ynguyen1010/medical_vietnamese_datasets huggingface dataset:
Nguyên nhân và cách trị nấc cụt ở trẻ nhỏ

Bài viết được tham vấn chuyên môn cùng các bác sĩ Khoa Nhi - Sơ sinh, Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Hải Phòng. Trẻ sơ sinh còn nhỏ, chưa thể nói mà chỉ khóc để biểu hiện là đang có khó chịu trong người. Chỉ cần có sự thay đổi nhỏ của cơ thể bé cũng khiến bố mẹ lo lắng. Nấc cụt cũng là một trong những nguyên nhân làm bố mẹ quan tâm. Hiểu được nguyên nhân và cách trị nấc cụt trẻ nhỏ giúp bố mẹ của bé an tâm hơn. 1. Nguyên nhân gây nấc cụt ở trẻ sơ sinh, trẻ nhỏ Nấc cụt (gọi đơn giản là nấc) được tạo ra do cơ hoành bị kích thích không liên tục đồng thời nắp thanh âm bị đóng lại đột ngột. Đây là một hiện tượng thường xuyên xảy ra, hay gặp ở các trẻ dưới 1 tuổi. Có rất nhiều nguyên nhân như: Em bé bú quá no, trẻ nuốt nhiều không khí nhất là sau bú bình. Vì khi bú bình không đúng cách khiến cho bé nuốt được một lượng khí đáng kể vào dạ dày. Khi đạt vượt ngưỡng chịu đựng của dạ dày, nó tạo kích thích khiến cơ hoành bị co thắt và tạo tiếng nấc. Trào ngược dạ dày: Khi xuất hiện nấc có thể là do a xi t trong dạ dày đang đi ngược vào thực quản. Đây là nguyên nhân phổ biến vì cơ quan tiêu hóa của dạ dày chưa được hoàn thiện. Đây là nguyên nhân phổ biến vì cơ quan tiêu hóa của dạ dày chưa được hoàn thiện. Nhiệt độ thay đổi: Khi nền nhiệt thay đổi đột ngột, không khí lạnh đi vào phổi. Điều này có thể tạo
Chiến lược giúp trẻ tự kỷ nâng cao khả năng nhận biết cảm xúc của bản thân và người khác

Bài viết được viết bởi Kỹ thuật viên tâm lý Đơn nguyên Phòng khám Y học tái tạo và tâm lý giáo dục - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me C i ty Trẻ tự kỷ thường cảm thấy khó khăn trong việc nhận biết, hiểu và đối phó với những cảm xúc của người khác cũng như điều chỉnh cảm xúc của bản thân. Vì thế, việc thực hiện các chiến lược để giúp trẻ tự kỷ nâng cao khả năng nhận biết cảm xúc là việc làm cần thiết. 1. Chiến lược giúp trẻ tự kỷ nâng cao khả năng nhận biết cảm xúc của bản thân và người khác Trẻ có rối loạn phổ tự kỷ thường cảm thấy khó khăn trong việc nhận biết, hiểu và đối phó với những cảm xúc của người khác cũng như điều chỉnh cảm xúc của bản thân. Một đứa trẻ bình thường có thể tích hợp các tín hiệu thị giác, thính giác như tiếng khóc, ánh mắt, ngữ điệu, khẩu hình, sắc mặt, ngôn ngữ cơ thể để phán đoán cảm xúc của người khác. Tuy nhiên, với trẻ tự kỷ cần được chỉ dẫn cụ thể thông qua các ví dụ, tình huống cụ thể để có thể nhận định chính xác. Tuy nhiên, với trẻ tự kỷ cần được chỉ dẫn cụ thể thông qua các ví dụ, tình huống cụ thể để có thể nhận định chính xác. Sau đây là một số chiến lược cha mẹ / người chăm sóc có thể áp dụng giúp trẻ tự kỷ nhận biết cảm xúc của bản thân và người khác: Làm một cuốn sổ cảm xúc hoặc bìa cảm xúc bằng cách cắt / dán các tấm ảnh, biểu tượng cảm xúc vào
Tăng cường hệ miễn dịch cho trẻ mầm non - mẫu giáo

Bài được viết bởi Tiến sĩ, Bác sĩ Phan Nguyễn Thanh Bình, Trưởng khoa Dinh dưỡng - Tiết chế, Khoa Nhi - Sơ sinh, Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec C en tra l Pa r k. Trẻ nhỏ thường dễ bị bệnh khi đi mầm non – mẫu giáo. Đây là nỗi lo ngại lớn nhất của nhiều bố mẹ khi cân nhắc cho trẻ đến trường. Nhiều bé có tần suất bệnh dày đặc, không những tác động đến sức khoẻ, tăng trưởng của các bé mà còn xáo trộn toàn bộ cuộc sống - công việc của cả gia đình. Để bé sẵn sàng học tập, khám phá môi trường mới, bố mẹ hãy trang bị cho bé hệ miễn dịch tối ưu nhất. 1. Vì sao trẻ dễ bệnh khi đi mẫu giáo? Thay đổi môi trường sống: Ở trường, con sẽ cùng ăn chung, ngủ chung, chơi chung với các bé khỏe mạnh, bé đang bệnh, vừa khỏi bệnh và cả bé trong giai đoạn ủ bệnh nên khả năng truyền bệnh cho nhau là vô cùng cao, nhất là các bệnh dễ lây qua đường hô hấp, tiêu hóa,... Sang chấn tâm lý: Bé rời xa ngôi nhà thân yêu một cách đột ngột, hòa mình vào môi trường hoàn toàn mới. Điều này có ảnh hưởng không nhỏ đến tinh thần - tâm lý của bé; gây căng thẳng, lo lắng, khóc nhiều, sang chấn tâm lý,... nên dễ bị mệt mỏi, kém vui và cũng dễ mắc bệnh hơn. 2. nên dễ bị mệt mỏi, kém vui và cũng dễ mắc bệnh hơn. 2. Làm cách nào để tăng cường hệ miễn dịch cho trẻ? Hệ miễn dịch của trẻ nhỏ được hình thành từ khi con còn ở trong bụng
Nguyên nhân khiến trẻ sơ sinh bị suy hô hấp

Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi Thạc sĩ, Bác sĩ Nguyễn Hoàng Thế Nhân - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Nha Trang. Nguyên nhân gây suy hô hấp cấp ở trẻ sơ sinh có thể bắt nguồn từ phổi, như bệnh màng trong, hít nước ối, viêm phổi hay ngoài phổi, như teo thực quản, bệnh tim bẩm sinh. 1. Suy hô hấp cấp ở trẻ sơ sinh Suy hô hấp cấp ở trẻ sơ sinh, hay còn gọi là bệnh màng trong, thường xuất hiện sau vài giờ hoặc vài ngày thở bình thường sau sinh. Bệnh xảy ra chủ yếu ở các trẻ sinh non, tỷ lệ mắc bệnh tăng theo cân nặng và thời gian xuất hiện bệnh, cụ thể như sau: Triệu chứng lâm sàng của bệnh suy hô hấp cấp ở trẻ sơ sinh là trẻ đột nhiên khó thở dữ dội, nhịp thở nhanh trên 60 lần / phút, hoặc cơn ngưng thở kéo dài > 20 giây hoặc cơn ngưng thở < 20 giây kèm theo nhịp tim giảm < 100 lần / phút, thở rên, rút lõm lồng ngực, da tím tái, biểu hiện ngày càng tăng. Chỉ sau vài giờ thở nhanh, trẻ sẽ có biểu hiện ngạt thở, đuối sức, mệt lả, nhịp thở chậm dần, rồi ngừng thở và tử vong. 1.1 Diễn biến của suy hô hấp cấp ở trẻ sơ sinh Giai đoạn 0 - 5 giờ sau sinh: Trẻ vẫn hô hấp bình thường. 1.1 Diễn biến của suy hô hấp cấp ở trẻ sơ sinh Giai đoạn 0 - 5 giờ sau sinh: Trẻ vẫn hô hấp bình thường. Sau 5 - 10 giờ: Trẻ có biểu hiện suy hô hấp cấp, nhịp thở nhanh,
Trẻ bị đái dắt - Nguyên nhân và cách điều trị

Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi ThS. BS Nguyễn Thanh Hưng, Trưởng khoa Nhi - Sơ sinh, Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Nha Trang. Bệnh đái dắt ở trẻ em hay còn gọi là bệnh đái són thường gặp ở trẻ từ 5 - 9 tuổi. Thông thường, đái dắt có thể tự khỏi sau vài ngày nhưng cũng có thể là biểu hiện của một bệnh lý như: Viêm đường tiết niệu, hẹp bao quy đầu hay dài bao quy đầu,... 1. Nguyên nhân trẻ bị đái dắt Bệnh đái dắt ảnh hưởng đến tâm lý và sinh hoạt của trẻ khi trẻ liên tục đòi đi vệ sinh, nếu tình trạng kéo dài sẽ gây hại đến tăng trưởng và phát triển của trẻ. Do đó, khi phát hiện trẻ bị đái dắt, phụ huynh cần có phương hướng điều trị bệnh sớm. Trẻ bị đái dắt có thể đến từ nguyên nhân sinh lý hoặc nguyên nhân bệnh lý. 1.1. Trẻ bị đái dắt do sinh lý Một số nguyên nhân gây bệnh đái dắt ở trẻ do các hiện tượng sinh lý bình thường có thể kể đến như: Uống nhiều nước, sữa hay ăn nhiều cháo dẫn đến hiện tượng đi tiểu nhiều lần. Một số trẻ có thói quen uống nước và sữa vào buổi tối. Vì vậy, thường dẫn đến hiện tượng đi tiểu nhiều lần trong đêm. Cha mẹ không cần quá lo lắng với những nguyên nhân về sinh lý bởi vì đây là những hiện tượng bình thường không cần điều trị. Cha mẹ không cần quá lo lắng với những nguyên nhân về sinh lý bởi vì đây là những hiện tượng bình thường không cần điều trị. Sau một vài ngày, trẻ sẽ tự
Nguy cơ béo phì ở trẻ em do dùng thuốc

Bài viết được tham vấn chuyên môn cùng Thạc sĩ, Bác sĩ Ngô Thị Oanh - Bác sĩ Nhi - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Hạ Long. 1. Béo phì ở trẻ em ảnh hưởng như thế nào? Béo phì không chỉ đơn giản là thực trạng tích mỡ thừa ở cơ thể mà nó còn làm tăng khả năng mắc thêm nhiều bệnh lý khác. Đặc biệt, béo phì ở trẻ em là vô cùng có hại, ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình phát triển sau này. Theo 1 số nghiên cứu, 333.353 trẻ em sinh ra từ tháng 10 / 2006 - 9 / 2013 đã có 72, 4 % trẻ dùng kháng sinh và 11, 8 % dùng thuốc kháng a c i d. Kết quả cho thấy việc kê đơn thuốc kháng sinh và bệnh béo phì ở trẻ tác động đến nhau. Những trẻ đã được kê thuốc kháng a c i d để kiểm soát chứng trào ngược cũng có liên quan đến nguy cơ béo phì theo thời gian. 2. Nguyên nhân kháng sinh gây béo phì ở trẻ em Theo P GS. TS. Ca de N y l un d tại U SU cho biết, sự phản ứng của kháng sinh lên vi khuẩn đường ruột trẻ là nguyên nhân gây ra tình trạng béo phì. Kháng sinh tác dụng trực tiếp đến hệ vi sinh đường ruột và 1 số loại thuốc kháng a c i d cũng làm thay đổi hệ vi sinh đường ruột bằng cơ chế giảm nồng độ a c i d. Với những thay đổi trong vi khuẩn sẽ ảnh hưởng đến việc tiêu hóa dinh dưỡng và trao đổi chất trong ruột. Với những thay đổi
Trẻ bị bí tiểu, phải làm sao?

Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi Bác sĩ chuyên khoa II Lê Thanh Cẩm - Bác sĩ Nhi khoa - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Đà Nẵng Bí tiểu phản ánh tình trạng đi tiểu khó khăn, buồn tiểu nhưng không thể tiểu được. Hiện tượng bí tiểu này là một bệnh lý có thể xảy ra với bất cứ ai, ở bất kỳ độ tuổi, giới tính nào. Trẻ em là đối tượng dễ bị bí tiểu nhất, trẻ rơi vào tình trạng này thường bứt rứt, khó chịu, quấy khóc khiến người nhà vô cùng lo lắng, bất an. Vậy khi trẻ bị bí tiểu phải làm sao? 1. Bí tiểu là gì? Thông thường khi bàng quang của trẻ chứa đựng một lượng nước tiểu khoảng 60 - 300 ml (thay đổi tùy theo độ tuổi) sẽ kích thích tạo tín hiệu gây buồn tiểu và đi tiểu. Bí tiểu được xác định khi trẻ có dấu hiệu buồn tiểu mà không thể đi tiểu được và tình trạng này kéo dài trên 12 giờ đồng hồ. Tuy bí tiểu cấp không hay thường gặp ở trẻ em, nhưng lại là một tình trạng cần phải được xử lý cấp cứu kịp thời. 2. Biểu hiện trẻ bị bí tiểu Một số dấu hiệu cho thấy trẻ bị bí tiểu là: Trẻ bứt rứt, khó chịu; Trẻ đau bụng vùng dưới rốn; Bụng dưới rốn đau, căng tức, sờ được một khối tròn; Trẻ cho biết có cảm giác buồn tiểu; Lượng nước tiểu ít, vài giọt; Tia nước tiểu yếu. 3.3. Nguyên nhân gây bí tiểu ở trẻ Có rất nhiều nguyên nhân gây ra chứng bí tiểu. Đối với trẻ em, nguyên nhân gây bí
Cùng con học nói - Giai đoạn trẻ từ 0 - 1 tuổi

Bài viết bởi Thạc sĩ Nguyễn Thị Yến - Chuyên viên Âm ngữ trị liệu Nhi - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me C i ty Học nói là một quá trình lâu dài và tự nhiên, được bắt đầu ngay từ khi em bé mới sinh ra. Con sẽ được trải nghiệm việc lắng nghe âm thanh lời nói từ mẹ và những người xung quanh. Từ đó, trẻ sẽ học được cách bắt chước và phát ra các âm thanh bập bẹ, các từ, cụm từ rồi nói thành câu. Sẽ thật tuyệt vời nếu bạn hiểu con và được đồng hành cùng con trong từng chặng đường phát triển, đặc biệt là trong việc “ học nói ” ở những năm tháng đầu đời. Chúng ta cùng nhau khám phá những mẹo nhỏ giúp bạn học nói cùng con trong giai đoạn từ sơ sinh đến 1 tuổi ở bài viết sau đây. 1. Học nói cùng con từ khi mới sinh đến 3 tháng tuổi 1.1. Đặc điểm ngôn ngữ - giao tiếp của trẻ Giai đoạn này, em bé sẽ có những trải nghiệm ngôn ngữ đầu tiên bằng việc lắng nghe âm thanh từ giọng nói của mẹ và những người chăm sóc. Con sẽ quay đầu lại phía có âm thanh hoặc giọng nói và phản ứng lại bằng cách cười hoặc phát ra những tiếng ọc ọc nhỏ hay âm “ ư ư ” kết hợp với việc ngọ nguậy tay chân. Trẻ sẽ khóc hoặc phát ra các âm thanh khác nhau cho các nhu cầu khác nhau của mình như: đói, mệt, bị ướt,... Trẻ sẽ khóc hoặc phát ra các âm thanh khác nhau cho các nhu cầu khác nhau của mình như: đói, mệt, bị
Trẻ 11 tháng tuổi: Chế độ dinh dưỡng và chăm sóc răng miệng

Trẻ 11 tháng tuổi có những sự phát triển vượt bậc ở cả trí não lẫn thể chất. Ngoài bổ sung đầy đủ các chất cần thiết cho cơ thể, ở độ tuổi này các bậc phụ huynh cũng cần chú ý đến vấn đề chăm sóc răng miệng của trẻ, tạo thói quen ăn uống lành mạnh ngay từ đầu để đảm bảo trẻ có hàm răng chắc khỏe khi lớn lên. Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi Bác sĩ nội trú Hồ Thị Hồng Tho - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Phú Quốc. 1. Chiều cao cân nặng của trẻ 11 tháng tuổi Trẻ 11 tháng tuổi thường sẽ đạt cân nặng và chiều cao trung bình khoảng 9, 2 kg chiều dài 74 cm đối với bé gái, và 9, 8 kg; chiều dài 75, 3 cm đối với bé trai. Bước qua tháng 11, trẻ thường tăng cân chậm nhưng lại phát triển nhiều về chiều cao. 2. Trẻ 11 tháng tuổi biết làm những gì? Hầu hết, trẻ ở độ tuổi này đang chập chững tập đi, bập bẹ nói những từ đơn. Ngoài ra, trẻ 11 tháng tuổi có thể biết làm nhiều thứ như: 2.1 Sự phát triển vận động cơ thế Biết vẫy tay Trẻ đã biết bò một cách thành thục dùng hai tay để chống tay xuống đất. Hoặc co hai chân lại đứng lên từ tư thế quỳ. Một số trẻ có thể tựa vào vật chống đỡ để tự đứng lên.. Hoặc co hai chân lại đứng lên từ tư thế quỳ. Một số trẻ có thể tựa vào vật chống đỡ để tự đứng lên.. Một số bé thậm chí có thể đi những bước đầu tiên
Tăng động giảm chú ý (A D H D) khác gì rối loạn thiếu tập trung (A D D)?

