中反對課程加入宣告之成員： 諾爾溫裡奇（Noel Wenrich），於 2004 年 10 月 4 日因個人理由辭職來源：The York Daily Intelligent design 。 卡羅爾布朗（Carol Brown），於 2004 年 10 月 18 日因反對課程加入宣告辭職。 傑夫布朗（Jeff Brown），於 2004 年 10 月 18 日因反對課程加入宣告辭職。 審理過程 審判是從 2005 年 9 月 26 日開始。關於詳細的官方檔案，見 Kitzmiller v Dover Area School District trial documents 中的連結。 開庭陳述 原告 埃裡克羅斯柴爾德（Eric Rothschild）代表原告方進行開庭陳述。他說原告將能夠提供許多例子，證明教育委員會是希望平衡演化論與創造論。他攻擊被告方聲稱沒有「任何違反憲法的東西」的說法。並定義創造論的意思： 他比較了創造論與智慧設計： 他也表示在智慧設計不是，而根本不是科學。 被告 帕特里克吉倫（Patrick Gillen）代表被告方進行開庭陳述。他先說明委員會的目的，以及這些支持者是為了增進科學教育。他表示這項政策是一種適度的改變。並將先前發表具宗教意圖的宣告的威廉白金漢淡化處理。他說：「委員會聽取科學教職員的意見比聽取白金漢的更多。」他表示此政策並沒有「宗教的意涵」（religious agenda），他指出委員會的成員艾倫邦塞爾是自己在閱讀中發現出演化論的缺陷，例如皮爾當人。 證人 原告方 2005 年 9 月 27 日 為布朗大學的生物學教授，且是一位反對智慧設計與創造論運動的作家與評論家，本身亦為天主教的平信徒，科學的傳授，科學人，2006 年 3 月號曾經寫過一本書籍稱為《》。在這場訴訟中為原告的專家證人。他表示智慧設計並非可試驗的理論，且不被一般科學界所接受。而雖然智慧設計本身無法被證偽，但是許多智慧設計的擁護者所作的宣稱已被證明是假造。當問到課程上宣讀宣告有哪些害處，米勒作了兩項回應： 「錯誤地損害了演化理論的狀況，並使學生誤解何謂理論。原文：1 I t falsely undermines the scientific status of evolutionary theory and gives students a false understanding of what theory actually means」 「作為一個擁有信仰、且有幸育有兩個女兒、並在教會中養育她們的人，若她們受教育時被明確或暗示地強迫在神與科學之間作選擇，那麼我會相當生氣，因為我希望我的孩子保持他們的信仰。原文：2 as a person of faith who was blessed with two daughters who raised both of my daughters in the church and had they been given an education in which they were explicitly or implicitly forced to choose between God and science I would have been furious because I want my children to keep their religious faith」 塔米基茨米勒（Tammy Kitzmiller）為事實證人，他是原告領導者，且為多佛學區學生的家長。 阿拉琳卡拉漢（Aralene Barrie D Callahan）為原告、家長，並曾任教育委員會成員達 10 年，在委員會作決定的期間辭職。她在作證時表示委員會成員之一艾倫邦塞爾曾在 2003 年春天主張演化與創造應該在課程中各佔相等比例。 布賴恩雷姆（Bryan Rehm）為當天最後一位證人。他先前是一位多佛的物理老師以及學生家長，他與他同為原告的妻子在一所假日聖經學校中任教。他在作證時表示委員會中的課程主任艾倫邦塞爾曾要求教師觀看一部智慧設計影片，名為演化論的聖像（Icons of Evolution）。以及邦塞爾不相信演化論，並希望見到課堂上演化與創造各佔一半。 2005 年 9 月 28 日 是一位哲學家，目前在密西根州立大學擔任副教授，工作是 Avida 軟體的電子生命（digital organism）計畫。