yakdoli/chandra-27b-ocr-v1 huggingface dataset:
면       적(㎡)            소       유   자                     소유권이외의 권리자
      번호 구분   지 번    지목




                                                                                                            제17025호
                          지적면적     편입면적        주         소         성   명        주           소     성     명

                                                                             서울 강동구 암사동 489-30        김봉철

                                                                             전주시 완산구 효자동1가
              산6-5   임     1,674    1,674 서울 강동구 암사동 489-30        김봉철외 2인                         김추철
                                                                             858~2번아중현대@108/501
                                                                              경기도 안양시 만안구 석수
                                                                                                   김동철
                                                                             동 290번지 20/4

                                                                             전주시 의동2가 371          김환택

                                                                             전주시 금암동 685           김용기

                                                                             전주시 금암동 462           김이기




                                                                                                            관
      41 당초   산6-3   임     7,339     2853 전주시 의동2가 371             김환택외5인
                                                                             김제군 금산면 쌍용리 124       김억기
214




                                                                             전주시 금암동 685           김호경

                                                                             전주시 전미동 2가 371        김양기




                                                                                                            보
                                                                             전주시 의동2가 371          김환택

                                                                             전주시 금암동 685           김용기

                                                                             전주시 금암동 462           김이기
      42 변경   산6-3   임     7,339   2,698.9 전주시 의동 2가 371       김환택외 5인




                                                                                                            2009. 6.17. (수요일)
                                                                             김제군 금산면 쌍용리 124       김억기

                                                                             전주시 금암동 685           김호경

                                                                             전주시 전미동 2가 371        김양기

      43 당초   산6-4   임     1,884      403 전남 목포시 북교동 67             박판선      전남 목포시 북교동 67        박판선

        변경    산6-4   임     1,467          0 목포시 북교동 67              박판선      목포시 북교동 67           박판선
면         적(㎡)             소     유     자                    소유권이외의 권리자
      번호 구분   지 번     지목




                                                                                                             제17025호
                           지적면적       편입면적         주        소          성   명       주          소      성   명

                                                                                서울 관악구 신림동 1482-5     김형준

                                                                                인천 남구 용현동 44-12       김영철

                                                                                서울 마포구 합정동 416-1      김형곤

              산7-1    임     1,837      1,837 서울 마포구 합정동 416-1      김형곤외 2인      서울 관악구 신림동 1482-5     김형준

                                                                                인천남구 용현동 44-12        김영철

                                                                                서울 마포구 합정동 416-1      김형곤




                                                                                                             관
               산7     임     2,276            0 서울 마포구 합정동 416-1    김형곤외 2인      서울 관악구 신림동 1482-5     김형준

                                                                                인천 남구 용현동 44-12       김영철
216




                                                                                서울 마포구 합정동 416-1      김형곤




                                                                                                             보
              산 7-2   임         52           52 서울 마포구 합정동 416-1   김형곤외 2인      서울 관악구 신림동 1482-5     김형준

                                                                                인천 남구 용현동 44-12       김영철

              산8-1    임     3,043            - 전주 덕진구 호성동3가821-1        정영수     전주 덕진구 호성동3가821-1     정영수
      46
              산8-3    임     4,693      4,693                            정읍시                           정읍시




                                                                                                             2009. 6.17. (수요일)
                                                                                전주시 금암동 685           김용기

                                                                                전주시 금암동 462           김이기

      47      산8-2    임         245      230 전주시 금암동 685               김용기외4인   김제군 금산면 쌍용리 124       김억기

                                                                                전주시 전미동 2가 371        김호경

                                                                                전주시 금암동 685           김양기
일련    토지소재지                    지    장    물    건   내                            소    유       자
      번호    동    지   번    종   류     구           조            수    량     단위       주        소           성   명




                                                                                                              제17025호
      11                  석축         15x1.5m                22.50×1/3   ㎡    서울 마포구 망원동 424-41        김형곤

      12                  향나무                                2×1/3      주    서울 마포구 망원동 424-42        김형곤

      13                  측백                                 3×1/3      주    서울 마포구 망원동 424-43        김형곤

      14   무성리   산7 - 1   분 묘        유연합장                    1×1/3      식    서울 관악구 신림동 1482-6        김 형준

      15                  상석            화강석                  1×1/3      식    서울 관악구 신림동 1482-7        김 형준

