younusmohamed77/Tamil_Tamizh_Wikipedia_Text_Dataset_for_NLP huggingface dataset:
ஜேம்ஸ் மாடிசன்
{{தகவற்சட்டம் தலைவர்கள்
 | name=ஜேம்ஸ் மாடிசன்
 | nationality=அமெரிக்கன்
 | image=JamesMadison.jpg
 | order=[[ஐக்கிய அமெரிக்கா]]வின் 4வது [[குடியரசுத் தலைவர்]]
 | term_start=[[மார்ச் 4]] [[1809]]
 | term_end=மார்ச் 4 [[1817]]
 | predecessor=[[தாமஸ் ஜெஃவ்வர்சன்]]
 | successor=[[ஜேம்ஸ் மன்ரோ]]
 | birth_date=[[மார்ச் 16]] [[1751]]
 | birth_place=[[போர்ட் கான்வே, வர்ஜீனியா]]
 | death_date=[[ஜூன் 28]] [[1836]], அகவை 85
 | death_place=[[மாண்ட்பெல்லியெர்]], [[வர்ஜீனியா]]
 | religion=[[கிறிஸ்தவம்]]/[[எப்பிஸ்க்கோப்பாலியன்]]
 | spouse=[[டாலி டாடு மாடிசன்]]
 | party=[[டெமாக்ரட்டிக்-ரிப்பப்லிக்கன் கட்சி]]
 | vicepresident=[[ஜார்ஜ் கிளிண்ட்டன்]] (1809-1812),&lt;br /&gt;''யாரும் இல்லை'' (1812-1813),&lt;br /&gt;[[எல்பிரிட்ஜ் ஜெர்ரி]] (1813-1814)&lt;br /&gt;''யாரும் இல்லை'' (1814-1817)
 | signature=James Madison signature.png
 | order2=5 ஆவது [[நாட்டின் செயலாளர்]]
 | term_start2=[[மே 2]] [[1801]]
 | term_end2=[[மார்ச் 3]] 1809
 | president2=தாமஸ் ஜெஃவ்வர்சன்
 | predecessor2=[[ஜான் மார்ஷல்]]
 | successor2=[[ராபர்ட் ஸ்மித்]]
 |}}
 
 ஜார்ஜ் மாடிசன் (George Madison)  (மார்ச் 16, 1751 - ஜூன் 28, 1836) அவர்கள் ஐக்கிய அமெரிக்காவின் நான்காவது [[குடியரசுச் தலைவர்]] ஆவார். இவர் 1809 முதல் 1817 வரை குடியரசுத் தலைவராக இருந்தார். ஐக்கிய அமெரிக்காவை நிறுவிய மூதாதையர்களில் செல்வாக்கு மிக்கவர்களில் ஒருவர். குறிப்பாக அமெரிக்காவின் 1787 ஆம் ஆண்டின் அரசியல் சட்டத்தினை எழுதியவர்களின் முதன்மையானவர். இதனால் இவரை “அரசியல் நிறுவன சட்டத்தின் தந்தை” என போற்றுவர். இவர் 1788ல் அரசியல் நிறுவன சட்டத்தைப் பற்றி எழுதிய கட்டுரைகள் மிகவும் புகழ் பெற்றவை. 1787-1788 ஆகிய ஆண்டுகளில் ஐக்கிய அமெரிக்க அரசு ஒரு நடுவண் அரசாக இயங்குவதற்கு வலு சேர்த்து ஒப்புதல் அளிக்கும் முகமாக எழுதப்பட்ட 85 புகழ்பெற்ற கட்டுரைகளில் மூன்றில் ஒரு பகுதி கட்டுரைகளை இவர் எழுதியுள்ளார். ஐக்கிய அமெரிக்காவின் காங்கிரசின் முதல் தலைவராக இவர் பணியாற்றிய பொழுது பல அடிப்படையான சட்டங்களை நிறைவேற்றினார். அரசியல் நிறுவன சட்டத்தில் உள்ள முதல் பத்து சட்ட மாற்றங்களை நிறைவேற்றினார். அவற்றுள் [[குடிமக்களின் உரிமைகள் சட்டம்]] முக்கியமானது. இதனால் இவரை “உரிமைகள் சட்டத்தின் தந்தை” எனப் போற்றுவர்.&lt;ref&gt;{{cite web | url=https://www.pbs.org/wgbh/americanexperience/features/duel-federalist-and-republican-party/ | title=The Federalist and the Republican Party &amp;#124; American Experience &amp;#124; PBS | website=[[PBS]] }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web | url=https://www.britannica.com/biography/James-Madison/The-father-of-the-Constitution | title=James Madison - Founding Father, Constitution, Federalist &amp;#124; Britannica | date=July 29, 2024 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite journal |last=McCoy |first=Drew R. |date=October 1974 |title=Republicanism and American Foreign Policy: James Madison and the Political Economy of Commercial Discrimination, 1789 to 1794 |url=https://www.jstor.org/stable/1921607 |journal=[[The William and Mary Quarterly]] |volume=31 |issue=4 |pages=633–646 |doi=10.2307/1921607 |jstor=1921607 |access-date=1 September 2024 |via=JSTOR}}&lt;/ref&gt;
 {{ஐக்கிய அமெரிக்க குடியரசுத் தலைவர்கள்}}
 
