கருத்து வரைபடம்
[[படிமம்:Electricity_Concept_Map.gif|thumb| [[மின்சாரம்]] பற்றிய கருத்து வரைபடத்தின் எடுத்துக்காட்டு]]
 ஒரு '''கருத்து வரைபடம்''' அல்லது '''கருத்தியல் வரைபடம்''' (concept map or conceptual diagram) என்பது [[கருத்துரு|கருத்துகளுக்கு]] இடையே பரிந்துரைக்கப்பட்ட உறவுகளை சித்தரிக்கும் ஒரு வரைபடமாகும் . &lt;ref&gt;Peter J. Hager, Nancy C. Corbin. ''Designing &amp; Delivering: Scientific, Technical, and Managerial Presentations,'' 1997, p.&amp;nbsp;163.&lt;/ref&gt; அறிவுசார் வடிவமைப்பாளர்கள், [[பொறியாளர்|பொறியாளர்கள்]], தொழில்நுட்ப எழுத்தாளர்கள் மற்றும் பிறரால் [[அறிவு|அறிவை]] ஒழுங்கமைக்கவும் கட்டமைக்கவும் இத்தகைய கருத்து வரைபடங்கள் உதவலாம்.
 
 ஒரு கருத்து வரைபடம் பொதுவாக யோசனைகளையும் தகவலையும் பெட்டிகள் அல்லது வட்டங்களாகக் குறிக்கிறது, இது இலச்சினையிடப்பட்ட அம்புக்குறிகளுடன் இணைக்கிறது.இத்தகைய படங்கள் கீழ்நோக்கிய கிளை படிநிலைகளைக் கொண்ட கட்டற்ற வடிவங்களில் இருக்கலாம். &lt;ref name=&quot;Lanzing&quot;&gt;{{Cite journal|last=Lanzing|first=Jan|date=January 1998|title=Concept mapping: tools for echoing the minds eye|journal=Journal of Visual Literacy|volume=18|issue=1|pages=1–14 (4)|doi=10.1080/23796529.1998.11674524|quote=Although Novak originally started with the idea of hierarchical tree-shaped concept maps. This idea is not continued by the followers of Novak's technique or has either been dropped altogether.&amp;nbsp;... The difference between concept maps and mind maps is that a mind map has only one main concept, while a concept map may have several. This means that a mind map can be represented in a hierarchical tree structure.}}&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;RomanceVitale1999&quot;&gt;{{Cite journal|last=Romance|first=Nancy R.|last2=Vitale|first2=Michael R.|date=Spring 1999|title=Concept mapping as a tool for learning: broadening the framework for student-centered instruction|journal=College Teaching|volume=47|issue=2|pages=74–79 (78)|doi=10.1080/87567559909595789|jstor=27558942|quote=Shavelson et al. (1994) identified a number of variations of the general technique presented here for developing concept maps. These include whether (1) the map is hierarchical or free-form in nature, (2) the concepts are provided with or determined by the learner, (3) the students are provided with or develop their own structure for the map, (4) there is a limit on the number of lines connecting concepts, and (5) the connecting links must result in the formation of a complete sentence between two nodes.}}&lt;/ref&gt; &quot;காரணங்கள்&quot;, &quot;தேவைகள்&quot;, அல்லது &quot;பங்களிப்பது&quot; போன்ற ''சொற்றொடர்களை இணைப்பதில்'' கருத்துகளுக்கு இடையிலான உறவை வெளிப்படுத்தலாம்.
 
 == வரலாறு ==
 1970களில் [[கோர்னெல் பல்கலைக்கழகம்|கோர்னெல் பல்கலைக்கழகத்தில்]] கல்விப் பேராசிரியர் ஜோசப் டி. நோவக் மற்றும் அவரது ஆராய்ச்சிக் குழுவினரால்,  மாணவர்களின் வளர்ந்து வரும் அறிவியல் அறிவைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வழிமுறையாக இந்த மனவரைபடம் உருவாக்கப்பட்டது. &lt;ref&gt;{{Cite web|url=http://www.ihmc.us/users/user.php?UserID=jnovak|title=Joseph D. Novak|access-date=2008-04-06}}&lt;/ref&gt; அறிவியலிலும் பிற பாடங்களிலும் அர்த்தமுள்ள கற்றலை அதிகரிப்பதற்கும், கல்வி, அரசு மற்றும் வணிகம் ஆகியவற்றில் தனிநபர்கள் மற்றும் குழுக்களின் நிபுணத்துவ அறிவைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதற்கும் இது பின்னர் பயன்படுத்தப்பட்டது. இது அகவிருத்திவாதத்தினை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
 
 == பயன்பாடு ==
 கருத்து வரைபடங்கள் யோசனைகளைத் தூண்டுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் [[படைப்பாற்றல்|படைப்பாற்றலுக்கு]] உதவுவதாகவும் நம்பப்படுகிறது.  [[கருத்துதிர்ப்பு|கருத்துதிர்ப்புக்கும்]] இது சில சமயங்களில் இவை பயன்படுத்தப்படுகிறது. இவை பெரும்பாலும் தனிப்பயனாக்கப்பட்டவை மற்றும் தனித்துவமானவை இருந்தாலும் , சிக்கலான யோசனைகளைத் தொடர்புகொள்வதற்கு கருத்து வரைபடங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்.
 
 == மேற்கோள்கள் ==
 {{Reflist|2}}
 
 == வெளி இணைப்புகள் ==
 
 * வால்ட் டிஸ்னியின் [https://web.archive.org/web/20100621023942/http://www.mind-mapping.org/images/walt-disney-business-map.png 1957 இல் இருந்து ஒரு கருத்து வரைபடத்தின் எடுத்துக்காட்டு] .
 [[பகுப்பு:கல்வி நுட்பவியல்]]