பாடக் குறிப்பு

 '''பாடக் குறிப்பு''' (lesson plan) (பரவலாக பாடத் திட்டம்) என்பது ஒரு [[பாடம்|பாடத்திற்கான]] கற்பித்தல் அல்லது &quot;கற்றல் பாதை&quot; பற்றிய [[ஆசிரியர்|ஆசிரியரின்]] விரிவான விளக்கமாகும். வகுப்பறையில் எவ்வாறு கற்பித்தல் நடைபெறுகிறது என்பது தொடர்பாக ஆசிரியரால் தினசரி பாடக் குறிப்பு உருவாக்கப்படுகிறது. ஆசிரியரின் விருப்பம்,பாடத்தின் தன்மை மற்றும் [[மாணவர்|மாணவர்களின்]] தேவைகளைப் பொறுத்து விவரங்கள் மாறுபடும். [[பள்ளிக்கூடம்|பள்ளிக்கூட]] அமைப்பால் சில கட்டாயத் தேவைகள் பாடக் குறிப்பில் இருக்கலாம். &lt;ref name=&quot;ITC&quot;&gt;{{Cite web|url=http://itc.utk.edu/~bobannon/lesson_plan.html|title=What is a Lesson Plan?|last=O'Bannon|first=B.|year=2008|publisher=Innovative Technology Center * The University of Tennessee|archive-url=https://web.archive.org/web/20110729152652/http://itc.utk.edu/~bobannon/lesson_plan.html|archive-date=July 29, 2011|access-date=May 17, 2011}}&lt;/ref&gt; ஒரு பாடக் குறிப்பு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தை நடத்துவதற்கான ஆசிரியரின் வழிகாட்டியாகும், மேலும் அதில் இலக்கு (மாணவர்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்), இலக்கை எவ்வாறு அடைவது (வழிமுறை, செயல்முறை) மற்றும் எவ்வாறு இலக்கு அடையப்படும்  என்பதை அளவிடும் வழி ஆகியவை அடங்கும் ( [[தேர்வு (மதிப்பிடுதல்)|சோதனை]], பணித்தாள், [[வீட்டுப்பாடம்]] போன்றவை. ) &lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://www.englishclub.com/esl-lesson-plans/what-is-a-lesson-plan.htm|title=What Is A Lesson Plan?|website=English Club|access-date=15 October 2014}}&lt;/ref&gt;
 
 == பாடக் குறிப்பிற்கான கூறுகள் ==
 பாடக் குறிப்பில் பயன்படுத்தப்படும் பொதுவான கூறுகள் பின்வருமாறு:
 
 * பாடத்தின் தலைப்பு
 * நேரம்
 * கற்றல் துணைக்கருவிகள்
 * கற்றல் நோக்கங்கள்
 * கற்றல் விளைவுகள்
 * ஆர்வமூட்டுதல்/ அறிமுகம்
 * வாசித்தல்
 * புதிய வார்த்தைகள்
 * கருத்து வரைபடம்/மன வரைபடம்
 * தொகுத்தல்
 * வழங்குதல்
 * வலுவூட்டல்
 * மதிப்பீடு
 * குறைதீர் கற்பித்தல்
 * எழுதுதல்
 * தொடர்பணி&lt;ref name=&quot;Writing2&quot;&gt;&quot;[http://www.huntington.edu/dept_interior.aspx?id=2217 Writing Lesson Plans] {{webarchive|url=https://web.archive.org/web/20110722140554/http://www.huntington.edu/dept_interior.aspx?id=2217|date=2011-07-22}}.&quot; Huntington University 15 Mar. 2009.&lt;/ref&gt;
 
 === ஹெர்பார்டியன் அணுகுமுறை: பிரெட்ரிக் ஹெர்பார்ட் (1776-1841) ===
 ஹெர்பார்ட்டின் கூற்றுப்படி, &quot;எதிர்கால பாடங்களுக்கான புரிதலை விரிவுபடுத்தும் அதே வேளையில் மாணவர்களின் தவறான புரிதல்களை அடையாளம் கண்டு அதனைத் திருத்துவதற்கான வாய்ப்புகளை வழங்குவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட எட்டு நிலைகள் உள்ளன&quot;. அவையாவன
 
 # அறிமுகம்
 # ஆர்வமூட்டுதல்
 # அறிவுக் கிளர்ச்சி
 # புதிய தகவல்களின் அறிமுகம்
 # தெளிவுபடுத்துதல்
 # பயிற்சி மற்றும் மீளாய்வு
 # சுயாதீன பயிற்சி
 # முடிவு&lt;ref&gt;{{Cite web|url=http://www.ascd.org/publications/books/109051/chapters/Lesson-Plans-and-Unit-Plans@-The-Basis-for-Instruction.aspx|title=Lesson Plans and Unit Plans: The Basis for Instruction|last=Cunningham|first=Gini|website=ASCD|language=en-US|access-date=2018-02-15}}&lt;/ref&gt;
 === பாடத் திட்டங்கள் மற்றும் அலகுத் திட்டங்கள் ===
 ஒரு சிறந்த பாடக் குறிப்பானது  மாணவர்களின் நலன்களையும் தேவைகளையும் பிரதிபலிக்கிறது. இது கல்வித் துறைக்கான சிறந்த நடைமுறைகளை உள்ளடக்கியது. பாடத் திட்டம் ஆசிரியரின் கல்வித் தத்துவத்துடன் தொடர்புடையது, இது மாணவர்களுக்குக் கல்வி கற்பிப்பதன் முதன்மை நோக்கம் என்று ஆசிரியர் உணர்கிறார். &lt;ref name=&quot;Mitchell&quot;&gt;Mitchell, Diana, and Stephen Tchudi, &quot;Exploring and Teaching the English Language Arts&quot; (4th Ed.). Boston, MA: Allyn &amp; Bacon, 1999.&lt;/ref&gt;
 
 == மேலும் பார்க்கவும் ==
 
 * [[கலைத்திட்டம்]]
 * [[பாடத்திட்டம்|பாடத்திட்டங்கள்]]
 * [[புளூமின் வகைப்பாடு]]
 * [[பாடம்]]
 
 == சான்றுகள் ==
 {{Reflist}}