 ==மேற்கோள்கள்==
 {{reflist}}
 
 [[பகுப்பு:ஐக்கிய அமெரிக்கக் குடியரசுத் தலைவர்கள்]]
 [[பகுப்பு:1751 பிறப்புகள்]]
 [[பகுப்பு:1836 இறப்புகள்]]
 [[பகுப்பு:ஆங்கில அமெரிக்கர்கள்]]
என். டி. ராஜ்குமார்
'''என். டி. ராஜ்குமார்''' ([[நாகர்கோவில்]], [[தமிழ்நாடு]]) [[தமிழ்]] நவீன [[கவிதை]]யில் [[தலித்]] கவிதைகளை முன்னெடுத்துச்செல்லும் கவிஞராக அறியப்படுகிறார். தமிழ்நாடு கலை இலக்கிய பெருமன்றத்தில் செயல்படுபவர். 'வந்தனம்' என்னும் நாடகக்குழுவை நடத்தி வந்தார். இந்திய கம்யூணிஸ்ட் கட்சி, தமிழ்நாடு கிளையின் கலை இலக்கிய அமைப்பாக இருக்கும் ‘தமிழ்நாடு கலை இலக்கிய பெருமன்றம்’ நடத்திவரும் கலை இரவுகள், தெருமுனை நிகழ்ச்சிகள் ஆகியவற்றில் வந்தனம் கலைக்குழு நாடகங்களை நடத்தி வந்தது. இதனால் இந்தக்குழு தமிழ்நாடு முழுவதும் பிரபலமான மாற்று நாடக் குழுவாக இயங்கி வந்தது. ஆனல் தற்போது இந்தக் குழு கலைக்கப்பட்டு விட்டது. என்றாலும் நிகழ்த்துக் கலையில் அதிக நம்பிக்கை கொண்டவரான என்.டி.ராஜ்குமார், தனது கவிதைகளை இலக்கிய மேடைகளில் வாசிக்காமல் அவற்றை “  ராக தொனியில்” நிகழ்த்திக் காட்டுகிறார். இப்படி  கவிதையை நிகழ்த்திக் காட்டும்போது, ஒவ்வொரு வரிக்கு இடையிலும், அவர் கொடுக்கும் மௌன இடைவெளி, அவர் கவிதை நிகழ்த்துதலை கேட்கும் பார்வையாளர்களுக்கு கவிதை அனுபவத்தை கடத்துகிறது. மேலும் கவிதையின் உள்ளடக்கமாக இருக்கும் காட்சியையும் கேட்போர் மனதில் விரிக்கும் அற்புதத்தை நிகழ்த்துகிறது! ராஜ்குமார் தனது கவிதைகளை மட்டும் இப்படி நிகழ்த்தாமல் பிற முக்கிய கவிஞர்களின் கவிதைகளில் தாள நயத்துடன் இருக்கும் வலிமிக்க, கவிதைகளையும் இவர் நிகழ்த்திக் காட்டுகிறார்.  
 
 இவரது கவிதைகள் [[பிரெஞ்சு]] மற்றும் [[ஆங்கிலம்|ஆங்கிலத்]]தில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன. தலித் விடுதலைக்கான கோபமும் போராட்ட குணத்தின் வெளிப்பாடாகவும் பல கவிதைகள் எழுதியுள்ளார். இவரது கவிதைத் தொகுப்புகளில் காணப்படும் மாந்திரீக மொழியின் உக்கிரம் நிரம்பிய எண்ணற்ற கவிதைகளால் தற்போது எழுதும் கவிஞர்களில் தனக்கென தனியான எழுத்துப் பாணியும் நவீன கவிதைகளில் அதிகம் பயன்படுத்தப்பட்டிராத மாந்திரீக மொழியும் கைவரப்பெற்ற கவிஞராக அறியப்படுகிறார் என். டி. ராஜ்குமார். இவரது 'தெறி' என்ற கவிதைத் தொகுப்பு, தமிழகத்தின் திருநெல்வேலி மாவட்டம் பாளையங் கோட்டையில் உள்ள “ புனித சவேரியார் கல்லூரியில் இயங்கிவரும் ‘ நாட்டாற் வழக்காற்றியல்’ துறையால் நாடகமாக்கம் செய்யப்பட்டு அரங்கேற்றபட்டது!
 
 ராஜ்குமாரின் கவிதைகளை 5 மாணவர்கள் ஆய்வு செய்து முனைவர் பட்டம் பெற்றிருக்கிறார்கள். தற்போது தமிழ்திரைப்படத்துறையில் ’ ஒரு பாடலாசிரியர், பாடகர், நடிகர் ஆகிய ஆடையாளங்களை ‘மதுபானக்கடை’ என்ற மாற்று சினிமா மூலம் பெற்றிருக்கிறார் என்.டி. ராஜ்குமார். இந்தப்படத்தில் இவர் எழுதிய எல்லா பாடல்களிலும் வெகுஜன மொழியை பயன்படுத்தாமல், தனது கவிதையின் நவீன மொழியையே பயன்படுத்தியிருக்கிறார்.  
 