      16                  향로석           화강석                  1×1/3      EA   서울 관악구 신림동 1482-8        김 형준

      17                  북석            화강석                  2×1/3      EA   서울 관악구 신림동 1482-9        김 형준




                                                                                                              관
      18                  걸방석           화강석                  1×1/3      EA   서울 관악구 신림동 1482-10       김 형준
218




      19                  혼유석           화강석                  1 x1/3     EA   서울 관악구 신림동 1482-11       김 형준




                                                                                                              보
      20                  망주석      화강석 H:1.5m                2×1/3      EA   서울 관악구 신림동 1482-12       김 형준

      21                  띠석            L:60m                1×1/3      식    서울 관악구 신림동 1482-13       김 형준

      22                  둘레석           16EA                 1×1/3      식    서울 관악구 신림동 1482-14       김 형준

      23                  갓비석     H:1.8m 화강석,오석              1×1/3      식    서울 관악구 신림동 1482-15       김 형준




                                                                                                              2009. 6.17. (수요일)
      24                  석축         15x1.5m                22.50×1/3   ㎡    서울 관악구 신림동 1482-16       김 형준

      25                  향나무                                2×1/3      주    서울 관악구 신림동 1482-17       김 형준

      26                  측백                                 3×1/3      주    서울 관악구 신림동 1482-18       김 형준

      27   무성리   산7 - 1   분 묘        유연합장                    1×1/3      식    인천 남구 용현동 44-13번지        김영철
일련    토지소재지                    지    장    물    건   내                              소     유     자
      번호    동    지   번    종   류     구           조            수        량   단위       주         소         성   명




                                                                                                               제17025호
      28                   상석           화강석                  1×1/3        식    인천 남구 용현동 44-14번지       김영철

      29                  향로석           화강석                  1×1/3        EA   인천 남구 용현동 44-15번지       김영철

      30                   북석           화강석                  2×1/3        EA   인천 남구 용현동 44-16번지       김영철

      31                  걸방석           화강석                  1×1/3        EA   인천 남구 용현동 44-17번지       김영철

      32                  혼유석           화강석                  1 x1/3       EA   인천 남구 용현동 44-18번지       김영철

      33                  망주석      화강석 H:1.5m                2×1/3        EA   인천 남구 용현동 44-19번지       김영철

      34                   띠석           L:60m                1×1/3        식    인천 남구 용현동 44-20번지       김영철




                                                                                                               관
      35                  둘레석           16EA                 1×1/3        식    인천 남구 용현동 44-21번지       김영철
219




      36                  갓비석     H:1.8m 화강석,오석              1×1/3        식    인천 남구 용현동 44-22번지       김영철

      37                   석축        15x1.5m                22.50×1/3     ㎡    인천 남구 용현동 44-23번지       김영철




                                                                                                               보
      38                  향나무                                2×1/3        주    인천 남구 용현동 44-24번지       김영철

      39                   측백                                3×1/3        주    인천 남구 용현동 44-25번지       김영철

      40   무성리   산8 - 4   감나무            대                       5        주    칠보면 무성리 314             송영섭




                                                                                                               2009. 6.17. (수요일)
      41                                 소                       13       주    칠보면 무성리 314             송영섭

      42                  모과나무                                   12       주    칠보면 무성리 314             송영섭

      43                  복숭아                                    2        주    칠보면 무성리 314             송영섭

      44                  매 실                                    2        주    칠보면 무성리 314             송영섭