Nếu bạn nhận thấy con yêu có các biểu hiện bất thường khi ở nhà cũng như ở trường học, chẳng hạn như thường xuyên mất tập trung, tăng động thái quá, hay bị xao nhãng và gặp khó khăn khi chú ý đến một vấn đề đang diễn ra. Điều này cho thấy khả năng cao trẻ đang mắc phải bệnh tăng động giảm chú ý (A D H D) hoặc chứng rối loạn thiếu tập trung (A D D). Vậy, hai dạng rối loạn này có gì khác biệt nhau? 1. Bệnh A D H D và A D D khác biệt nhau như thế nào? Chứng rối loạn thiếu tập trung (A D D) là một loại của bệnh tăng động giảm chú ý (A D H D). Tuy nhiên nó không có các triệu chứng giống như của A D H D, chẳng hạn như di chuyển liên tục hoặc hay cảm thấy bồn chồn. Nhìn chung, ranh giới của sự khác biệt giữa A D H D và A D D thực sự rất mong manh, đôi khi ngay cả bác sĩ cũng có thể chẩn đoán nhầm lẫn các dạng bệnh rối loạn chú ý và gọi chung chúng là rối loạn tăng động giảm chú ý mặc dù bệnh nhân không có biểu hiện của sự quá hiếu động. Hiện nay, bệnh tăng động giảm chú ý (A D H D) được chia thành các loại, bao gồm: A D H D loại không chú ý, hay còn được gọi là A D D A D H D loại hiếu động / bốc đồng A D H D loại kết hợp Thực tế cho thấy, các dạng rối loạn này có ảnh hưởng nhiều đến trẻ em và có thể gây ra những
Hướng dẫn nuôi con bằng sữa mẹ đầy đủ nhất

Bài viết được tham vấn chuyên môn cùng Thạc sĩ, Bác sĩ Đoàn Ngọc Quỳnh Trâm - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Nha Trang. Sữa mẹ là nguồn dinh dưỡng tối ưu nhất cho tất cả trẻ sơ sinh, thúc đẩy sự phát triển hệ miễn dịch và đáp ứng nhu cầu của trẻ dưới 6 tháng tuổi. Sau đây là hướng dẫn về cách nuôi con bằng sữa mẹ, bao gồm tư thế, ngậm bắt vú, tần suất và thời gian cho bú, cũng như nhu cầu bổ sung vitamin. 1. Khi nào bắt đầu cho con bú? Việc cho trẻ bú mẹ nên bắt đầu trong vài giờ đầu tiên sau khi sinh, bằng cách để trẻ nằm nghỉ da kề da trên ngực mẹ. Trong thời gian này, hầu hết trẻ sơ sinh đều tỉnh táo và thích bú mẹ. Tuy nhiên, nếu trẻ không thể bú trong khoảng thời gian này thì cũng không phải là dấu hiệu đáng lo. Trong một số tình huống, trẻ sơ sinh hoặc mẹ phải tách nhau trong vài giờ hoặc thậm chí vài ngày sau khi sinh. Trong thời gian này, mẹ vẫn nê nhút sữa và trữ sữa cho trẻ. Nên bắt đầu càng sớm càng tốt, tối ưu là trong vòng 6 giờ đầu tiên sau khi sinh. Vài ngày đầu sau khi sinh, mẹ tiết ra một lượng nhỏ sữa đặc, màu vàng nhạt gọi là sữa non. Sữa non rất giàu chất dinh dưỡng và cung cấp tất cả lượng ca lo cần thiết cho em bé trong những ngày đầu tiên. Sữa non rất giàu chất dinh dưỡng và cung cấp tất cả lượng ca lo cần thiết cho em bé trong những ngày đầu tiên.
Sử dụng âm nhạc trị liệu để phát triển kỹ năng giao tiếp xã hội dành cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ (Phần 2)

Bài viết của Chuyên viên âm nhạc trị liệu - Đơn nguyên Phòng khám Y học tái tạo và tâm lý giáo dục - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty. Âm nhạc trị liệu từ lâu đã được sử dụng để giúp trẻ rối loạn phổ tự kỷ phát triển ngôn ngữ, tăng khả năng giao tiếp và tương tác với mọi người xung quanh. Âm nhạc trị liệu cho trẻ tự kỷ là những hoạt động dạy học về âm nhạc như múa, hát, nhảy, chơi nhạc cụ, trò chơi dân gian, nghe nhạc. 1. Khiếm khuyết chính của trẻ tự kỷ về kỹ năng xã hội Các nhà chuyên môn liệt kê 3 khiếm khuyết chính của trẻ rối loạn phổ tự kỷ về kỹ năng xã hội (au ti s ti c t ria d) như sau: [ 2] Khó khăn trong giao tiếp và xây dựng tình bạn. Trẻ tự kỷ chỉ muốn sinh hoạt một mình, không thích mọi người xâm lấn vào thế giới riêng tư. Đa số trẻ tự kỷ không thể dùng lời diễn đạt ý muốn, ý nghĩ và sở thích của mình. Riêng những trẻ tự kỷ nói được thì không có khả năng gợi ý hay duy trì những cuộc đối thoại hai chiều. Riêng những trẻ tự kỷ nói được thì không có khả năng gợi ý hay duy trì những cuộc đối thoại hai chiều. Trẻ nói chỉ muốn người khác nghe và không chờ đợi người khác nói, không quan tâm đến phản ứng của người đối thoại, không nhìn vào mắt họ, không quan tâm đến những cử chỉ, điệu bộ của thân thể, hoặc cảm xúc thể hiện trên gương mặt của người khác, luôn thay đổi
Nhận biết và phòng ngừa thiếu hụt vi chất ở trẻ

Bài được viết bởi Tiến sĩ, Bác sĩ Phan Nguyễn Thanh Bình, Trưởng khoa Dinh dưỡng - Tiết chế, Khoa Nhi - Sơ sinh, Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec C en tra l Pa r k. Thiếu vi chất dinh dưỡng thường diễn ra thầm lặng, khó nhận biết. Nếu không được phát hiện sớm, có thể làm bé chậm phát triển thể chất - tâm thần và suy yếu các chức năng vận động, miễn dịch, tiêu hóa, bệnh lý tim mạch, thậm chí đột quỵ. Theo ước tính, có khoảng 1 / 4 trẻ em Việt Nam đang thiếu hụt vi chất dinh dưỡng. 1. Vi chất dinh dưỡng là gì? Vi chất dinh dưỡng là các chất mà cơ thể chúng ta chỉ cần với một lượng rất nhỏ nhưng nếu thiếu sẽ gây nên những hậu quả nghiêm trọng đối với sức khỏe. Các vi chất dinh dưỡng tham gia vào việc xây dựng nên các tế bào, các mô, tham gia nhiều chức năng quan trọng như điều hòa chuyển hóa năng lượng; tăng cường miễn dịch; chống oxy hóa; hỗ trợ chức năng hô hấp, tim mạch, tuần hoàn máu,... Vi chất dinh dưỡng rất cần thiết cho sự phát triển trí tuệ và thể chất của trẻ. Có khoảng 90 các vi chất dinh dưỡng khác nhau cần thiết cho cơ thể, bao gồm các vi ta min tan trong nước như: Nhóm B, C; các vitamin tan trong chất béo như: A, D, E, K và các chất khoáng sắt, kẽm, i o de, đồng, ma ngan, magie,... Nội dung trắc nghiệm được tham vấn chuyên môn cùng Thạc sĩ, Bác sĩ y khoa, Ma Văn Thấm, chuyên khoa Nhi, Phòng khám Đa khoa Vinmec Dương Đông (Phú Quốc) 2.
Y o ga thiền trị liệu: Những điều cần biết