 == இவரது கவிதைத்தொகுப்புகள் ==
 
 * ''தெறி'' ([[1997]])
 * ''ஒடக்கு'' ([[1999]])
 * ''ரத்தசந்தனப் பாவை'' ([[2001]])
 * ''காட்டாளன்'' ([[2003]])
 * ''கல் விளக்குகள்''
 
 == வெளி இணைப்புகள் ==
 * [http://www.maraththadi.com/article.asp?id=970 மரத்தடியில் என்.டி.ராஜ்குமார் கவிதை] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20070926220424/http://www.maraththadi.com/article.asp?id=970 |date=2007-09-26 }}
 * [http://peddai.net/?p=46 என்.டி.ராஜ்குமார் கவிதைகள்]{{Dead link|date=ஆகஸ்ட் 2021 |bot=InternetArchiveBot }}
படிவ நிரலாக்க மொழி
&lt;!-- இங்கு சில ஆங்கில சொற்களை பயன்படுத்தியுள்ளேன். தமிழ் மொழிபெர்ப்பு தெரியாததல் --&gt;&lt;blockquote&gt;'''படிவ நிரலாக்க மொழிகள்''' (''Scripting languages'') அல்லது '''படிவ மொழிகள்''' என்பன [[நிரலாக்க மொழி]]களுள் ஒரு பிரிவாகும். இவ்வகை மொழிகளின் நிரற்றொடர் தொகுப்பு படிவங்கள் (''Scripts'') என்றழைக்கப்படும். இப்படிவங்கள் வழக்கமாக மெலிதான [[மொழிபெயர்ப்பு]] செய்யப்பட்ட பின்னர் இயக்கப்படும்.&lt;/blockquote&gt;&lt;blockquote&gt;படிவங்கள் நிரல்களிலிருந்து (Programs) வேறுபட்டவை. நிரல்களை இயக்க [[இருநிலை மொழி]]யில் உள்ள இயக்கக்கூடிய கோப்புக்களாக நிரந்தரமாக மாற்றினால்தான் இயலும்.&lt;/blockquote&gt;&lt;blockquote&gt;படிவங்கள் அவ்வாறில்லாமல் எழுதப்பட்ட வடிவிலேயே ஒரு-நிரற்றொடர்-ஒரு-நேரத்தில் என்று மொழிப்பெயர்க்கப்பட்டு இயக்கப்படும்.&lt;/blockquote&gt;
 
 == படிவ நிரலாக்கம் ==
 பொதுவாக நாம் ஒரு நிரலை நிரலாக்க மொழியில் எழுதி அதை ''&quot;Compile&quot;''  செய்த பின்னரே பயன்படுத்த முடியும். அதாவது அதை ''&quot;கம்பைளர்&quot;'' மூலம் கணினி இயந்திர மொழிக்கு மாற்றிய பின்னரே பயன்படுத்த முடியும். அனால் படிவங்களை நேரடியாக நிரலின் மூலம் ஆரம்பிக்க (Run) முடியும். கணினி  நிரல்கள் படிவ நிரலாக்க மொழியை வாசித்து, அதை அறிந்து செயற்படுத்தும். உதாரணமாக சி++(C Plus Plus) மூலம் உருவாக்கப்பட்ட ஓர் இனைய உலாவி (Web Browser), இனைய வடிவமைப்பாளர்களால் எழுதப்பட்ட &quot;Javascript&quot; படிவத்தில் உள்ள கட்டளைகளை ஏற்று செயற்படும்.
 
 === &lt;u&gt;உதாரணங்கள்&lt;/u&gt; ===
 * அப்பில் ஸ்கிரிப்ட்(AppleScript)
 * லுவா (Lua)
 * பைதான் (Python)
 * ரூபி (Ruby)
 * ஜாவாஸ்கிரிப்ட் (Javascript)
 * பி.எச்.பி (PHP
 * ஷெல் (Shell)
 * பச் (Batch)
 
 ==== உதாரண படிவம் ====
 
 ==== இது ஒரு பச் படிவம், சாதாரண நோட்பேட் இலும் எழுதக்கூடியது. ====
 {example.bat}&lt;syntaxhighlight lang=&quot;batch&quot; line=&quot;1&quot;&gt;
 @echo off
 title Wiki Tamil Script example
 
 :main
 cls
 echo Hello! Tamil Wiki User,
 set /p name=Please enter your name here :
 goto run
 
 :run
 clse
 cho Hello %name%, Welcome to wikipedia! The free encyclopedia.
 pause
 cls
 echo This is very easy %name%, Try your own soon!
 pause
 &lt;/syntaxhighlight&gt;
 
 பச் என்பது மிகவும் இலகுவான ஒரு &quot;படிவ நிரலாக்க மொழியாகும்&quot;, விண்டோஸ் இயங்குதளத்தில் மட்டும் இயங்கக்கூடியது
 