      45                   자두                                    2        주    칠보면 무성리 314             송영섭
제17026호                 관        보     2009. 6.18. (목요일)
  ※적용구분이 중복되는 사업의 경우, 사업의 주된 목적 또는 사업비 비중 등에 따라 판단
  ※예외 가능사업도 2008년도 간접비 지급액 수준 이상 유지하고 매년 상향 조정
□‘정률계상 예외적용 사업’의 간접비 계상 가이드라인
 ○예외적용 사업의 간접비 지급률 결정방법
  -고시율 “정률” 또는 종전 지급 방식(‘이내 지급’)도 가능하며, 종전 “정률” 지급 사업은 가급
    적 정률지급 원칙을 유지
    ※대학의 경우, 간접비 지급률을 연차적으로 현실화하는 정책기조를 각 부처별·사업별 운영
     규정 등에 최대한 반영, 전년도 지급 간접비 총액(또는 적용 비율) 이상이 지급되도록 협조
 ○2년 이상 다년도 사업 지급률 결정
  -당해 연도 고시율을 원칙으로 하되, 특별한 사유가 있는 경우에는 협약 당시 지급률로 적용
  -다만, 단계 구분이 있는 사업은 단계별 신규협약 체결 시점에서 적용되는 고시율을 적용
 ○간접비 구성항목 통합에 따른 보전조치 적용
  -종전 규정에 따라 연구실 안전관리비, 과학문화활동비, 지적재산권 출원·등록비를 별도지급
    항목으로 관리해온 사업이 적용대상
  -”정률” 지급 사업은 고시율 정률 지급으로 보전조치가 불필요
  -예외적용 사업은 협약체결 시 종전의 별도지급 금액을 고려, 간접비 지급률 책정에 반영



⊙교육과학기술부고시제2009-21호
 평생교육법 제40조 및 평생교육법 시행규칙 제22조 제4항에 의거하여 성인 학습자 문자해득교육
프로그램의 교육과정을 다음과 같이 고시합니다.
    2009년 6월 18일
                   교육과학기술부장관
성인 학습자 문자해득교육 프로그램의 교육과정은 별책과 같습니다.
1. 성인 학습자 초등학력인정 문자해득교육 프로그램 교육과정은 【별책 1】과 같습니다.
    부    칙
이 교육과정은 2010년 3월 1일부터 다음과 같이 시행합니다.
[별책 1]
                         문자해득교육 교육과정
    교육과정의 성격
 이 교육과정은 평생교육법 제40조, 평생교육법시행령 제70조 제2항 및 평생교육법시행규칙 제22
조 제4항에 의거하여 고시한 것으로, 문자해득교육 목적과 교육 목표를 달성하기 위한 국가 수준의
교육과정이며, 18세 이상의 저학력 성인 및 비문해자를 위하여 편성, 운영하여야 할 초등학력 과정
의 공통적·일반적 기준을 제시한 것이다. 이 교육과정의 성격은 다음과 같다.
 가. 국가 수준의 공통성과 지역의 특수성, 문자해득교육 프로그램 운영기관의 자율성, 개인 수준