Bài viết bởi Bài viết được tư vấn bởi Chuyên viên Thiền Y o ga trị liệu Chu Thị Nhã - Đơn nguyên Phòng khám Y học tái tạo và tâm lý giáo dục - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty Y o ga đôi khi có thể là nơi đầu tiên mà những trẻ tự kỷ học được niềm vui của sự chia sẻ, bắt chước và cùng vui chơi. Vì thế, y o ga thiền trị liệu đã được ứng dụng rộng rãi để hỗ trợ điều trị nhiều bệnh lý trong y học. Có một sự yêu thích tự nhiên giữa trẻ em và y o ga, vì y o ga chú tâm vào cả con người trẻ, bao gồm sự kết nối bộ não – cơ thể. Bên cạnh đó, y o ga cũng giúp tăng cường và tổ chức lại hệ thần kinh, vốn rất cần thiết cho trẻ có nhu cầu đặc biệt (Theo Chi l d ren s y o ga). Trẻ tự kỷ gặp nhiều khó khăn trong các lĩnh vực quan trọng như giao tiếp, ngôn ngữ, chơi, tự chăm sóc bản thân, kỹ năng cảm xúc... Thông qua thiền và y o ga kết hợp với các phương pháp can thiệp sớm phù hợp giúp trẻ có thể quản lý được hành vi, hỗ trợ cách chơi, kỹ năng cảm xúc, điều hòa cảm giác, rèn luyện khả năng bắt chước, vận động và kỹ năng giao tiếp, tương tác xã hội, ngôn ngữ cũng được khuyến khích phát triển. Khoa học về y o ga thiền trị liệu không phải là chủ đề mới mẻ. Môn học này đã được thực hành hàng ngàn năm qua. Khoa học về y o ga
Trẻ bị ho có đờm, khò khè thì phải làm thế nào?

1. Dấu hiệu ho có đờm, khò khè ở trẻ sơ sinh Khò khè có âm sắc cao như tiếng ngáy, thường được nghe khi trẻ thở ra, những trường hợp nặng có thể nghe được cả khi hít vào. Tại sao trẻ lại thở ra tiếng khò khè? Âm thanh này được tạo ra là do đường hô hấp bị hẹp bẩm sinh hoặc bệnh lý: Từ các quá trình viêm nhiễm và ứ động đàm nhớt. Tuy nhiên, cha mẹ cũng cần lưu ý phân biệt tiếng thở khò khè bất thường (tình trạng nặng) với tiếng thở do tắc nghẹt mũi thông thường. Trẻ sơ sinh dưới 6 tháng tuổi chủ yếu thở bằng mũi, lỗ mũi của trẻ lại có kích thước nhỏ nên rất dễ bị ho, nghẹt mũi dẫn thở khụt khịt. Khi phân vân không biết trẻ thở khò khè bất thường hay do nghẹt mũi, cha mẹ có thể nhỏ 2 - 3 giọt nước muối sinh lý vào mũi để lỗ mũi của trẻ thông thoáng hơn rồi nghe kỹ lại tiếng thở của trẻ. 2. Trẻ sơ sinh ho có đờm, khò khè là biểu hiện của bệnh gì? Tất cả các nguyên nhân gây hẹp đường hô hấp sẽ tạo ra tiếng khò khè. Ở trẻ sơ sinh đa số khò khè là do đường hô hấp nhỏ, một thời gian sau sẽ tự hết. Trẻ ở những trường hợp này thường chỉ bị khò khè, không ho, không khó thở, bú ngủ bình thường. Tuy nhiên, nếu trẻ có kèm các triệu chứng khác: Ho, khó thở, quấy khóc, bỏ bú,... Tuy nhiên, nếu trẻ có kèm các triệu chứng khác: Ho, khó thở, quấy khóc, bỏ bú,... thì phải lưu ý đến các nguyên nhân nguy hiểm
Rối loạn tâm thần ở trẻ em: Những điều cần biết

Bài viết bởi Lê Thị Hường - Bác sĩ đa khoa - Khoa Khám bệnh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty Bệnh tâm thần ở trẻ em là rối loạn tâm thần do nhiều yếu tố gây lên, trong đó có yếu tố di truyền và chất hóa học của não. Vì thế, nhiều bệnh tâm thần có thể điều trị hiệu quả bằng thuốc, liệu pháp tư vấn tâm lý hoặc kết hợp cả hai. Gần 5 triệu trẻ em ở Hoa Kỳ mắc một số loại bệnh tâm thần nghiêm trọng (một loại bệnh ảnh hưởng đáng kể đến cuộc sống hàng ngày). Trong bất kỳ năm nào, 20 % trẻ em Mỹ được chẩn đoán mắc bệnh tâm thần. Thực tế, thuật ngữ " bệnh tâm thần " không hoàn toàn chính xác, bởi vì có nhiều yếu tố " vật lý " - bao gồm di truyền và chất hóa học của não - có thể liên quan đến sự phát triển của rối loạn tâm thần. Do đó, nhiều rối loạn tâm thần có thể được điều trị hiệu quả bằng thuốc, liệu pháp tư vấn tâm lý hoặc kết hợp cả hai. 1. Sức khỏe tâm thần ở trẻ em Việc xác định các bệnh tâm thần ở trẻ em có thể khó khăn đối với các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe. Trẻ em khác với người lớn ở chỗ chúng trải qua nhiều thay đổi về thể chất, tinh thần và cảm xúc khi chúng tiến bộ trong quá trình tăng trưởng và phát triển tự nhiên. Họ cũng đang trong quá trình học cách đối phó, thích nghi và liên hệ với những người khác và thế giới xung quanh.
Mẹo để tắm bé an toàn

Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi Thạc sĩ, Bác sĩ Đoàn Ngọc Quỳnh Trâm - Bác sĩ Nhi - Sơ sinh - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Nha Trang. Thời gian tắm có thể là một thời gian vui vẻ, đặc biệt để chia sẻ với con bạn. Đây cũng là lúc cần phải thận trọng. Hãy nhớ những mẹo tắm sau để giữ an toàn cho con bạn. 1. Giám sát bé trong quá trình tắm Nguyên tắc đầu tiên và quan trọng nhất là: Không bao giờ để trẻ sơ sinh, trẻ từ 0 - 1 tuổi hoặc trẻ mới biết đi của bạn không được giám sát, dù chỉ trong một phút. Trẻ em có thể bị chết đuối trong nước chưa đầy một cm. Vì vậy, trước khi bắt đầu, hãy thu thập tất cả các vật dụng (xà phòng, khăn tắm, tã sạch, quần áo sạch, v. v.) bạn sẽ cần. Luôn luôn giữ ít nhất một tay của bé khi bé ở dưới nước. Nếu chuông cửa hoặc điện thoại đổ chuông và bạn cảm thấy mình phải trả lời, hãy quấn bé vào một chiếc khăn và đưa bé đi cùng. Không đặt em bé hoặc trẻ mới biết đi của bạn vào bồn khi nước vẫn đang chảy. (Nhiệt độ nước có thể thay đổi hoặc nước có thể quá sâu. Ngoài ra, âm thanh của nước chảy ào ào có thể quá dữ dội đối với một số trẻ sơ sinh.) 2. (Nhiệt độ nước có thể thay đổi hoặc nước có thể quá sâu. Ngoài ra, âm thanh của nước chảy ào ào có thể quá dữ dội đối với một số trẻ sơ sinh.) 2. Chuẩn bị tốt về
Cùng con học nói - Giai đoạn trẻ 1 - 3 tuổi

Bài viết bởi Thạc sĩ Nguyễn Thị Yến - Chuyên viên Âm ngữ trị liệu Nhi - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me C i ty Từ 1 – 3 tuổi, trẻ sẽ học thêm được nhiều từ mới và cách sử dụng của chúng. Đến 2 tuổi, hầu hết các em bé đều đã có một vốn từ vựng lớn và có thể ghép các từ lại với nhau thành cụm 2 - 3 từ để thể hiện nhu cầu và ý tưởng chơi của mình. Trẻ biết cách sử dụng nhiều cử chỉ, điệu bộ kết hợp với lời nói để giao tiếp hiệu quả. Thời điểm này, nếu có nhiều trải nghiệm về ngôn ngữ, vốn từ của trẻ sẽ vô cùng phong phú. Vì thế, cha mẹ hãy luôn ở bên cùng con vui chơi khám phá, bởi đây là giai đoạn vàng để trẻ học nói. 1. Giai đoạn từ 12 đến 15 tháng tuổi 1.1. Đặc điểm ngôn ngữ - giao tiếp của trẻ Giai đoạn từ 12 đến 15 tháng tuổi là giai đoạn trẻ học nói. Theo đó, trẻ đã có thể nói và sử dụng nhất quán được một vài từ đơn liên quan đến nhu cầu của bản thân như: mẹ, bế, đi,... Ngoài học nói, bé còn biết bắt chước những từ ngữ và hành động đơn giản như: vẫy tay b y e b y e, hôn gió,... Trẻ có thể làm theo được các yêu cầu đơn giản quen thuộc như: đưa bóng cho mẹ, lại đây, ngồi xuống,... thậm chí trẻ có thể hiểu được khoảng 25 từ trở lên. 1.2. thậm chí trẻ có thể hiểu được khoảng 25 từ trở lên. 1.2. Cha mẹ hoặc người chăm sóc trẻ có thể
Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự phục vụ cho trẻ tự kỷ tại gia đình