他寫過許多批評智慧設計的書籍與文章。在這次訴訟中為專家證人。 朱莉史密斯（Julie Smith）為原告與家長。她表示此項政策對她的女兒產生了不友善的氣氛，他的女兒對於具有天主教出身感到困擾，因為她在接受了演化論之後被說成是無神論者。 克麗絲蒂雷姆（Christy Rehm）作證。 貝絲埃夫蘭（Beth Eveland）作證。 弗雷德里克卡拉漢（Frederick B Callahan）作證。 2005 年 9 月 29 日 卡羅爾布朗（Carol Brown）作證。 傑夫布朗（Jeff Brown）作證。 2005 年 9 月 30 日 是喬治城大學的一位天主教神學家，他的專業興趣之一是調解演化與宗教。在訴訟中為原告方的專家證人。他認為委員會的政策是「強迫公立學校的教師在上生物課時呈現給他們的學生來自宗教而非自然科學的訊息來源：Report of John F Haught PhD NCSE 」。他也說唯物主義「和智慧設計一樣是一種信仰，在課堂中絕不可能出現來源：Testimony of John F Haught PhD Transcript of Proceedings of Bench Trial 」。 2005 年 10 月 5 日到 2005 年 10 月 6 日 是東南路易斯安那大學（Southeastern Louisiana University）歷史學與政治科學系的哲學教授，在訴訟中作為原告方的專家證人來源：talkorigins 、書面證人以及追加證人來源：福里斯特報告 。她曾與科學家合著一本稱為《創造論的特洛伊木馬：智慧設計論的起因》（Creationisms Trojan Horse The Wedge of Intelligent Design）的書籍。在她作證之前湯瑪斯摩爾法律中心申請了一項提議，要求將她排除在專家證人名單之外。法律中心在提議中形容她為「 一位專門針對發現研究院的陰謀論者和網路跟蹤者原文：little more than a conspiracy theorist and a websurfing cyberstalker of the Discovery Institute 來源：提議內容 」後來瓊斯拒絕這項提議。福里斯特在作證時闡述了智慧設計運動的歷史，她引用了一些知名人物的著作，例如發現研究院的《楔子檔案》（Wedge Document）與菲力普詹森（Phillip E Johnson）的《演化論如何辯論勝利》（How the Evolution Debate Can be Won），還有威廉登布斯基的智慧設計書籍。她也表示智慧設計只是創造論的另一個名字，企圖將宗教觀念以科學的方式呈現。她指出詹森「認為演化威脅到聖經與與美國文化中的道德觀」，以及詹森所發起的運動目的之一是統一宗教世界。福里斯特表示她並沒有證據能證明教育委員會成員曾在展開訴訟前看過《楔子檔案》。後來包括批評者與支持者，都認為她的證詞對這場訴訟具有顯著的影響。 2005 年 10 月 6 日 珍妮弗米勒（Jennifer Miller）作證。 伯莎斯帕爾（Bertha Spahr）作證。 2005 年 10 月 12 日 布賴恩阿爾特斯（Brian Alters）是生物學的理學士（BCs）與科學教育學的哲學博士，在麥吉爾大學擔任教育學助理教授。在訴訟中是原告方的專家證人。 辛西亞史尼斯（Cynthia Sneath）作證。 2005 年 10 月 14 日 史蒂文斯托（Steven Stough）作證。 凱文帕迪安（Kevin Padian）作證。 喬爾利布（Joel Lieb）作證。 被告方 放棄作證 迪克M卡彭特二世（Dick M Carpenter II）。 威廉登布斯基（William Dembski）。 史蒂芬梅爾（stephen Meyer）。 沃倫A諾德（Warren A Nord）。 2005 年 10 月 17 日到 2005 年 10 月 19 日 為賓夕法尼亞理海大學的生物化學教授，曾經寫過一本名為《達爾文的黑盒子》（Darwins Black Box）的書，在書中首次將智慧設計的重要思想不可化約之複雜性定義。在本次訴訟中為第一位被告方證人，並被請求支援智慧設計為正當科學的說法。在交叉查問下，比希坦承「任何智慧設計的擁護者並沒有經過同行評審，以產生可靠的實驗或計算，來證明智慧設計產生生物系統的詳細狀況來源：talkorigins 」。