                               3
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   의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정이다.
 나. 학습자의 자아실현 및 사회적응력을 신장하기 위한 성인 학습자 중심의 교육과정이다.
 다. 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다.
 라. 성인 학습자의 특수성을 고려한 교육과정이다.
                      제1장 교육과정의 편성과 운영
                       Ⅰ. 교육과정 구성의 방향
1. 추구하는 인간상
 우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활
 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의
 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다.
 이러한 교육 이념을 바탕으로, 이 교육과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다.
 가. 기초 능력을 토대로 새로운 삶의 가치를 창조할 수 있는 사람
 나. 인간 및 자연 환경에 대한 의식이 깨어있는 사람
 다. 개인적인 면과 사회적인 면에서 경제적 발전을 성취할 수 있는 사람
 라. 사회적 조화와 진보에 참여할 수 있는 사람
 마. 마음의 평화와 만족, 정신적 조화와 충족을 느낄 수 있는 사람
2. 교육과정의 구성 방침
 이 교육과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위한 구성 방침은 다음과 같다.
 가. 성인 생활에 필요한 성인 기초 능력을 배양하여 사회 전체의 교육적, 사회적, 문화적 수준을
   높이는 데 기여할 수 있도록 교육과정을 구성한다.
 나. 성인 학습자가 사회생활을 영위하는 데 필요한 최소한의 교과만으로 성인 초등 학력인정 교
   육과정을 편성한다.
 다. 초등학교 교과를 성인 학습자의 특성에 맞도록 다양한 방식으로 통합, 변형하여 편성한다.
 라. 초등학력 이수 과정을 1, 2, 3단계로 구분하고, 낮은 단계에서는 교육 기관의 자율성을 최대
   한 살릴 수 있는 방향으로, 높은 단계에서는 교육 기관 간의 통일성을 살릴 수 있는 방향으로
   교육과정의 유연성과 통일성을 추구한다.
 마. 단계별 이수제와 평가제를 확립하여 성인 학습자가 자신의 수준에 맞는 단계에서부터 이수할
   수 있도록 교육과정 운영의 유연성을 제고한다.
                           Ⅱ. 교육 목표
 이 교육과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위하여 다음과 같이 교육 목표를 둔다.
 가. 성인 학습자의 생활에 필요한 기초적인 언어, 수리 능력을 함양하고 활용할 수 있다.
 나. 인간과 환경에 관한 폭넓은 지식을 갖춘다.
 다. 삶의 경제적, 사회적, 문화적 발전에 참여할 수 있는 자질과 태도를 함양한다.
                       Ⅲ. 편제와 시간 배당 기준
1. 편   제
 가. 교육과정은 1, 2, 3단계로 구성한다. 【표 1】
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 나. 1, 2, 3단계의 교육과정은 모듈식으로 편성한다. 즉, 각 단계별 교육과정은 학습자의 수준에
   따라 선택하여 이수할 수 있도록 편성한다.
 다. 1단계의 교육과정은 국어와 수학을 중심으로 하고 나머지 교과를 부분적으로 포함하여 편성
   한다.
   ⑴ 국어는 초등 1, 2학년 수준의 국어, 바른생활 내용으로 편성한다.
   ⑵ 수학은 초등 1, 2학년 수준의 수학과 슬기로운 생활 내용으로 편성한다.
 라. 2단계의 교육과정은 국어, 수학, 영어를 중심으로 하고 나머지 교과를 부분적으로 포함하여
   편성한다.
   ⑴ 국어는 초등 3, 4학년 수준의 국어, 도덕, 사회 내용으로 편성한다. 영어에서 유래한 외래어
      도 국어 교육과정에 포함하여 편성한다.
   ⑵ 수학은 초등 3, 4학년 수준의 수학 내용으로 편성한다.
   ⑶ 영어는 초등 1, 2학년 수준의 내용으로 편성한다.
 마. 3단계의 교육과정은 국어, 사회, 수학, 과학, 영어와 기타 교과로 편성한다.
   ⑴ 공통 교과는 국어, 사회, 수학, 과학, 영어로 편성한다.
      -국어는 초등 5, 6학년 수준의 국어 내용으로 편성한다.
      -사회는 초등 5, 6학년 수준의 사회와 도덕 내용으로 편성한다.
      -수학은 초등 5, 6학년 수준의 수학 내용으로 편성한다.
      -과학은 초등 5, 6학년 수준의 과학과 실과 내용으로 편성한다.
      -영어는 초등 3, 4, 5, 6학년 수준의 내용으로 편성한다.
 바. 재량활동은 이전의 학습한 활동을 종합 정리할 수 있는 시간, 뒤처진 보충 학습 등으로 편성
   한다.
 사. 특별활동은 각 기관과 지역의 특성을 반영하여 자율적으로 운영 가능한 활동으로 편성한다.
2. 시간(단위) 배당 기준
【표 1】
                단계
                        1                  2             3
구분

           국어          120                154           115
  교
           사회                                           20
  과
           수학          16                 28            23

           과학                                           13
  영
           영어                              8            12
  역
         기타 과목                            10            15

      재량 활동            16                 16            24

                                 37
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             단계
                    1                  2             3
구분