Bài viết bởi Cử nhân Nguyễn Thị Minh Huyền - Chuyên viên Giáo dục đặc biệt - Đơn nguyên Kỹ thuật cao Điều trị bại não và Tự kỷ - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty. Trẻ có nhu cầu đặc biệt nói chung hay trẻ tự kỷ nói riêng đa số đều gặp những khó khăn nhất định trong các kĩ năng sinh hoạt thường ngày. Mục tiêu can thiệp cho trẻ hướng tới việc trẻ có thể sống một cuộc sống độc lập trước tiên. Chính vì thế, giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ luôn được ưu tiên lựa chọn là một trong số các mục tiêu dành cho trẻ tự kỷ. Vậy làm thế nào để ba mẹ có thể dạy kỹ năng tự phục vụ cho trẻ tự kỷ trong khi t chúng gặp nhiều vấn đề về nghe hiểu, nhận thức? 1. Luôn cho trẻ có cơ hội thực hiện các hoạt động của bản thân Trong sinh hoạt hàng ngày tại gia đình có rất nhiều cơ hội để giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ, bằng cách như: tự lấy dép, cất dép, tự bỏ quần áo bẩn vào thùng, bỏ rác vào thùng rác, tự lấy ba lo đi học, tự lấy thìa, bát ăn... v v. Đây chính là những cơ hội tốt để trẻ được tự mình thực hiện. Ba mẹ và người chăm sóc cần kiên nhẫn chờ đợi trẻ thay vì làm thay, làm hộ vì nghĩ trẻ không có khả năng thực hiện được. XEM THÊM: Chương trình can thiệp - Giáo dục trẻ tự kỷ 2. XEM THÊM: Chương trình can thiệp - Giáo dục trẻ tự kỷ 2. Chia các kỹ năng để
Viêm tai giữa ở trẻ em: Những điều cần biết

Bài viết bởi Thạc sĩ, Bác sĩ Nguyễn Nam Phong - Bác sĩ Nhi - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Phú Quốc Viêm tai giữa là một trong số những bệnh lý xảy ra ở tai giữa. Trẻ bị viêm tai giữa sẽ bị tổn thương và viêm nhiễm ở trong tai giữa do vi khuẩn sinh sôi và phát triển bên trong. Bên cạnh đó, bệnh viêm tai giữa ở trẻ cũng có thể xảy ra do ảnh hưởng từ môi trường bên ngoài. Viêm tai giữa là căn bệnh có thể xảy ra ở mọi lứa tuổi, đặc biệt là ở trẻ nhỏ. Đây là bệnh lý không thể chủ quan bởi nếu không được phát hiện và điều trị kịp thời sẽ gây ra những biến chứng nguy hiểm. 1. Triệu chứng của bệnh viêm tai giữa ở trẻ Mặc dù, viêm tai giữa là một bệnh khá phổ biến, nhưng bệnh rất khó để phát hiện ra. Ở giai đoạn đầu, biểu hiện của bệnh viêm tai giữa không rõ rệt, trẻ không sốt, không đau tai, rất ít khi có ù tai và không chảy dịch ở tai. Triệu chứng duy nhất là trẻ bị nghễnh ngãng nên các cha mẹ thường hay bỏ qua và cho rằng trẻ thiếu tập trung. Khi chuyển sang giai đoạn mạn tính mới có hiện tượng chảy mủ tai. Triệu chứng viêm tai giữa ở trẻ có thể xuất hiện những dấu hiệu sau: Trẻ sốt cao lên tới 39 - 40 độ C, hay quấy khóc và ăn kém, bỏ ăn, nôn trớ và nặng hơn là co giật. Đối với trẻ nhỏ sẽ lắc đầu và liên tục lấy tay cho vào trong tai. Còn trẻ lớn hơn
Thế nào là viêm da tã lót?

Bài được viết bởi bác sĩ Bùi Thị Hằng - Bác sĩ Nhi tại Đơn nguyên Phòng khám Y học tái tạo và tâm lý giáo dục - Trung tâm Y học tái tạo và trị liệu tế bào - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty. Viêm da tã lót, hay còn gọi là ban da do tã, là vấn đề thường gặp trong nhi khoa, gây căng thẳng cho cả trẻ lẫn bố mẹ vì vấn đề tồn tại dai dẳng, dù đã chăm sóc cần mẫn bằng việc thay tã. Viêm da do tã có thể gặp ở bất kỳ trẻ nào có mặc tã nhưng thường gặp nhất ở trẻ từ 9 đến 12 tháng tuổi. 1. Tổng quan về viêm da tã lót Nguyên nhân phổ biến gây viêm da do tã là viêm da do tiếp xúc kích ứng. Trong viêm da do tã kích ứng, tính toàn vẹn và hàng rào của da bị tổn thương bởi hai yếu tố chính: Độ ẩm tăng do môi trường tắc nghẽn của tã kết hợp với nước tiểu, phân và môi trường PH cao do tăng hoạt động của loại p ro te a se là li pa se. Triệu chứng của hăm tã: Ban đỏ, sần và vảy da vùng tiếp xúc trực tiếp với tã; bao gồm phần lồi của mông, đùi trong và cơ quan sinh dục. Mục tiêu điều trị: Tạo điều kiện cho phần da tiếp xúc với tã duy trì tình trạng PH sinh lý của nó, hạn chế tiếp xúc với chất kích ứng gây ra tổn thương da càng nhiều càng tốt. Có nhiều phương pháp giúp đạt mục tiêu này; bạn có thể ghi nhớ dễ dàng theo các chữ
Cung cấp đạm cho trẻ bao nhiêu là đủ?

Bài được viết bởi Tiến sĩ, Bác sĩ Phan Nguyễn Thanh Bình, Trưởng khoa Dinh dưỡng - Tiết chế, Khoa Nhi - Sơ sinh, Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec C en tra l Pa r k. Chất đạm – protein là một trong những dưỡng chất quan trọng, cần thiết cho sự tăng trưởng và phát triển cơ thể của trẻ. Tuy nhiên, sử dụng lượng đạm như thế nào là phù hợp với cơ thể trẻ trong mỗi bữa ăn hàng ngày, giúp trẻ phát triển khỏe mạnh, mau lớn là điều mà các bậc cha mẹ cần lưu ý. 1. Chất đạm đối với sự phát triển của trẻ Chất đạm hay còn gọi là p ro te in, thành phần dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển cơ thể của trẻ. Đạm đóng vai trò rất quan trọng tham gia vào việc hình thành, duy trì, thay thế các tế bào lão hóa trong cơ thể; đồng thời tham gia vào các thành phần chức năng như các loại men, nội tiết tố, kháng thể, máu,...; tham gia vào các quá trình chuyển hóa và cung cấp năng lượng,... Vì vậy, một chế độ dinh dưỡng nghèo đạm sẽ khiến cơ thể trẻ bị suy dinh dưỡng nghiêm trọng; trẻ chậm phát triển, đặc biệt là chiều cao; thiếu máu; giảm đề kháng; dễ bị nhiễm khuẩn,... 2. Tác hại của việc ăn thừa đạm Nhu cầu đạm thay đổi theo lứa tuổi và theo giới. 2. Tác hại của việc ăn thừa đạm Nhu cầu đạm thay đổi theo lứa tuổi và theo giới. Cần cung cấp tỷ lệ cân đối các đại dưỡng chất sinh năng lượng gồm chất đạm, tinh bột, chất béo. Tinh bột và chất béo cung cấp năng
Sự phát triển của trẻ 2 - 3 tuổi trong những bức vẽ nguệch ngoạc