  சில நேரங்களில் நிரலாக்க மொழிகள் படிவ நிரலாக்க மொழிகளாகவும், படிவ நிரலாக்க மொழிகள் நிரலாக்க மொழிகளாகவும் பயன்படுதுண்டு.
 பொதுவாக நிரலாக்க மொழிகளை விட பாடிவ நிரலாக்க மொழிகள் இலகுவாக வாசித்தறியக்கூடியதாக இருக்கும்.
பகுப்பு:தமிழகக் கவிஞர்கள்
[[பகுப்பு:இந்தியக் கவிஞர்கள்]]
 [[பகுப்பு:தமிழ்நாட்டினர்]]
அநேகதங்காபதம் அருள்மண்ணேசுவரர் கோயில்
{{தகவற்சட்டம் சிவாலயம் &lt;!--  விக்கிப்பீடியா:விக்கித் திட்டம் சைவம்--&gt;
 | பெயர்                = 
 | படிமம்               = 
 | படிமத்_தலைப்பு      = 
 | படிம_அளவு          =
 | தலைப்பு             = 
 | வரைபடம்           = 
 | வரைபடத்_தலைப்பு = 
 | நிலநேர்க்கோடு       = &lt;!--10--&gt;
 | நிலநிரைக்கோடு      = &lt;!--78--&gt;
 &lt;!--  பெயர்  --&gt;
 | புராண_பெயர்         = 
 | தேவநாகரி            = 
 | சமசுகிருதம்          = 
 | ஆங்கிலம்            = 
 | மராத்தி              = 
 | வங்காளம்            = 
 | சீனம்                =
 | மலாய்               =
 | வரிவடிவம்           =
 &lt;!--  அமைவிடம்  --&gt;
 | ஊர்                  = [[கௌரி குண்டம்]]
 | மாவட்டம்            = [[ருத்ரபிரயாக் மாவட்டம்|ருத்திரபிரயாகை]]
 | மாநிலம்             = [[உத்தராகண்ட்]]
 | நாடு                 =  [[இந்தியா]]
 &lt;!--  கோயில் தகவல்கள்  --&gt;
 | மூலவர்              =
 | உற்சவர்             =
 | தாயார்               =
 | உற்சவர்_தாயார்      =
 | விருட்சம்            =
 | தீர்த்தம்              =
 | ஆகமம்              =
 | திருவிழாக்கள்        =
 &lt;!--  பாடல்  --&gt;
 | பாடல்_வகை         = தேவாரம்
 | பாடியவர்கள்          =[[திருஞான சம்பந்தர்]]
 &lt;!--  கட்டிடக்கலையும் பண்பாடும்   --&gt;
 | கட்டடக்கலை         = இந்தியக் கட்டிடக் கலை
 | கோயில்கள்           = 
 | மலைகள்             = 
 | நினைவுச்சின்னங்கள்   = 
 | கல்வெட்டுகள்         = 
 &lt;!--  வரலாறு   --&gt;
 | தொன்மை            =
 | நிறுவிய_நாள்         =
 | கட்டப்பட்ட_நாள்       =
 | அமைத்தவர்           =
 | கலைஞர்              =
 | அறக்கட்டளை         =
 | வலைதளம்           =
 }}
 
 '''அநேகதங்காபதம் அருள்மண்ணேசுவரர் கோயில்''' தேவாரப் [[பாடல் பெற்ற தலங்கள்|பாடல் பெற்ற தலங்களில்]] [[தேவாரப்பாடல் பெற்ற வட நாட்டு தலங்களின் பட்டியல்|வட நாட்டுத் தலங்களில்]] ஒன்றாகும்.
 
 ==அமைவிடம்==
 [[சம்பந்தர்]] பாடல் பெற்ற இத்தலம், [[அரித்துவார்|ஹரித்துவாரத்திலிருந்து]], [[கேதார்நாத் கோயில்|கேதார்நாத் கோயிலுக்குச்]] செல்லும் வழியில் அமைந்த [[கௌரி குண்டம்]] என்ற இடத்தில் அநேகதங்காபதம் அருள்மண்ணேசுவரர் கோயில் உள்ளது. இத்தலத்தில் சூரியனும் சந்திரனும் வழிபட்ட ஸ்தலம் என்பது தொன்நம்பிக்கை. அம்பிகை [[யோகம்|தவம்]] செய்த இடம். இங்குள்ள [[வெந்நீர் ஊற்று|வெந்நீர் ஊற்றில்]] நீராடல் நலம். திருகாளஹஸ்தியை வணங்கிய பின்பு அங்கிருந்தே சம்பந்தர் பாடியது . 
 
 ==இறைவன்,இறைவி==
 இங்குள்ள இறைவன் அருள்மன்னேஸ்வரர் ஆவார். இறைவி மனோன்மணி ஆவார்.
 ==மேற்கோள்கள்==
 &lt;references/&gt;
 ==வெளி இணைப்புக்கள்==
 *[http://lordshivas.com/?p=561 அநேகதங்காபதம் கோயில்பற்றிய விபரங்கள்]{{Dead link|date=ஆகஸ்ட் 2021 |bot=InternetArchiveBot }}
 *[http://hindutemples-india.blogspot.com/2018/10/gauri-kund-uttarakhand.html கௌரி குண்டம், உத்தராகண்ட்]
 
 
 
 [[பகுப்பு:தேவாரம் பாடல் பெற்ற சிவன் கோயில்கள்]]
 [[பகுப்பு:இந்துக் கோயில்கள்]]
 [[பகுப்பு:இந்து யாத்திரைத் தலங்கள்]]
கட்டிட உயிரியல்
'''கட்டிட உயிரியல்''' (Building biology) என்பது [[மனிதர்]]கள் மீது [[கட்டிடச் சூழல்]] ஏற்படுத்தும் தாக்கங்கள் பற்றி ஆராயும் ஒரு துறையாகும். [[ஜெர்மனி]]யில் தோற்றம் பெற்ற இத்துறை, தீங்கு விளைவிக்கும் வேதியியற் பொருட்கள், நச்சுப் பொருட்கள், வளியில் மிதக்கும் பல்வேறு [[துணிக்கை]]கள், [[மின்காந்தப் புலம்|மின்காந்தப் புலங்கள்]] மற்றும் இவைபோன்ற கூறுகளினால் மனிதருக்கு ஏற்படக்கூடிய தீங்குகளைக் கண்டுபிடித்து அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிவகைகளை ஆராய்வதை முக்கிய நோக்கமாகக் கொண்டது.
மதிப்பெண்
பொதுவாகக் [[கல்வி]]யில் [[மாணவர்]]களுடைய முன்னேற்றத்தின் அளவீடாக '''மதிப்பெண்''' வழங்கும் முறை இன்று ஏறத்தாழ எல்லா நாடுகளிலும் கைக்கொள்ளப்பட்டு வருகிறது. இந்த முறை [[வில்லியம் ஃபாரிஷ்]] (William Farish) என்பவரால் உருவாக்கப்பட்டு, 1792 ஆம் ஆண்டில் முதன் முதலாக [[கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக் கழகம்|கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக் கழகத்தில்]] அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. 
 