     특별 활동          8                 24             18

연간 총 수업 시간 수       160                240           240

 ① 이 표의 각 단계별, 교과별로 편성된 시수는 각 단계의 해당 교과를 이수하는 데 필요한 최소
 수업 시수이다.
 ② 1단계는 연간 40주, 주 2회, 2시간의 수업을 반드시 실시하여야 한다.
 ③ 2단계는 연간 40주, 주 3회, 2시간의 수업을 반드시 실시하여야 한다.
 ④ 3단계는 연간 40주, 주 3회, 2시간의 수업을 반드시 실시하여야 한다.
 ⑤ 각 단계의 수업은 1년 과정으로 실시하여야 한다.
 ⑥ 1시간의 수업은 40분을 원칙으로 한다. 다만, 기후, 계절, 학생의 발달 정도, 학습 내용의 성
 격 등을 고려하여 실정에 알맞도록 조절할 수 있다.
                    Ⅳ. 교육과정 편성·운영 지침
1. 기본 지침
 초등 학력을 지니지 못한 18세 이상의 사람들을 중 초등학력을 인정받고자 하는 자를 대상으로
 성인 학습자 문자해득 교육과정을 편성·운영한다.
 가. 이 교육과정의 시간 배당 기준에 제시된 각 단계별 교과 수업 시수는 각 단계를 이수하는 기
  간 동안에 대상 학습자들이 필수적으로 이수해야 할 기준 수업 시간 수이다.
 나. 재량활동은 지역 및 기관의 특성을 고려하여 성인 학습자의 수준에 적합한 학습 경험을 선정
  하여 편성한다. 성인들은 현재보다는 높은 수준의 포부 및 자기 진단 과정을 통하여 학습 의욕
  을 자각하고 성취하기 때문에 성인 학습자의 교육적 요구에 근거하여 재량활동을 계획하여 운
  영한다.
 다. 각 단계별 교육 목표, 교과 내용, 교수·학습 방법, 평가 방법 간의 일관성이 유지되어야 한
  다.
 라. 3단계 교육과정은 중학교 교과의 교육과정과 연계성이 유지될 수 있도록 편성한다.
 마. 이론이나 개념보다는 문제 해결 중심으로 교육과정을 편성한다. 성인들이 자신의 문제를 해결
  할 수 있도록 교육과정을 편성한다.
 바. 경험 중심으로 교육과정을 편성한다. 성인 학습자들의 과거 경험, 이해력 등을 바탕으로 문제
  해결을 위한 학습이 가능하도록 새로운 것을 학습하는 데 기반이 될 수 있도록 편성한다.
 사. 성인 학습자의 특성상 기억을 오래 할 수 없기 때문에 반복학습을 할 수 있도록 교육과정을
  편성한다.
 아. 각 교과별로 단계 간 내용의 비약이 이루어지지 않도록 편성한다.
2. 편성·운영
 가. 1, 2, 3단계의 교육과정은 모듈식으로 운영될 수 있다. 즉, 성인 학습자는 각 단계별로 상이

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   한 기관에서 각 단계를 이수할 수 있다.
 나. 각 단계는 시도교육감이 설치 혹은 지정한 야학, 학력미인정평생교육시설, 시민단체평생교육
   시설, 일반평생교육기관 등 무학 학습자 대상의 성인기초교육을 실시하고 있는 기관에서 프로그
   램의 이수가 가능하다.
 다. 국가, 지방자치단체, 시도교육청은 단계별 교육과정의 운영에 적합한 지원을 한다.
   ※평생교육법 제39조(문자해득교육의 실시 등)
 라. 학습 대상자의 확보를 위하여 체계적으로 홍보 계획을 수립, 시행한다.
 마. 문해교육기관장은 학습자의 단계 진입평가를 위한 진단평가를 실시하고, 학습자 수준에 적합
   한 교육과정을 운영할 수 있다. 단, 초등학력을 인정받기 위해 학습자는 반드시 제 3단계의 교
   육과정을 이수하여야만 한다.
3. 교육과정의 평가와 질 관리
 가. 이 교육과정 질 관리를 위하여 문해교육기관장은 학습자가 각 단계별 진입시 필요한 진단평
   가, 학습자의 학습 과정을 이해하고 학습 지도에 필요한 정보를 얻고 환류해주기 위한 형성평가
   , 교육 목표 달성도를 종합하기 위한 총괄평가를 실시한다.
   ⑴ 평가는 모든 학습자들이 교육목표를 성공적으로 달성하기 위한 교육의 과정으로 실시한다.
   ⑵ 문해교육기관장은 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가하여 학습자의 목표달성도를
       확인하고, 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다.
   ⑶ 문해교육기관장은 개별학습자에 대한 배치 근거 자료, 총괄평가를 3년 동안 누적 관리하여
       야 한다.
 나. 시·도 교육청에서는 설치·지정한 문자해득교육 프로그램의 교육과정 편성·운영에 대한 질
   관리 및 교육과정 편성·운영 체제의 적절성과 실효성을 높이기 위하여 상황에 따라 문해교육
   기관에 대한 평가 지도 및 학습자 평가 등을 실시할 수 있다.
                    제2장 성인 학습자 문자해득 교육과정
                        Ⅰ. 1단계 통합교육과정
1. 성    격
 1단계 교육과정은 초등학력을 지니지 못한 18세 이상의 성인 학습자들이 초등학력을 인정받기 위
 해 이수하는 3단계 교육과정 중에서 초등학교 1, 2학년 수준에 해당하는 교육과정을 이수하는 교
 육과정이다. 1단계 교육과정은 성인 학습자들이 일상생활과 새로운 지식과 정보를 받아들이는 데
 기본이 되며 필수적인 ‘문자를 읽고 쓰는 능력’을 함양하고, 수학 기초지식과 기능을 익히는 단
 계이다. 따라서 문자해득은 1단계 교육과정의 중점 목표가 되며 기본적인 문자해득과 이에 대한
 지식함양을 교육 내용으로 구성한다.
 교육 내용 구성은 국어와 수학을 중심으로 하고 나머지 교과를 부분적으로 포함하는 통합교과로
 서의 성격을 지닌다. 성인 학습자들은 그 동안의 사회생활을 통해 일상생활을 하는 데에 필요한
 말하기와 듣기의 기초 의사소통능력은 이미 함양하고 있으므로, 국어 영역에서는 문자해득 능력
 을 습득하고, 수학 영역에서는 생활 속 수학을 통해 수학적 기초지식과 기능을 익히도록 한다.

