中華民國教育部在 1973 年（民國 62 年）委託臺灣師範大學國文研究所成立專案小組，負責研訂國民常用字及標準字型。經長期的研訂和試用，在 1982 年（民國 71 年）正式啟用《常用國字標準字型表》，共計收錄 4808 個字 曾榮汾 al 國字標準字型（教師手冊） ，中華民國教育部，ISBN 9570042400 1979 年（甲）：常用國字標準字型表； 1982 年（乙）：次常用國字標準字型表。 李鍌 al 常用國字標準字型筆順手冊 （序 ），中華民國教育部，1995 Book available online （authoritative work） ISBN 957007082X。在 1996 年（民國 85 年），教育部公佈《常用國字標準字型筆順手冊》，用國字標準字型說明常用字的筆順。 教育部正字及異體字表 中華民國教育部頒布的國字標準字型以及異體字，如下： 常用國字標準字型表，簡稱甲表，，教育部於 1978 年 5 月印行，內附「教育部社會教育司委託國立臺灣師範大學國文研究所研訂常用國字及標準字型總報告」。收到各界意見修訂後，委由正中書局於 1979 年 6 月出版，於 1982 年 9 月 1 日作為常用字和字型標準正式啟用，內收 4808 字。 次常用國字標準字型表，簡稱乙表，，於 1982 年 10 月印行，12 月出版的次常用字和字型標準，內收 6341 字。1993 年公佈的《國字標準字型楷書母稿》中，次常用字為 6343 字。在最新版的《異體字字典》附錄，次常用字更訂為 6329 字。 罕用國字標準字型表，簡稱丙表，，於 1983 年 10 月印行，隔年 4 月出版的的罕用字和字型標準，內收 18388 字。在最新版的《異體字字典》附錄，罕用字更訂為 18318 字。 異體國字字表，簡稱丁表，於 1984 年 3 月印行的異體字標準，內收異體 18588 字，補遺 22 字。在最新版的《異體字字典》附錄，收異體字 74381 字。 教育部國家教育研究院負責維護的《異體字字典》附錄收有〈正字表〉。該表依據教育部常用字、次常用字、罕用字三個標準字型表訂定；遇有具獨立音義而三字表未收之字形，則補收為新正字。聯綿詞為描摹語音而設，故有多種字形，其異形之用字，原則上均視為獨立正字，除非文獻明示正異關係或字構可見孳乳線索。據《異體字字典》正式七版（2024 年）所收正字編錄，計收 29920 字。 研訂方法 常用國字標準字型表（甲表） 1973 年 2 月，由「國字整理小組」擴編的「常用國字編纂處」在林尹、周何、李鍌、陳新雄、李殿魁、張文彬、於 大成、王熙元、胡自逢、許錟輝、黃永武、黃慶萱等文字學學者的領導下，著手進行常用標準國字的整理工作。其收字及選字標準為，從中文大辭典編纂處 「總字表」（49905 字）、師大國文研究所「常用字表」（2408 字）及教育部「國民學校常用字彙表」（4864 字）中，合併統計其總出現次數，再參酌各方意見修訂而成。 總字表：從《中文大辭典》、《辭源》等十五種參考工具書，調查所出現的字，最後再累計某一單字於此十五種出現的次數，作為選字的參考。 常用字表：利用國高中教科書、《聯合報》、《國語日報》、《讀者文摘》等當代書刊雜誌，擇要抽樣調查最常用字，作為選取常用字之參考。 常用字資料來源及其出現次數表：從「總字表」出現次較多之字挑選出 7980 字，結合「常用字表」，並合併「國民學校常用字彙表」之字頻統計。 國民常用字調查表：以「常用字資料來源及其出現次數表」選定之 7980 字為基礎，將「常用字表」與「國民學校常用字彙表」二者出現次的總和作為總出現次。依出現總次的高低排序，合併正俗字，選出其中最常用的 4708 字製成，此為初步統計結果。1978 年（民國 67 年）教育部參酌各方意見將字表增訂至 4808 字，定名為《常用國字標準字型表》。 次常用國字標準字型表（乙表） 編纂團隊繼續研訂出次常用國字 10740 字。在參酌各方意見後，依使用頻率，區分為《次常用國字標準字型表》（乙表）6341 字（含單位詞 9 字）以及《罕用字型表》（丙表）4399 字。甲、乙、丙三表之異體字，則另立《異體字表》（丁表）來收納，以便檢索查詢。 