比希並表示他應用在智慧設計上的理論之定義太過寬鬆，在他的定義下占星術也可成為理論來源：newscientist 。此外並自認他與大衛斯諾克（David Snoke）模擬出來的演化模型，顯示需要多種相互作用零件組成以產生作用的複雜生物化學系統，可以在 2 萬年中演化出需要多種、連續與未受維護的突變來決定的生物族群。即使模擬中已經過操縱，使結果看來不太可能是這樣。邁克爾貝西的總結是：對達爾文而言，細胞是個黑盒子，其內部的運作情況對他來說完完全全是個謎。今天，這個黑盒子已經被開啟，我們知道了它的執行狀況。現在我們再把達爾文的實驗應用到過去四十年來所發現的分子和細胞系統的超複雜世界中，我們可以確切的說達爾文的理論 完全崩潰了。 2005 年 10 月 20 日到 2005 年 10 月 21 日 理查德尼爾森（Richard Nilsen）作證。 2005 年 10 月 21 日、2005 年 10 月 28 日與 2005 年 11 月 3 日 邁克爾理查德巴克薩（Michael Richard Baksa）是多佛學區的助理監督（Assistant Superintendent）。作證時他表示在一封回應社會科教師布萊德尼爾（Brad Neal）抱怨的電子郵件中，他談及另一位主管理查德尼爾森給他的一本書《政教分離的迷思》（The Myth of Separation）。而這本書又是理查德尼爾森從委員會成員艾倫邦塞爾那裡所得來的，書中內容是在說明把國家與教會分離的荒謬。巴克薩曾試圖改變那份課程上的宣告，因為原本教師們曾建議在宣告中加入「達爾文的演化理論一直是對於物種起源的支配性科學解釋」，但是後來這段話被委員會刪除，後來教師們又建議改為宣告「因為達爾文的理論是個理論，擁有顯著數量的證據支援，雖然它仍然受到新發現證據的測試」，最後巴克薩認為委員會將會拒絕這項建議，因此將「擁有顯著數量的證據」刪去。 2005 年 10 月 24 日 史蒂夫富勒是一位社會認識論學者。作證時他指出有一些科學人物的作為可用來支援智慧設計論，這段歷史可以回溯到牛頓以及一些現代生物學的顯著人物，例如林奈與孟德爾。為了緩和智慧設計所具有的宗教背景，他也強調哲學與科學在「發現內涵」（context of discovery、科學家的研究動機）與「正當性內涵」（context of justification、科學家如何判斷一個理論）之間的差異。富勒認為應給智慧設計一個平權措施（affirmative action），但是法官瓊斯在最後判決中對此沒有太大支援。後來原告方與被告方的律師，在結辯中都引用了富勒的證詞。 原告方（要求程式外的作證） 2005 年 10 月 27 日 威廉白金漢（William Buckingham）作證，但被法官裁定為敵對證人（hostile witness）。 2005 年 10 月 28 日 海迪伯恩哈德 巴布（Heidi BernhardBubb）作證。 約瑟夫馬爾多納多（Joseph Maldonado）作證。 被告方 2005 年 10 月 28 日 希瑟吉西（Heather Geesey）作證。 2005 年 10 月 31 日 簡克利弗（Jane Cleaver）作證。 艾倫邦塞爾（Alan Bonsell）在作證時表示他並不知道捐獻給學校圖書館以收藏 60 本《關於熊貓與人》的資金從何而來。這些資金實際上是來自威廉白金漢（William Buckingham）的教會，且直接經手於邦塞爾的父親，因此可能是他的不具名捐獻。法官為此詢問了邦塞爾大約 10 分鐘以作為測驗。 2005 年 11 月 3 日 羅伯特林克爾（Robert Linker）作證。 斯科特明尼克（Scott Minnich）是愛達荷大學的微生物助理教授，也是發現研究院的成員。他曾與史蒂芬梅爾（Stephen C Meyer）在一場工程研討會中發表一篇論文，名稱是《鞭毛協調作用與第三型網狀條控的遺傳分析》（Genetic Analysis of Coordinate Flagellar and Type III Regulatory Circuits）來源：Genetic Analysis of Coordinate Flagellar and Type III Regulatory Circuits 。