zhhans 幼兒園；zhhant 幼稚園；，又稱 zhhans 幼稚園；zhhant 幼兒園；，是給兒童的培育設施，屬於一種學前教育機構。在部分地區，幼兒園是國民教育學制的一部分。兒童在幼兒園學習適合他們年齡的生活環境知識經驗及生活常識，以及學習習慣和生活習慣等。 歷史 英國 1816 年，歐文在蘇格蘭紐蘭納克所辦的幼兒學校為最早。 德國 1837 年，福祿貝爾在德國士瓦本公國巴特布蘭肯堡創辦一所遊戲活動機構。1840 年起名幼兒園，德語為「Kindergarten」，意為「孩子的庭園」，這是世界上第一所幼兒園。 美國 美國的第一所幼兒園在 1838 年由福祿貝爾的學生 Louisa Frankenberg 在俄亥俄的哥倫布創辦。另一所早期幼兒園是 1856 年 Schurz 夫人在威斯康星州 Dodge 縣水鎮建立的，1873 年改為公立。 中國大陸 1898 年 2 月，英國基督教長老公會的牧師韋玉振到福建廈門鼓浪嶼傳教，其夫人韋愛莉隨同前來，夫婦二人在鼓浪嶼鼓新路 35 號牧師樓創辦了家庭式幼稚班 憐兒班；同年，憐兒班改為幼稚園，招收基督徒子女。這是文獻記載中國最早的幼稚園。 1903 年 1 月，清政府頒佈了《奏定蒙養院章程及家庭教育法章程》，明文規定 以蒙養院輔助家庭教育，標誌著中國官方開始創辦幼稚園制度。 1922 年 11 月，北洋政府教育部公佈《學校系統改革令》，改 蒙養院 為 zhhans 幼稚園；zhhant 幼稚園；。 1951 年，中華人民共和國教育部委託北京師範大學編寫《幼兒園教育工作指南》，從此中國大陸地區絕大多數 zhhans 幼稚園；zhhant 幼稚園； 都改名為 zhhant 幼兒園；zhhans 幼兒園。有學者認為改變名稱是因為當年普遍認為通俗語言的 zhhant 幼兒園；zhhans 幼兒園 比相對複雜難寫難懂的 幼 稚 園 更容易為廣大民眾接受。 文革時期，部分地區曾將幼稚園稱為「育紅班」。 臺灣 臺灣第一所幼稚園設立於日治時期 1897 年 12 月 1 日。起因為臺南市教育會蔡夢熊赴日考察，發現日本已有幼兒教育，故在返臺後邀請臺籍、日籍有力人士，在祀典武廟六和堂開辦「關帝廟幼稚園」。學生主要皆為仕紳富豪官宦的子女，男孩佔 23，但因缺乏師資及經費，1900 年 10 月關閉，此後臺灣各地私立幼稚園亦多重蹈覆轍。 新竹市立新竹幼兒園是臺灣唯一開業至今的幼稚園（1923 年 8 月 15 日成立於北門街 334 號）。 1905 年 3 月 14 日，臺灣總督府公佈「私立幼稚園規程」、1921 年總督府公佈「公立幼稚園規程」，才使臺灣幼兒教育步上軌道。 馬英九政府於 2011 年公佈《幼兒教育及照顧法》，並自 2012 年 1 月 1 日起正式啟動幼托整合，統一以「幼 兒園」取代原先以教育為主體的「幼 稚園」以及以托育為主體的「託兒所」。大眾一般還是稱為「幼 稚園」。 各地幼兒教育體系 澳洲 在新南威爾士州，小學的第一年稱為幼兒園。 中國大陸 在中國大陸，幼兒園招收 35 歲的兒童，進行初步的教育，但以遊戲為主。由於在中國大陸，許多家庭夫妻雙方都參加工作，所以也有招收 13 歲兒童的託兒所。由於小學控制入學年齡，一般小學和幼兒園也辦學前班，招收 5 歲以上但不到 6 週歲入學年齡的兒童，作為適應學校生活的過渡。 幼兒園在城市已經基本普及，農村正在開始普及，有很大的需要要求。私立幼兒園也大量的建立，目前外資投資也看好這種專案，新加坡、香港的投資家開始在中國大陸建設幼兒園。 中國大陸的幼兒園基本都是全日制的，包括三餐；還有全託的（包括夜宿，每週接回家一次）。國家對幼兒園有評定標準，有專門的幼兒師範大學本科專業和專科學歷，培養幼兒教師。幼兒園教師原來基本都為女性，但近些年也開始有男性進入幼兒教師領域。 香港 香港幼稚園是 36 歲兒童所接受的非強制性教育，主要以私營模式營辦的幼稚園提供，所以需要繳交學費。但在 2021 至 2022 學年，本地三至五歲兒童幾乎全部就讀幼稚園，人數約為 156000 人。幼稚園有高班、低班及幼兒班課程，而現時大部分幼稚園只提供半日制，也有部分同時開辦全日制課程。 2023 年，全港約有 1040 所幼稚園，其中以九龍塘區的幼稚園競爭最為激烈。 N 班 學前班 在踏入幼稚園前，不少家長亦會考慮應否讓孩子入讀「N 班」（又稱幼兒預備班 PreNursery 學前班 兩歲班）。