 மதிப்பெண்கள் வழங்குவதென்பது ஒரு தனியான செயற்பாடு அல்ல. இது முழுமையான ஒரு முறைமையின் ஒரு பகுதியாகும். இம்முறைமையானது பின்வரும் அம்சங்களை உள்ளடக்கியுள்ளது.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.repubblica.it/2005/j/sezioni/scuola_e_universita/servizi/studentissimi/magagnoli-premio/magagnoli-premio.html|title=Il liceale con la media del 9,93 &quot;Sono il più bravo d'Italia&quot;|author=Salvo Intravaia|website=repubblica.it|date=7 November 2009|language=it}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;grade point average. (n.d.). WordNet2.0 Retrieved 3 October 2011, from Dictionary.com website: http://dictionary.reference.com/browse/grade point average&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite book|last=Pierson|first=George|year=1983|title=A Yale Book of Numbers. Historical Statistics of the College and University 1701–1976|chapter=C. Undergraduate Studies: Yale College|publisher=Yale Office of Institutional Research|chapter-url=http://oir.yale.edu/1701-1976-yale-book-numbers#C|place=New Haven|page=310|url-status=dead|access-date=30 March 2013|archive-date=21 January 2016|archive-url=https://web.archive.org/web/20160121050331/http://oir.yale.edu/1701-1976-yale-book-numbers#C}}&lt;/ref&gt;
 
 * மாணவர்களுக்கான முறையான ஒப்படைகளைத் (assignments) தயார் செய்தல்
 * தரம் மற்றும் அடிப்படைகளைத் தீர்மானித்தல்
 * முயற்சி மற்றும் முன்னேற்றம் தொடர்பிலான தீர்மானங்களை எடுத்தல்
 * மாணவர்களின் கற்றலுக்கு வழிகாட்டியாக இருக்கக்கூடியவை பற்றித் தீர்மானித்தல்
 * [[பாடநெறி]]களின் நோக்கங்களை எய்தும் வகையில் ஒப்படைகளையும் தேர்வுகளையும் வடிவமைத்தல்.
 * மாணவர்களுடைய கற்றல் திறனையும், அவர்களுக்கான கற்பித்தல் செயற்திறனையும் மதிப்பீடு செய்தல்.
 
 மதிப்பெண் முறையானது கற்றலுக்கான ஒரு கருவியாகச் செயற்படக்கூடியது. ஆனாலும் பல சந்தர்ப்பங்களில் மாணவர்கள், இதனைக் கற்றலுக்கான வழிமுறையின் ஒரு அம்சமாகக் கொள்ளாது, கற்றலுக்கான நோக்கமே மதிப்பெண் பெறுவதுதான் என்ற நிலைக்கு வந்துவிடுவதுண்டு. 
 
 ==மேற்கோள்கள்==
 {{reflist}}
உருபன்
[[உருபனியல்|உருபனியலில்]], '''உருபன்''' என்பது பொருள் குறித்து நிற்கும் மிகச் சிறிய [[மொழியியல்]] அலகு ஆகும்.  ஒவ்வொரு சொல்லும் ஒன்று அல்லது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட உருபன்களால் ஆனது.  ஒரு சொல்லின் பொருளை அறிய உருபன்களை பிரித்து அவற்றின் பொருள்களை அறிதல் உதவும்.
 
 [[பேச்சு மொழி]]யில் உருபன்கள், மொழியியல் அடிப்படையில் வேறுபடுத்தப்படக்கூடிய ஒலியின் மிகச் சிறிய அலகான [[ஒலியன்]]களால் ஆனவை. உருபன், [[சொல்]] ஆகியவற்றுக்கிடையே நெருங்கிய தொடர்பு இருந்தபோதும், இவ்விரு கருத்துருக்களும் ஒன்றிலிருந்து ஒன்று வேறுபட்டவை. பல ஒலியன்கள், தனிச் சொல்லாக நின்று பொருள்தரமாட்டா. உருபன் ஒன்று தனியாகவோ அல்லது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட உருபன்கள் சேர்ந்தோ சொல்லை உருவாக்குகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக:
 