乙表的選字原則為： 凡十三經、四史、《楚辭》、《文選》、《淮南子》、《老子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《管子》等書用字。 以《中文大辭典》為根據，再參酌其他辭書，凡某字之詞頭次數超過兩次以上者。 現代學術專業或地方性用字，經討論決定者。 罕用國字標準字型表（丙表） 編纂團隊研議擴充《罕用字型表》，丙表從原本的 4399 字增加為 18388 字（若含附錄字 18 字、補遺 74 字，則為 18480 字）。 《丙表》擴充之收字審定原則為： 凡具有獨立音義，不屬於甲乙兩表之異體字者。 若為一字多體，以合於六書、出現時代較早或筆劃較不繁瑣者優先。 凡屬姓氏、化學元素名、地名、水名等專有名詞，雖為他字之異體字，然以專有名詞不能兩通，故皆獨立為罕用正字。 複音詞或聯綿字，兩字並收，如：誩、𠮳𠮴。 凡音義不全或構形難解之訛字，概不收入。 字元編碼及字型電腦化 1980 至 1987 年間，由中研院中美科學學術合作委員會與文建會（後升格為文化部）贊助的「資訊應用國字整理小組」發布《中文資訊交換碼》，納編 53940 個漢字，包括：正體常用字 4808、正體備用字 17032、異體常用備用字 11517 和正體罕用字 20583。正體常用字即為《常用國字標準字型表》的 4808 字。 1986 年，中央標準局公佈《通用漢字標準交換碼》（後更名為《中文標準交換碼》）納編「常用及次常用字」，共計 13051 字，成為中文資訊處理交換碼納編字數的國家標準。該標準的第一字面字集（5401 字）編入《常用國字標準字型表》及常見的「國中小教科書常用字」，第二字面字集（7650 字）編入《次常用國字標準字型表》及使用頻率較高的「罕用國字」。《中文標準交換碼》日後陸續擴編，目前大約有 96600 多個漢字。繁體中文資訊處理編碼的業界標準五大專案碼則是以《通用漢字標準交換碼》的前身「常用字碼集」為藍本而設計，於 1983 年 12 月推出。 教育部在公開招標評比後，於 1991 年委託華康科技公司製作《常用字表》及《次常用字表》楷、宋、黑、隸等體的電腦母稿。1993 年 6 月，教育部公佈了《國字標準字型楷書母稿》及《國字標準字型宋體母稿》。隔年，教育部發布其電子字型檔。1998 年公佈《國字標準字型方體母稿》（方體指不含圓體的黑體）和《國字隸書母稿》。1999 年公佈《國字標準字型宋體母稿增補編》。 其他 1972 年，交通大學教授林樹和資訊科學學者謝清俊合作，發表《中文電腦基本用字》的研究。該研究整理了過去十一種關於中文字的用字統計資料，並以社會通用語料為範疇，共計蒐集了 8532 個不同的中文字（另有異體字作為參照字形，計 597 字）。依出現頻率，劃分為四個等級：最常用字 1857 字、次常用字 2068 字、間用字 2182 字，以及罕用字 2425 字。 1993 年，中央研究院中文詞知識庫小組利用「中文新聞語料庫」（擷取 199091 年的聯合報、中國時報、自由時報及天下雜誌）編製了《新聞語料字頻統計表》，並依注音編製成索引，於 1995 年出版《注音檢索現代漢語字頻表》，共計 5666 字。 1997 年，教育部出版《國語辭典簡編本編輯資料字詞頻統計報告》，該研究是為編輯《國語辭典簡編本》而抽取 199293 年的報刊雜誌、暢銷書和國中小國文課本，進行字頻和詞頻統計，並和《常用國字標準字型表》加以比較。該份統計報告的字頻表共收錄了 5731 字。 1998 年，教育部出版《八十四年常用語詞調查報告書》，蒐集了民國八十四年（1995 年）之語料樣本，進行字頻和詞頻統計，並和《常用國字標準字型表》加以比較。教育部之後陸續出版民國八十五年、八十六年、八十七年之《常用語詞調查報告書》。1999 年又出版《八十七年口語語料調查報告書》，蒐集口語語料樣本，其字頻表收字 3788 字。 2000 年，教育部出版《國小學童常用字詞調查報告書》，該研究對當時（199899 年）國小學童的常用讀物進行字頻和詞頻統計，並和《常用國字標準字型表》加以比較，其字頻表共收錄 5021 字。該報告書後來編纂為《教育部常用字型檔辭典》，成為教育部識字量測驗的資料庫來源。 2008 年，教育部公佈「常用國字標準字型筆順學習網」試用版，2010 年發布正式版，收錄 4808 個常用字及 37 個注音符號的筆順。