發現研究院指這篇論文已經過同行審查並支援了智慧設計理論來源：Peer Reviewed PeerEdited Scientific Publications Supporting the Theory of Intelligent Design Annotated 。但是在作證時，明尼克承認這篇論文只經過極少量的同行審查來源：talkorigins 。 結辯 結辯於 2005 年 11 月 4 日召開。在結辯中，被告方代表吉倫詢問法官瓊斯：「根據我的計算，今天是訴訟以來的第 40 天，而今晚將會是第 40 個晚上，我想知道你是否故意安排。」而法官回答：「吉倫先生，這的確是一件巧合，但是這不是經過設計的。」原文：（問）By my reckoning this is the 40th day since the trial began and tonight will be the 40th night and I would like to know if you did that on purpose（答）Mr Gillen that is an interesting coincidence but it was not by design 這時引起在場人士的大笑與喝采。 判決 2005 年 12 月 20 日，法官瓊斯完成並提出 139 頁的判決書，他接受了較多原告方的說法。其中寫道： 結論 法官瓊斯在第 136 頁到第 138 頁的結論中寫道： 反應 法官瓊斯考慮到他的裁決將會引起爭論，因此在他的判決中說：「無法接受我們的控訴的人，將可能視之為一位激進法官的產物。如果是這樣，他們是錯的，這裡明顯地不是個激進的法院。反之，這件訴訟案是源自一個教育委員會中一個資訊錯誤的團體，他們受助於一個專注於國家大眾興趣的法律公司，這個法律公司希望找到能夠測試憲法的智慧設計案件，因此驅使委員會採取了一項魯莽且最後違憲的政策。委員會的決定愚蠢得令人驚訝，明顯的違抗了經由這次審判中所顯露的事實根據。多佛學區的學生、家長與教師不應捲入這次的司法風波，這完全是浪費政府財政與個人資產。」 發現研究院科學與文化中心的約翰瑋斯特（John West）博士說：「多佛案的判決是一位激進的聯邦法官企圖阻止一項科學思想的擴散，甚至以政府的審查制度而不是公開的討論，來抑制對於達爾文演化論的批評。這將是沒用的。他將發現研究院與多佛教育委員會的立場相結合，完全扭曲了智慧設計，與研究它的科學家的行動。來源：wwwevolutionnewsorg 」 原告方的律師羅斯柴爾德認為，雖然美國的法律制度使賓夕法尼亞的法庭判決，不能控制堪薩斯或其他州的行為，但是這是一個有說服力的判決。會使其它地方瞭解在課程中也加入智慧設計，不會得到任何好處。被告方的律師湯普森認為，判決的影響力有限，且只適用於賓夕法尼亞的多佛學區。並認為法庭的判決只關係到多佛學區的 3 千名學生，在其它地方則沒有約束力來源：美國之音中文網 。 報紙則關注於法官「共和黨徒與經常上教堂的人」之身分來源：MSNBC Skeptic NCSE DallasNews 。 注釋與參考來源 參見 智慧設計論 演化論 創造論 猴子審判 美國憲法第一修正案 政教分離 飛天麵條神教 隱形粉紅獨角獸 外部連結 博論天下 人是猴子還是天使 科學人雜誌米爾斯基（Steve Mirsky）專欄 企鵝的智慧設計 科學人雜誌科學人剪影 科學的傳授 本訴訟的官方資訊 MD Pa official site for information about the case 多佛學區網站 Dover Area School District Site 法官審判過程的官方檔案 Full text of Judge Jones ruling dated December 20 2005 案件回顧 The Vise Strategy Undone 專訪法官瓊斯 Philadelphia Inquirer Verbatim Verbatim The opinion speaks for itself 國家科學教育中心的檔案與新聞摘要 National Center for Science Education Category 智慧設計 Category 美國言論自由訴訟案件 Category2005 年宗教 Category2005 年美國案件 Category 美國教育判例法 Category 美國聯邦地區法院判例 Category 賓夕法尼亞州歷史