 : '''வாழ்''' ஒரு உருபன்
 : '''கிறு''' ஒரு உருபன்
 : '''ஆன்''' ஒரு உருபன்
 
 இம்மூன்று உருபன்களும் சேர்ந்து '''வாழ்கிறான்''' (வாழ் + கிறு + ஆன்) என்னும் சொல்லை உருவாக்குகின்றன. இச்சொல்லை உருவாக்கிய உருபன்களில் ''வாழ்'' என்ற உருபன் தனியாக நின்றும் பொருள்தரும் சொல்லாகக்கூடியது. ஆனால், ''கிறு'' என்னும் உருபனோ அல்லது இச்சொல்லில் வரும் பொருளில் ''ஆன்'' என்னும் உருபனோ தனித்துப் பொருள் குறிக்கும் ஆயினும் தனிச் சொல்லாவதில்லை. ''கிறு'' என்பது தனிச் சொல்லாகாவிட்டாலும் அது [[நிகழ் காலம்|நிகழ் காலப்]] பொருள் குறித்து நிற்பதனால் அது ஒரு ''உருபன்'' எனப்படுகிறது. இவ்வாறே ''ஆன்'' என்பது [[ஆண்பால்]] குறித்து நிற்பதால் அதுவும் ''உருபன்'' ஆகிறது. இவ்வாறு தனித்தே சொல்லாகக்கூடிய உருபன்கள் ''கட்டற்ற'' (free) உருபன்கள் எனவும், அவ்வாறில்லாது இன்னொரு உருபனுடன் சேரும்போதே சொல் ஆகக்கூடிய உருபன்கள் ''கட்டுற்ற'' (bound) உருபன்கள் எனவும் வழங்கப்படுகின்றன.
நட்சத்திரம்
'''நட்சத்திரம்''' என்னும் தலைப்பில் உள்ள கட்டுரைகள் கீழே உள்ளன.
 
 *[[விண்மீன்|நட்சத்திரம் (விண்மீன்)]]
 *[[நட்சத்திரம் (திரைப்படம்)]]
 *[[நட்சத்திரம் (பஞ்சாங்கம்)]]
 *[[நம்பிக்கை நட்சத்திரம்|நம்பிக்கை நட்சத்திரம் (திரைப்படம்)]]
பகுப்பு:நியாயமான பயன்பாட்டுத் திரைப்படக் காட்சிகள்
[[பகுப்பு:நியாயமான பயன்பாட்டுப் படிமங்கள்]]
வரலாற்று மொழியியல்
{{மொழியியல்}}
 '''வரலாற்று மொழியியல்''' என்பது, மொழிகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய ஆய்வாகும். இது நான்கு முக்கியமான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது. இவை:
 
 # குறிப்பிட மொழிகளில் கவனிக்கப்பட்ட மாற்றங்களை விளக்குதல்;
 # [[பேச்சுச் சமுதாயம்|பேச்சுச் சமுதாயங்களின்]] (speech communities) வரலாற்றை விளக்குதல்;
 # மொழிகளின் முன்-வரலாற்றை மீளுருவாக்கலும் (reconstruct), [[மொழிக் குடும்பம்|மொழிக் குடும்பங்களாக]] ஒழுங்குபடுத்துதலும்;
 # மொழிகள் மாற்றமடைவதற்கான காரணங்கள், அதற்கான வழிமுறைகள் தொடர்பான [[கோட்பாடு]]களை உருவாக்கல்; என்பனவாகும்.
 
 தற்கால வரலாற்று மொழியியல், 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதிப் பகுதியில், மிகப் பழங்காலத்திலிருந்தே, பண்டைய நூல்களையும் ஆவணங்களையும் ஆயும் துறையான [[மொழிநூல்|மொழிநூலில்]] (philology) இருந்து உருவம் பெறத் தொடங்கியது.
 
 வரலாற்று மொழியியல் முதலில் [[உள் மீளுருவாக்கம்]], [[ஒப்பீட்டு முறை]] ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி, மொழிக் குடும்பங்களை உருவாக்குவதிலும், [[முன்-வரலாற்று மொழி]]களை [[மீளுருவாக்கம்]] செய்வதிலும், கவனம் செலுத்தியது. இவற்றின் ஆய்வுகள் பெரும்பாலும் பரவலாக அறியப்பட்ட [[இந்தோ ஐரோப்பிய மொழி]]கள் பற்றியே அமைந்திருந்தன. இம்மொழிகள் பல நீண்ட எழுதப்பட்ட வரலாறுகளைக் கொண்ட மொழிகளாகும். அதன் பின்னர், குறிப்பிடத்தக்க அளவில், ஒப்பீட்டு மொழியியல் ஆய்வுகள் உலகின் பல்வேறு மொழிகள் தொடர்பிலும் நடத்தப்பட்டுள்ளன. தற்காலத்தில் [[ஒப்பீட்டு மொழியியல்]], பரந்த வரலாற்று மொழியியலின் ஒரு பகுதியாகவே உள்ளது.
பேச்சுச் சமுதாயம்
[[சமூகமொழியியல்|சமூகமொழியியலில்]], '''பேச்சுச் சமுதாயம்''' என்பது, தங்களுக்குள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஒரு தனித்துவமான முறையில் [[மொழி]]யொன்றைப் பேசும் தனியான [[மக்கள்]] குழு ஒன்றைக் குறிக்கும்.
 
 பேச்சுச் சமுதாயங்கள், [[தொழில்துறை]] ஒன்றுக்குச் சிறப்பான சொற்களைக் கலந்து பேசுகின்ற அத் தொழில்துறையைச் சேர்ந்தவர்களாகவோ, [[கல்லூரி]] மாணவர்களைப் போன்ற தனியானதொரு சமூகக் குழுவாகவோ, [[குடும்பம்|குடும்பங்கள்]], [[நண்பர்]]கள் குழாம் போன்ற இறுக்கமான தொடர்புகளையுடைய குழுக்களாகவோ இருக்கலாம். அத்துடன், பல இணையவழிக் குழுக்களும் கூட பேச்சுச் சமுதாயங்களாக இருக்கின்றன. பேச்சுச் சமுதாய உறுப்பினர்கள், தங்கள் குழுக்களின் சிறப்புத் தேவைகளுக்காகக் [[குறுமொழி]] (slang) மற்றும் தொழில்சார் மொழி (jargon) வழக்குகளை உருவாக்கிக் கொள்கிறார்கள்.
 