Bài viết bởi Chuyên viên mỹ thuật Đào Thị Đan Phương - Đơn nguyên Phòng khám Y học tái tạo và tâm lý giáo dục - Trung tâm Y học tái tạo và trị liệu tế bào tại Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty. Đối với người lớn tranh vẽ của trẻ nhỏ 2 - 3 tuổi đơn giản chỉ là những nét nguệch ngoạc vô tư, vô nghĩa của các con khi chơi với bút màu. Nhưng kỳ thực, sau những bức tranh nguệch ngoạc và vô nghĩa đó chính là sự phát triển tư duy, kỹ năng và sức sáng tạo của trẻ. Mặc dù cũng là “ tranh của trẻ em ” nhưng tuỳ vào từng giai đoạn phát triển như sơ sinh, mẫu giáo, thiếu niên, thanh niên... mà tranh vẽ sẽ khác nhau. Nếu so sánh giữa tranh của trẻ em và tranh của người lớn, bạn có thể hình dung rằng chúng có sự khác nhau rõ rệt, tựa như sự khác nhau giữa tranh của người hiện đại và người tiền sử cách đây hàng vạn năm về trước. Dù có sự khác biệt lớn như vậy nhưng rất nhiều người lớn ngày nay lại có khuynh hướng xem nhẹ và bỏ qua điều đó để chú ý vào việc dạy, áp đặt trẻ vẽ theo phong cách của mình. Các bậc phụ huynh thường cho rằng giáo dục nghệ thuật là dạy cho trẻ em cách vẽ của người lớn, đây là một nhận thức sai lầm. Các bậc phụ huynh thường cho rằng giáo dục nghệ thuật là dạy cho trẻ em cách vẽ của người lớn, đây là một nhận thức sai lầm. Thực chất, giáo dục nghệ thuật là khéo léo hướng
Điểm danh những thói quen xấu của cha mẹ khiến trẻ chậm phát triển ngôn ngữ

Bài viết được viết bởi Chuyên viên Âm ngữ trị liệu - Âu Thị Hoa, Trung tâm trị liệu tế bào, khoa Y học tái tạo - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty. Có rất nhiều nguyên nhân khiến trẻ chậm phát triển ngôn ngữ được hình thành từ các thói quen xấu của cha mẹ. Thậm chí, nhiều người không biết những thói quen xấu này nên để lại hệ lụy rất lớn cho trẻ khiến trẻ bị “ tụt lùi ” cả về ngôn ngữ và tính tư duy, tự giác. 1. Nói quá nhiều, nói mớm lời cho trẻ Không ai có thể phủ nhận tầm quan trọng của việc trò chuyện với trẻ. Tuy nhiên, cần xác định rõ xem chúng ta đang nói chuyện với trẻ ra sao. Bởi nếu không xác định được yếu tố này thì rất có thể đây là những thói quen xấu khiến trẻ chậm phát triển ngôn ngữ. Có hai thói quen chúng ta dễ bắt gặp đó là nói quá nhiều và nói mớm lời cho trẻ. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ sẽ học ngôn ngữ tốt nhất khi được nghe những câu dài hơn 1 - 2 từ so với câu trẻ đang nói. Thông thường khi trò chuyện, trẻ cần thời gian để xử lý thông tin xem nội dung người lớn muốn truyền đạt là gì. Sau đó, trẻ cần tìm ra từ phù hợp để phản hồi lại. Theo đó, với những câu nói dài, trẻ cần nhiều thời gian hơn để hiểu và đáp ứng. Sau đó, trẻ cần tìm ra từ phù hợp để phản hồi lại. Theo đó, với những câu nói dài, trẻ cần nhiều thời gian hơn để hiểu
Cách làm sạch, vệ sinh và cất giữ các vật dụng cho trẻ sơ sinh

Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi Thạc sĩ, Bác sĩ Đoàn Ngọc Quỳnh Trâm - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Nha Trang. Ngày nay, đời sống được cải thiện, chất lượng cuộc sống được nâng cao, nhiều bậc phụ huynh đã lựa chọn những vật dụng tốt cho những đứa trẻ sơ sinh của họ. Nhưng như vậy vẫn là chưa đủ để chăm sóc trẻ sơ sinh tốt nhất, bởi trong quá trình sử dụng, các vật dụng này sẽ bị bẩn và cần được vệ sinh đúng cách. Việc vệ sinh đồ dùng cho trẻ sơ sinh là vô cùng quan trọng, điều này để giúp ngăn ngừa vi trùng lây nhiễm sang trẻ. 1. Đồ dùng cho trẻ sơ sinh là gì? Các đồ dùng cho trẻ sơ sinh bao gồm bình sữa và núm vú, vòng và nắp đi kèm với chúng. Một số chai cũng có thể có van hoặc màng lọc. Một số trẻ sơ sinh có thể được cho ăn bằng ống tiêm, cốc đựng thuốc, thìa, và một số đồ dùng khác. Việc vệ sinh đồ dùng cho trẻ sơ sinh là vô cùng quan trọng, vì những vật dụng này thường được sử dụng để đưa thức ăn, nước hoặc thuốc vào miệng trẻ. Nếu một trong những vật dụng này có vi trùng, trẻ sẽ bị nhiễm trùng. 2. Vệ sinh đồ dùng cho trẻ sơ sinh trong máy rửa bát Tháo vật dụng ra: Tách tất cả các bộ phận của bình sữa (ví dụ, bình, núm vú, nắp, vòng, van). 2. Vệ sinh đồ dùng cho trẻ sơ sinh trong máy rửa bát Tháo vật dụng ra: Tách tất cả các bộ phận của bình sữa (ví dụ,
Đau bụng ở trẻ sơ sinh: Nó là gì, kéo dài bao lâu và bạn có thể làm gì?

Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi Thạc sĩ, Bác sĩ Đoàn Ngọc Quỳnh Trâm - Bác sĩ Nhi - Sơ sinh - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Nha Trang. Đau bụng ở trẻ sơ sinh không phải là một bệnh và không gây ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe của trẻ, tuy nhiên tình trạng này kéo dài gây rất nhiều khó khăn đối với trẻ và căng thẳng cho cha mẹ. 1. Đau bụng ở trẻ sơ sinh là gì? Đau bụng ở trẻ sơ sinh (hay còn gọi là hội chứng Co li c) là tình trạng một đứa trẻ khỏe mạnh xuất hiện những cơn khóc đột ngột, kéo dài, không giải thích được nguyên nhân, cha mẹ dù rất cố gắng nhưng không thể dỗ nín. Đau bụng ở trẻ sơ sinh được xác định khi trẻ khóc kéo dài hơn 3 giờ trong một ngày, trên ba ngày trong một tuần, kéo dài hơn 3 tuần và bác sĩ đã loại trừ những nguyên nhân khác. Đau bụng ở trẻ sơ sinh không phải là một bệnh và không gây ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe của trẻ, tuy nhiên hội chứng này gây ra nhiều khó khăn đối với trẻ sơ sinh và cha mẹ. Đau bụng ở trẻ sơ sinh là hiện tượng rất phổ biến, xảy ra với tỷ lệ 1 trên 5 trẻ được sinh ra, thường xuất hiện khi trẻ được 2 - 3 tuần tuổi hoặc 2 - 3 tuần sau ngày dự sinh nếu trẻ bị sinh non. Tình trạng này xuất hiện với tỷ lệ như nhau giữa trẻ trai và trẻ gái; trẻ bú mẹ và trẻ bú sữa công thức; trẻ đủ tháng và trẻ
Các kiểu khò khè ở trẻ em

Bài được viết bởi Thạc sĩ, Bác sĩ Ma Văn Thấm - Trưởng khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Phú Quốc. Thở khò khè trong giai đoạn đầu đời là một rối loạn phổ biến, với khoảng 50 % trẻ em có một đợt thở khò khè trong năm đầu đời. Tình trạng khò khè tái diễn được ước tính xảy ra ở 1 / 3 trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo và có thể gây ra bệnh tật đáng kể, giảm chất lượng cuộc sống, tăng tần suất sử dụng các dịch vụ chăm sóc sức khỏe và chi phí kinh tế. 1. Tổng quan Khò khè là âm thanh có âm sắc cao như tiếng huýt sáo xuất hiện khi các đường hô hấp nhỏ bị hẹp lại do co thắt phế quản, dày niêm mạc do viêm phù nề, quá nhiều chất tiết hoặc dị vật đường thở. Khò khè cũng có nhiều âm sắc đa dạng khi hẹp đường thở ở nhiều mức độ như trong bệnh hen. Khò khè đơn âm sắc được tạo ra trong các đường hô hấp lớn hơn trong thì thở ra như khí quản hoặc phế quản đoạn xa. Khò khè rất hay gặp ở trẻ nhũ nhi và trẻ dưới 5 tuổi. Trên 30 % trẻ dưới 3 tuổi có ít nhất một đợt khò khè, khoảng 50 % trẻ dưới 5 tuổi có ít nhất một đợt khò khè. Khoảng một nửa trong số các trẻ khởi phát khò khè trước 3 tuổi sẽ không tái phát từ năm 6 tuổi. 2. Khoảng một nửa trong số các trẻ khởi phát khò khè trước 3 tuổi sẽ không tái phát từ năm 6 tuổi. 2. Sinh bệnh học Trẻ nhỏ
Ngộ độc cấp ở trẻ em