2020 年參酌《國語辭典簡編本》擴充至 6057 字，並更名為「國字標準字型筆順學習網」。2024 年參酌《國語小字典》，再擴充至 6063 字。 2012 年，中華文化總會推出中華語文知識庫，其「漢字源流彙編」收錄常用漢字 3000 字，並依次列舉甲骨文、金文、 戰國文字、小篆、隸書、楷書六種字型，說明漢字形體之演變。 2013 年，教育部委託國家教育研究院推動「建置應用語料庫及標準體系」的華語文教育計畫。研究團隊召開多次學者專家的諮詢會議，又依據「臺灣華語文語料庫」的統計成果並徵求資深華語文教師的意見，在 2020 年完成了「臺灣華語文能力基準」的訂定，作為非母語人士學習華語的能力指標及分級標準之憑據。該指標分為三等七級，其字表部份總計收錄 3100 字。 2018 年，國家教育研究院出版《九十九年常用語詞調查報告書》和《一至一四年常用語詞調查報告書》，採錄民國 99 年（2010 年），以及民國 100 至 104 年的語料，進行字頻和詞頻統計，並和《常用國字標準字型表》加以比較。以 2015 年為例，其字頻表收錄 5289 字，字頻 10 以上的字數為 3404 字，而《常用國字標準字型表》未收錄但字頻達 10 以上之高頻字，共計 117 字。另外，在 2010 年至 2015 年各年度的字頻表中，字頻 10 以上的字數，介於 3269 字至 3410 字之間。與教育部《常用國字標準字型表》比較，每年均出現而未收錄於該表的高頻字有 21 個。 2020 年，國家教育研究院出版《解讀新聞字詞：新聞媒體常用語詞調查（105107 年）》，將常用語詞調查從多型別文字的抽樣轉變為對新聞文字的大資料分析，針對報導文章進行字頻和詞頻統計。國教院陸續出版了後續年度的《解讀新聞字詞：新聞媒體常用語詞調查》，其中有些年度調查會和《常用國字標準字型表》加以比較。「2010 年至 2015 年」與「2016 年至 2020 年」兩期間的調查，雖取樣來源和規模不同，但各年度常用字仍大致在 3300 字至 3400 字左右。2010 年至 2020 年的共同常用字為 2861 字，再和《常用國字標準字型表》比較，兩者的共同收錄字為 2824 字。 標準、課綱和華語考試 根據教育部在 1994 年委託執行的「我國失學國民脫盲識字標準及脫盲識字字彙之研究」，臺灣一般成人日常生活所需之基本字彙為 2328 字，基本字為 1659 字，次基本字為 669 字。凡解讀日常生活基本字彙之能力在 470 個字以下者，列為「不識字」；能認 870 個字以上，而未達 1680 字者為「半識字」；能認 1680 字，並具有書寫日常生活之簡單應用文字能力者為「識字者」，可視為脫離文盲。 十二年國民基本教育課程綱要（108 課綱）規定在第一學習階段（國小 12 年級）認識常用國字至少 1000 字，使用 700 字。第二學習階段（國小 34 年級）認識常用國字至少 1800 字，使用 1200 字。第三學習階段（國小 56 年級）認識常用國字至少 2700 字，使用 2200 字。第四學習階段（國中 79 年級）認識國字至少 4500 字，使用 3500 字。 華語文能力測驗所參照的臺灣華語文能力基準（TBCL），是為外國人學習華語所制定，規定基礎（13 級）要瞭解 246～801 個漢字，進階（45 級）要瞭解 1300～1900 個漢字，精熟（67 級）要瞭解 2500～3100 個漢字。 註釋 參考文獻 參見 國字標準字型 漢字標準列表 常用字字形表（香港） 臺灣閩南語推薦用字 臺灣客家語書寫推薦用字 外部連結 字表 《常用國字標準字型表》（4808 字） 《異體字字典》正字表（29920 字） 《中文標準交換碼》第一字面（5401 字） 《教育部常用字型檔辭典》（5021 字） 「國字標準字型筆順學習網」所收國字（6063 字） 「華語文能力基準」漢字表（3100 字） 「漢字源流」常用漢字（3000 字） 筆順 國字標準字型筆順學習網 筆順字典 國字筆順查詢筆順動畫演示漢字筆順學習網 其他 國字標準字型教師手冊 教育部語文成果網 字形類 日本中國臺灣香港韓國の常用漢字と漢字コード Category 漢字標準 D