 ==வரைவிலக்கணம்==
 
 பேச்சுச் சமுதாயம் என்பதை எவ்வாறு துல்லியமாக வரையறுப்பது என்பதில் கருத்து வேறுபாடுகள் உள்ளன. ஆனாலும், இவ் வரைவிலக்கணங்கள், பின்வரும் அம்சங்களை வேறுபட்ட அளவில் முன்னிலைப்படுத்துபவையாக அமைகின்றன.
 
 * பொதுவான சமுதாய உறுப்புரிமை (Shared community membership)
 * பொது மொழிசார் தொடர்பு (Shared linguistic communication)
 
 எனினும், இவற்றில் ஒன்றுக்குச் சார்பான மற்றதின் முக்கியத்துவம் மற்றும் மேலே தரப்பட்டுள்ளவற்றின் துல்லியமான வரைவிலக்கணம் என்பன தொடர்பிலும் வேறுபட்ட கருத்துக்கள் உள்ளன. சிலர், பேச்சுச் சமுதாயம் ஒரு உண்மையான சமுதாயமாக இருக்கவேண்டும் என வாதிடுகின்றனர். அதாவது அவர்கள், குறிப்பிட்ட நகரில் வாழ்பவர்கள் அல்லது [[அயலவர்]]கள் போல ஒரேயிடத்தில் வாழ்பவர்களாக இருக்கவேண்டும் என்பது அவர்கள் கருத்து. ஆனால் அண்மைக்காலச் சிந்தனைகளின்படி, ஒவ்வொருவரும், அவர்களுடைய வாழிடம், [[தொழில்]], பால், வகுப்பு, [[சமயம்]], மற்றும் இன்னோரன்ன அம்சங்கள் தொடர்பான பல்வேறுபட்ட சமுதாயக் குழுக்களில் ஒரே நேரத்தில் உறுப்பினராக உள்ளார்கள். அதனால் அவர்கள் அந்தந்தக் குழுக்கள் தொடர்பான பேச்சுச் சமுதாயத்தையும் சேர்ந்தவர்களாக இருக்கிறார்கள்.
 
 இதுபோலவே, பொது மொழித் தொடர்பு என்பது தொடர்பிலும் வேறுபட்ட கருத்துக்கள் நிலவுகின்றன. சிலர் பொதுவான [[தாய்மொழி]]யோ அல்லது ஒரே மொழியின் [[வட்டார வழக்கு]] மொழிகளைப் பேசுபவர்களாக இருப்பது அவசியம் என்கின்றனர். வேறு சிலரோ, குறிப்பிட்ட மொழியில் பேசுவதற்கும், தொடர்பாடுவதற்கும் முடிந்தால் அதுவே போதுமானது என்று கருதுகிறார்கள்.
சமூக மொழியியல்
{{மொழியியல்}}
 '''சமூக மொழியியல்''' என்பது, பண்பாட்டு நெறிமுறை, எதிர்பார்ப்புக்கள், சூழல் என்பவை அடங்கிய [[சமூகம்|சமூகத்தின்]] எல்லா அம்சங்களும், [[மொழி]] பயன்படுத்தப்படும் முறையில் ஏற்படுத்தும் தாக்கங்கள் பற்றி ஆய்வு செய்யும் துறையாகும்.
 
 [[இனம்]], சமயம், தகுதி, பால், [[கல்வி]] நிலை போன்ற சமூகக் காரணிகளால் வேறுபடுத்தப்படுகின்ற குழுக்களிடையே எவ்வாறு மொழி வேறுபடுகின்றது, எவ்வாறு இத்தகைய வேறுபாடுகளின் தோற்றமும், கடைப்பிடிப்பும், தனிமனிதர்களை இவ்வாறான சமூக வகுப்புக்கள் அல்லது [[சமூக பொருளாதார வகுப்பு]]க்களுள் வகைப்படுத்துவதற்குப் பயன்படுகின்றன போன்ற விடயங்களும் சமூக மொழியியலின் கீழ் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. மொழியின் பயன்பாடு இடத்துக்கிடம் வேறுபடுவதுபோல், சமூகப் பிரிவினர் மத்தியிலும் மொழிப் பயன்பாடு வேறுபட்டுக் காணப்படுகின்றது. இவ்வாறு ஏற்படுகின்ற சமூக மொழிவழக்குகளையே சமூக மொழியியலாளர் ஆய்வு செய்கின்றனர்.
 == மேற்கோள்கள் ==
 {{Reflist}}
கோட்பாட்டு மொழியியல்
{{மொழியியல்}}
 [[படிமம்:Theoretical linguistics.jpg|thumb|left|600px|கோட்பாட்டு மொழியியலின் முக்கிய துணைத் துறைகளுக்கிடையேயான தொடர்புகள்]]
 