家長的考慮點包括孩子的發展能力：若孩子還未學會母語，加入需學習第二語言的 N 班，可能會出現學習困難；N 班的另一作用是讓孩子提早學習群體相處技巧、社交能力、獨立性和語言能力等，家長需視乎孩子需要決定是否報讀；N 班亦可以讓孩子有不同的學習體驗，若家長平時較為忙碌，不能經常帶孩子到處遊覽體驗，N 班完整的課程更能帶領孩子擴闊視野。 託兒所 育嬰園 託兒所，又稱育嬰院，香港的託兒服務要視乎孩子的年齡，一般兩歲以下都會為小朋友選擇託嬰服務，育嬰院會針對嬰兒的需要提供相應服務，例如洗 zhhkBBzhhans 寶寶；zhtw 寶寶； 衫、幫助 zhhkBBzhhans 寶寶；zhtw 寶寶； 戒奶加固等。而託兒服務就針對兩歲至九歲的小朋友，照顧這個階段的小朋友一般會更重視接送上學、學興趣班、做功課、學習日常基本禮儀等。 法國 在法國，幼兒園叫做 école maternelle，目前幾乎所有兒童都參加學習。是國民教育部規定的一個正式教育階段。 德國 幼兒園在德國不是實際學校系統的一部分。 印度 在印度，幼兒園分為兩段 低階幼兒園 LKG 和高階幼兒園 UKG。一上完高階幼兒園，孩子進入小學一年級。幼兒園多數是私立的。2 歲到 2 歲半的孩子進入托兒班（幼兒園的一部分）。 南韓 在韓國，孩子通常在 5 歲進入幼稚園（韓文 유치원，讀作 Yoochi won），7 歲前離開進入小學。幼兒園一般有三個年齡班。 北美 北美幼兒園通常是初級學校 K12 教育系統的一部分。幼兒園放在正規教育的第一年。在安大略和威斯康星幼兒園分為兩級：初級幼兒園和高階幼兒園 JK and SK。不像法國，幼兒園在安大略法語中稱為 la maternelle。 孩子上完幼兒園就進入一年級。 英國 注釋 延伸閱讀 Cryan J R Sheehan R Wiechel J BandyHedden I G 1992：全日制幼兒園的成功結果：幾年以後更確定的行為和增長的成就。（童年早期研究季刊，7 2187203 EJ 450 525） Elicker J Mathur S 1997：他們整天在做什麼？全日幼兒園的綜合評價（童年早期研究季刊，12 4 459480 EJ 563 073） Fusaro J A 1997：全日制幼兒園學生成就的效果meta 分析（兒童研究雜誌，27 4 269277 EJ 561 697） GreerSmith S 1990 全日幼兒園學生的學術成就的效果Unpublished masters thesis，加州聖拉斐爾的多明我大學。ED 318 570 Gullo D F 1990 家庭環境的改變：牽連全日幼兒園發展（幼兒，45 4 3539 EJ 409 110） Hough，D， Bryde，S 1996 年 4 月。全日幼兒園學生成就和影響的效果。（美國教育研究協會，紐約 ED 395 691） Housden T Kam R 1992：全日幼兒園：研究摘要。加州 Carmichael 聖胡安學區 ED 345 868 Karweit N 1992：幼兒園經驗。（教育領導，49 6 8286 EJ 441 182） Koopmans M 1991：全日制幼兒園看護成就效果縱向研究（新澤西州紐瓦克：紐瓦克教育 Board ED 336 494） Morrow L M Strickland D S 和 Woo D G 1998：半日制和全日制幼兒園的讀寫教學。紐瓦克，DE 國際閱讀協會 ED 436 756 Olsen D Zigler E 1989：全日幼兒園運動評估。（童年早期研究季刊，4 2 167186 EJ 394 085） Puleo V T 1988 A review and critique 全日制幼兒園研究 （初等學校雜誌，88 4 427439 EJ 367 934） Towers J M 1991。Attitudes 朝向全日制，每日幼兒園。今日兒童，20 1 2528 EJ 431 720 West J Denton K GerminoHausken E 2000 美國幼兒園 Online 華盛頓：國家教育 Statistics 中心 Available httpswebarchiveorgweb20101208023947httpncesedgovpubs20002000070pdf 外部連結 幼兒園的準備 全日制幼兒園近期研究 幼兒園課程的變化 幼兒園閱讀 全日制幼兒園程式 幼兒園課程升級 他在夏天過生日：幼兒園 入園困境 勃蘭肯堡的福祿貝爾博物館 幼兒園開創研究 Category 學校型別 Category 兒童相關組織 Category 學前教育