Bài được viết bởi Bác sĩ Lê Văn Bình - Bác sĩ Hồi sức tích cực Nhi - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty. Trẻ em luôn tò mò và khám phá thế giới của chúng bằng tất cả các giác quan, bao gồm cả vị giác. Do đó, ngôi nhà và môi trường xung quanh có thể là một nơi nguy hiểm khi trẻ vô tình ăn phải các chất độc. Mỗi năm, có hàng ngàn trẻ em phải nhập viện cấp cứu vì ngộ độc. Các hình thức ngộ độc thay đổi theo nhóm tuổi, loại vật chất tiếp xúc, tính chất và liều lượng của chất độc. 1. Tổng quát Ngộ độc cấp (N Đ C) là khi chất độc vào cơ thể trong một thời gian ngắn gây tổn thương các cơ quan và gây nguy hiểm cho cơ thể. Nếu điều trị không kịp thời sẽ gây tử vong. Hàng năm, có khoảng 6 triệu trẻ em trên thế giới bị ngộ độc do ăn uống. Trong đó, trẻ dưới 5 tuổi chiếm 60 - 80 %. Ngộ độc có xu hướng gia tăng do việc sử dụng hóa chất và thuốc tùy tiện, tác nhân gây N Đ C rất nhiều nên khó xác định. Trẻ dưới 5 tuổi có khả năng chống và thải độc còn hạn chế, do đó, khi bị ngộ độc thường phải cấp cứu. Khi bệnh nặng thì dễ gây tử vong. Tuy nhiên ngày nay, với tiến bộ về chẩn đoán và kỹ thuật hồi sức, tỷ lệ tử vong do N Đ C ngày càng giảm. 2. Khi bệnh nặng thì dễ gây tử vong. Tuy nhiên ngày nay, với tiến bộ về chẩn đoán và kỹ thuật hồi sức,
Hội chứng kém hấp thu ở trẻ

Bài viết được tham vấn chuyên môn cùng Bác sĩ chuyên khoa II Lê Thanh Cẩm - Bác sĩ Nhi khoa - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Đà Nẵng. Hội chứng kém hấp thu là tình trạng dễ gặp với bất cứ ai và thường gặp ở trẻ nhỏ. Hội chứng kém hấp thu khiến người bệnh không hấp thu được các chất dinh dưỡng, vitamin và khoáng chất từ thực phẩm, dẫn đến tình trạng cơ thể không có đủ dinh dưỡng để phát triển, dễ mắc phải các bệnh lý khác nhau. 1. Nguyên nhân Do tổn thương của ruột non Do các men tiêu hóa của dạ dày, gan, mật,... bị thiếu hụt không đáp ứng được chức năng tiêu hoá Hậu quả của hội chứng này có thể dẫn đến kém hấp thu các chất cần thiết cho cơ thể như các chất dinh dưỡng, vitamin, protein, khoáng chất, các muối mật, sinh tố, các yếu tố vi lượng... Điều này ảnh hưởng tới sự phát triển và sự điều hòa của cơ thể, nếu không phát hiện sớm và điều trị kịp thời, bệnh có thể tiến triển nặng và gây ra những hậu quả nghiêm trọng. Nội dung trắc nghiệm được tham vấn chuyên môn cùng Thạc sĩ, Bác sĩ y khoa, Ma Văn Thấm, chuyên khoa Nhi, Phòng khám Đa khoa Vinmec Dương Đông (Phú Quốc) 2. Trẻ kém hấp thu Hội chứng kém hấp thu hay gặp ở trẻ nhỏ và rất đáng lo ngại. Quá trình kém hấp thu ảnh hưởng đến sự tăng trưởng và phát triển của trẻ, có thể làm trẻ phát triển chậm về tinh thần và thể chất, đối mặt với nguy cơ suy dinh dưỡng, suy giảm
Cùng con học nói - Giai đoạn từ 3 - 5 tuổi

Bài viết bởi Thạc sĩ Nguyễn Thị Yến - Chuyên viên m ngữ trị liệu Nhi - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me C i ty Giao tiếp cùng con là một trong những phần thú vị và bổ ích nhất trong hành trình nuôi dạy con cái của các bậc cha mẹ. Trẻ em học bằng cách hấp thụ thông tin một cách tự nhiên thông qua các tương tác và trải nghiệm hằng ngày, không chỉ với cha mẹ mà còn với những thành viên khác trong gia đình, bạn bè, thầy cô giáo ở trường học. Ở độ tuổi từ 3 - 5 tuổi, trẻ đã đi học mầm non, vì thế, kỹ năng ngôn ngữ là một phần vô cùng quan trọng của việc học ở lớp. 1. Giai đoạn từ 3 đến 4 tuổi 1.1. Đặc điểm ngôn ngữ - giao tiếp của trẻ Ngoài học nói các con vật ở lớp hay ngoài môi trường, trẻ sẽ học được rất nhiều từ mới thông qua việc lắng nghe bố mẹ và những người lớn khác nói chuyện trong các ngữ cảnh khác nhau. Bên cạnh đó, trẻ cũng học hỏi được từ việc nghe và học từ mới ở lớp mẫu giáo. Khả năng hiểu của trẻ vẫn tốt hơn nhiều so với những gì chúng có thể nói được. Ở giai đoạn này: Trẻ học và sử dụng được nhiều từ nối hơn như: “ và ”, “ với ”,... Ví dụ: con với mẹ cùng chơi,... Trẻ nhận biết được nhiều chữ số hơn. Ở giai đoạn này: Trẻ học và sử dụng được nhiều từ nối hơn như: “ và ”, “ với ”,... Ví dụ: con với mẹ cùng chơi,... Trẻ nhận biết được nhiều chữ số
Khắc phục tình trạng trẻ ăn ngậm

Bài viết được viết bởi Tiến sĩ, Bác sĩ Phan Nguyễn Thanh Bình - Khoa Nhi - Sơ sinh, Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec C en tra l Pa r k Trẻ ăn ngậm, không biết nhai nuốt thức ăn là nỗi lo lắng thường gặp của nhiều bậc phụ huynh. Thói quen ngậm thức ăn không chỉ làm không khí ăn căng thẳng, mệt mỏi mà về lâu dài làm trẻ dễ sâu răng, thiếu hụt dưỡng chất, suy dinh dưỡng. 1. Nguyên nhân trẻ ngậm thức ăn Trẻ không tập trung vào bữa ăn: Trẻ vừa ăn vừa chơi, hoặc vừa xem ti vi, i pa d, điện thoại,... nên quên mất việc nhai, nuốt thức ăn dần dần sẽ hình thành thói quen khó bỏ, lâu dài không chỉ ảnh hưởng đến hệ tiêu hóa của trẻ, trẻ không nhận biết được cảm giác ngon miệng, giảm quan tâm, hứng thú với việc ăn, dù bữa ăn có ngon và hấp dẫn. Không tập cho bé ăn thức ăn thô dần từ giai đoạn bắt đầu ăn dặm vì sợ bé nôn ói, khó tiêu hóa. Việc xay nhuyễn thức ăn kéo dài không những làm trẻ mất phản xạ nhai mà còn gây giảm chức năng cơ hàm, chán ăn, ăn chậm do thức ăn xay nhuyễn nhàm chán, đơn điệu, mất mùi vị đặc trưng thơm ngon của từng loại thức ăn. Thức ăn không phù hợp sức nhai hoặc không phù hợp khẩu vị: Dai cứng, vị nhạt nhẽo, quá nguội, tanh, ăn mãi một mùi vị, một dạng thức ăn,... Thức ăn không phù hợp sức nhai hoặc không phù hợp khẩu vị: Dai cứng, vị nhạt nhẽo, quá nguội, tanh, ăn mãi một mùi vị, một dạng thức ăn,... Tình
Dạy trẻ tự kỷ về sự ghi nhớ

Bài viết bởi Thạc sĩ Bùi Thị Hậu - Kỹ thuật viên Tâm lý - Trung tâm Y học tái tạo và trị liệu tế bào tại Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty Làm sao để dạy trẻ tự kỷ biết được mọi kỹ năng giao tiếp, ghi nhớ, tương tác vẫn luôn là một câu hỏi lớn. Ngoài dạy trẻ tự kỷ tập nói, tập viết thì việc dạy trẻ tự kỷ về sự ghi nhớ cũng rất quan trọng. Vậy để dạy trẻ tự kỷ về sự ghi nhớ thì chúng ta cần biết điều gì? Khi dạy trẻ tự kỷ kể lại một thông tin sự việc, tức là chúng ta muốn dạy trẻ khả năng khái quát, không phải là sự phản hồi lại theo một kiểu học thuộc. Để dạy trẻ tự kỷ được kỹ năng này, hãy bắt đầu bằng những nhiệm vụ nhỏ, dễ dàng trước, đồng thời dạy trẻ nhắc lại theo chiến lược: nhẩm lại, hình dung. Đầu tiên, trẻ sẽ kể lại một cách trực tiếp, sau khi trẻ đã kể lại được một cách trực tiếp thì dần dần khuyến khích trẻ kể lại theo cách gián tiếp. Sử dụng những củng cố tích cực như phần thưởng, lời khen, đồ chơi... cho những lần trẻ kể lại được. Hãy dạy trẻ tự kỷ về sự ghi nhớ bằng cách tái hiện lại thông tin thông qua nhiều bài tập, nhiều tình huống khác nhau. Và trẻ tự kỷ được coi là hoàn thành nội dung này sau khi trẻ tự kể lại một thông tin mà không cần có sự hướng dẫn từ trước. Và trẻ tự kỷ được coi là hoàn thành nội dung này sau khi trẻ tự kể
Phải làm gì khi bé khóc mà không có lý do?

Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi Thạc sĩ, Bác sĩ Đoàn Ngọc Quỳnh Trâm - Bác sĩ Nhi - Sơ sinh - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Nha Trang. Trẻ sơ sinh có lý do chính đáng của riêng chúng. Nhưng ngay cả những bậc cha mẹ tinh ý nhất cũng không thể đọc được suy nghĩ của con mình và trẻ sơ sinh không có lời để nói cho chúng ta biết điều gì sai. 1. Cho trẻ ngậm núm vú giả Ngậm núm vú thể hiện động tác mút có thể làm ổn định nhịp tim của trẻ, thư giãn dạ dày và làm dịu chứng tay chân run. Cho bé ngậm núm vú giả và cha mẹ có thể cho bé đi dạo phố. 2. Ôm ấp và gần gũi trẻ Trẻ sơ sinh thích cảm giác ấm áp và an toàn như khi còn trong bụng mẹ: Hãy thử quấn trẻ trong chăn, mặc cho trẻ hoặc ôm trẻ dựa vào vai bạn để tạo lại cảm giác đó. Một số trẻ sơ sinh thấy quấn hoặc ôm ấp quá gò bó và phản ứng tốt hơn với các hình thức thoải mái khác như cử động nhịp nhàng hoặc ngậm núm vú giả. 3. Âm nhạc và nhịp điệu Hãy thử chơi nhạc, hát một bài hát ru cho trẻ hoặc bài hát yêu thích của bạn và khiêu vũ quanh phòng. Thử nghiệm với các loại âm nhạc khác nhau để xem bé phản ứng với điều gì. 4. Thử nghiệm với các loại âm nhạc khác nhau để xem bé phản ứng với điều gì. 4. Không khí trong lành Khi trẻ quấy khóc, xung quanh nơi ở của bạn có rất nhiều
Cột mốc quan trọng của bé: Biết nói

Bài viết được tư vấn chuyên môn bởi Thạc sĩ, Bác sĩ Đoàn Ngọc Quỳnh Trâm - Bác sĩ Nhi - Sơ sinh - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Nha Trang. “ Trẻ biết nói khi nào ” - luôn là câu hỏi mà các bố mẹ trẻ quan tâm nhiều nhất. Quá trình tiếp nhận ngôn ngữ của trẻ là một quá trình dài hạn từ khi trẻ còn đang trong bụng mẹ. Điều quan trọng hơn cả, là cha mẹ luôn theo sát các cột mốc phát triển của con để giúp con phát triển khả năng ngôn ngữ cũng như hoạt động tập nới của bé. 1. Khi nào trẻ bắt đầu biết nói? Em bé của bạn sẽ học cách nói trong hai năm đầu đời. Khoảng thời gian rất lâu trước khi thốt ra từ đầu tiên, em bé đã học các quy tắc của ngôn ngữ và cách người lớn sử dụng nó để giao tiếp. Bé sẽ bắt đầu bằng cách sử dụng lưỡi, môi, vòm miệng và bất kỳ chiếc răng mới mọc nào để tạo ra âm thanh (đầu tiên là tiếng kêu, sau đó là " ô " và " a ". trong một hoặc hai tháng đầu tiên và bập bẹ ngay sau đó). Chẳng bao lâu những âm thanh đó sẽ trở thành những từ thực sự như " ma ma " và " ba ba " có thể phát ra và khiến bạn cực kỳ vui mừng và xúc động. Từ đó bé sẽ tiếp thu được nhiều từ hơn từ bạn và mọi người xung quanh. Từ đó bé sẽ tiếp thu được nhiều từ hơn từ bạn và mọi người xung quanh. Và đôi khi từ 18
Giới thiệu bộ câu hỏi sàng lọc tự kỷ M - Cha t - R / F (Từ 16 – 36 tháng tuổi)

Bài viết bởi Thạc sĩ Bùi Thị Hậu - Kỹ thuật viên Tâm lý - Trung tâm Y học tái tạo và trị liệu tế bào tại Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Ti me s C i ty Tự kỷ là căn bệnh có thể gặp phải ở bất kỳ trẻ nào. Tuy nhiên, với những dấu hiệu, triệu chứng bệnh không rõ ràng thì bạn có thể tham khảo bộ câu hỏi te s t sàng lọc tự kỷ M - Cha t - R / F cho trẻ từ 16 - 36 tháng tuổi trong bài viết sau đây. Giới thiệu bộ câu hỏi sàng lọc tự kỷ M - Cha t - R / F (Từ 16 – 36 tháng tuổi) Đánh giá nguy cơ Qua bài te s t sàng lọc tự kỷ để chẩn đoán trẻ tự kỷ trên thì bạn có thể đưa ra đánh giá như sau: Trẻ có nguy cơ mắc hội chứng phổ tự kỷ cao nếu tổng số điểm của trẻ là từ 8 đến 20. Trong trường hợp này trẻ có nguy cơ cao cần được đi khám chuyên môn Trẻ có nguy cơ mắc hội chứng phổ tự kỷ trung bình nếu tổng số điểm của trẻ là từ 3 đến 7. Trẻ có nguy cơ trung bình nên đi khám chuyên môn Trẻ có nguy cơ mắc hội chứng phổ tự kỷ thấp nếu tổng số điểm của trẻ là từ 0 đến 2. Trẻ có nguy cơ thấp và nhỏ hơn 24 tháng tuổi cần được đánh giá và sàng lọc tự kỷ lại một lần nữa khi trẻ được 24 tháng tuổi. Nếu trẻ có nguy cơ thấp và lớn hơn hoặc bằng 24 tháng tuổi thì không cần phải làm thêm bất
Trẻ đi ngoài ra máu khi nào nguy hiểm?

Bài viết được tham vấn chuyên môn cùng Thạc sĩ, Bác sĩ Ngô Thị Oanh - Bác sĩ Nhi - Khoa Nhi - Sơ sinh - Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec Hạ Long. Hiện tượng đi ngoài ra máu là rất thường gặp ở trẻ. Tuy nhiên, các mẹ không nên quá chủ quan, khi gặp các trường hợp này cần đưa trẻ đến cơ sở y tế càng sớm càng tốt. Do nguyên nhân làm cho trẻ đi ngoài ra máu rất đa dạng, ví dụ như: nứt hậu môn, viêm đường ruột, tiêu chảy do viêm nhiễm... 1. Trẻ đi ngoài ra máu khi nào thì được coi là nguy hiểm? Ở trẻ nhỏ, tình trạng đi ngoài ra máu chủ yếu là do táo bón hay nứt hậu môn nhưng một nguyên nhân mà nhiều phụ huynh không lường trước được đó là dấu hiệu của p o ly p đại tràng. Trên thực tế, các trường hợp bị p o ly p đại tràng có các triệu chứng gần giống với táo bón. Các trường hợp mắc p o ly p đại tràng cần phải thăm khám thì mới có thể phát hiện được. Đây không được coi là một tình trạng bệnh lý nặng, tuy nhiên vẫn cần điều trị kịp thời để tránh hiện tượng đi ngoài chảy máu. Từ đó, cơ thể giảm nguy cơ mất máu hoặc thiếu máu nặng. Ở người lớn, phần lớn các p o ly p để trong thời gian quá lâu mà không được can thiệp sẽ là nguyên nhân gây ung thư trực tràng. Ở người lớn, phần lớn các p o ly p để trong thời gian quá lâu mà không được can thiệp sẽ là nguyên nhân gây ung thư trực tràng.