 '''கோட்பாட்டு மொழியியல்''' (Theoretical linguistics) என்பது, [[மொழியியல்]] அறிவு தொடர்பான [[மாதிரி]]களை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்தும் மொழியியலின் ஒரு துணைத் துறை ஆகும். எல்லா மொழிகளுக்கும் பொதுவான இயல்புகளைக் கண்டறிந்து விளக்குவதும் இந்த ஆய்வின் ஒரு பகுதியாகும்.  [[ஒலியனியல்]] (phonology), [[உருபனியல்]], [[சொற்றொடரியல்]], [[சொற்பொருளியல்]] என்பன கோட்பாட்டு மொழியியலின் அடிப்படைக் கூறுகளாக விளங்குகின்றன. [[ஒலிப்பியல்]] (phonetics) ஒலியியலுக்கான தகவல்களைக் கொண்டிருப்பினும், ஒலிப்பியல், கோட்பாட்டு மொழியியலின் எல்லைக்குள் அடங்குவதில்லை. இதுபோலவே [[உளமொழியியல்]], [[சமூக மொழியியல்]] போன்றனவும் கோட்பாட்டு மொழியியலினுள் அடங்கா.
 
 == கோட்பாட்டு மொழியியலின் முக்கிய துறைகள் ==
 
 === ஒலியனியல் ===
 கோட்பாடு மொழியியலின் ஒரு துணைத் துறையான ஒலியனியல், பேச்சொலிகள் பற்றி உயர்ந்த மட்டத்தில் ஆராயும் ஒரு துறையாகும். இது, மனித மொழியில் ஒலிகளின் அமைப்பு, அவற்றின் ஒழுங்கமைவு என்பன பற்றி ஆராய்கிறது. ஒலியியலிலிருந்து ஒலியனியல் பகுப்பாய்வுக்காகத் தகவல்களைப் பெற்றுக்கொள்கிறது.
 
 === உருபனியல் ===
 உருபனியல் சொற்களின் அமைப்புத் தொடர்பான ஆய்வுத் துறையாகும்.
 
 === சொற்றொடரியல் ===
 சொற்றொடரியல் மொழியமைப்புப் பற்றியும், சொல் ஒழுங்குகள் பற்றியும் ஆராயும் ஒரு துறை.
 
 === சொற்பொருளியல் ===
 
 சொற்பொருளியல், சொற்களினதும், சொற்றொடர்களினதும் செறிவான பொருள் பற்றி ஆய்வு நடத்துகின்ற ஒரு துறையாகும்.
 
 [[பகுப்பு:மொழியியல்]]
படிமம்:Theoretical linguistics.jpg
{{காமன்சுக்கு நகர்த்துக}}
 [[en:Image:Theoretical_linguistics.jpg]]
 Translated
 {{PD}}
அறிதிற மொழியியல்
{{மொழியியல்}}
 [[மொழியியல்|மொழியியலிலும்]], [[அறிதிற அறிவியல்|அறிதிற அறிவியலிலும்]] (cognitive science), '''அறிதிற மொழியியல்''' என்பது, மொழியை, [[கூர்ப்பு|கூர்ப்பியல்]] முறையில் வளர்ச்சியடைந்து சிறப்பெய்திய உடற்கூற்று அடிப்படையில் நோக்குவதுடன், [[மனித மூளை]] பற்றிய நடப்பிலுள்ள புரிதல்களுடன் சிறப்பாகப் பொருந்தி வருகின்ற அல்லது மேலும் மேம்படுத்தக்கூடிய விளக்கங்களைக் கண்டறியவும் முயல்கின்றது.
 
 மொழி உருவாக்கம், கற்றல், பயன்பாடு என்பன மனித [[அறிதிறன்|அறிதிறனை]] அடிப்படையாகக் கொண்டே விளக்கப்படுகின்றன என்பதே அறிதிற மொழியியலுக்கு அடிப்படையாக உள்ள வழிகாட்டற் கொள்கையாகும். அறிதிறன் என்பதே, மொழிக்கு மட்டுமன்றி, மனித [[அறிவுத்திறன்]] சார்ந்த எல்லா விடயங்களிலும் பயன்படுத்தப்படுவதற்கு அடிப்படையான மூளை சார்ந்த செயல்முறையாகும்.&lt;ref&gt;{{Cite book |title=Handbook of Cognitive Linguistics and Second Language Acquisition |last=Robinson |first=Peter |publisher=Routledge |year=2008 |isbn=978-0-805-85352-0 |pages=3–8}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=Peeters1998&gt;{{cite journal |last=Peeters |first=Bert |date=1998 |title=Cognitive musings |journal=Word |volume=49 |issue=2 |pages=225–237 |doi=10.1080/00437956.1998.11673884 |doi-access= }}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=Schwarz-Friesel2012&gt;{{cite journal |last=Schwarz-Friesel |first=Monika |date=2012 |title=On the status of external evidence in the theories of cognitive linguistics |journal=Language Sciences |volume=34 |issue=6 |pages=656–664 |doi=10.1016/j.langsci.2012.04.007}}&lt;/ref&gt;
 
 == பிரிவுகள் ==
 
 அறிதிற மொழியியல் இரண்டு கற்கைப் பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டிருந்தது. இவ்விரு பிரிவுகளும் ஒன்றிலொன்று தங்கியிருப்பது புரிந்து கொள்ளபட்டிருப்பதன் காரணமாக இது தற்போது மீண்டும் ஒன்றிணைக்கப்படுகிறது. இவ்விரு பிரிவிகளாவன:
 
 * அறிதிற சொற்பொருளியல்
 * இலக்கணத்தை அறிதிறமுறையில் அணுகுதல்
 
 ==மேற்கோள்கள்==
 {{reflist}}