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제17026호                  관            보       2009. 6.18. (목요일)
 교수·학습과정에서는 1단계 교육과정임을 감안하여 학습자들이 자신감을 갖고 도전할 수 있도록
 하며, 성인 학습자의 특성을 고려하여 단순하면서도 지속적인 반복학습을 통하여 문자해득능력과
 수학기초지식을 체계적으로 향상시킬 수 있도록 한다.
2. 목   표
 성인으로서 일상생활에 기본이 되며 필수적인 ‘문자를 읽고 쓰는 능력’을 습득하고, 수학 기초
 지식과 기능을 익힌다.
 가. 국어 영역에서는 이미 잘 하고 있는 말하기와 듣기에 읽기와 쓰기를 연계하여 소리글자인 한
   글의 문자적 특성, 한글의 짜임, 문장의 기초, 우리말 규칙에 대한 이해와 기초 지식 습득을 통
   하여 기본 낱말과 문장을 읽고 쓸 수 있다.
 나. 수학 영역에서는 자리 값의 의미와 위치적 기수법 이해, 10 보수 이해, 생활 속 수학 등을 통
   하여 수학적 기초 지식과 기능을 익힌다.
3. 내   용
 가. 내용 체계

   구   분                        내            용

  국어영역       ○문자기초 ○문자해득 ○의미구성

  수학영역       ○기초 수학 개념 ○생활 속 수학

 나. 교과 영역별 세부 내용 구성
   1) 국어영역

   구   분                        내            용

  문자기초       ○자음자, 모음자 인식 ○한글 자모 구별하기 ○글씨 쓰기 기초

             ○낱말 이해 ○낱말의 짜임 익히기 ○음소 인식 ○음절 인식
  문자해득       ○낱말 정확하게 소리 내어 읽기 ○낱말 정확하게 쓰기
             ○문장 정확하게 소리 내어 읽기 ○문장 정확하게 쓰기
             ○문장 읽고 이해하기 ○대강의 내용 파악하기 ○글로 표현하기
             ○기초 문법 익히기 ○글 감상하기
  의미구성
              <예시>
             속담 이해하기, 시제 이해하기, 짧은 글 읽기, 짧은 문장 구성하기, 으뜸꼴 활용 등

   2) 수학영역

   구   분                        내            용
             ○자릿수 익히기 ○보수 개념과 10의 보수 익히기
  기초수학
             ○한자리 수 더하기, 뺄셈
             ○생활 서식 읽고 이해하기
              <예시> 출입금표, 영수증의 금액 읽기, 달력 보기, 주민등록번호 등
 생활 속 수학
             ○생활 속에서 수학하기
              <예시> 화폐 단위 이해하기, 시계보기 등

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 다. 성취기준

   구     분                       성        취       기   준

                 ○한글 낱자의 음가를 알 수 있다
                 ○자음자와 모음자로 글자를 만들 수 있다
  국어 영역
                 ○낱말을 정확히 소리 내어 읽고 쓸 수 있다
                 ○간단한 문장을 정확히 소리 내어 읽고 쓸 수 있다
                 ○자리 값의 의미와 위치적 기수법을 안다
  수학 영역
                 ○생활 속에서 기초 수학 개념을 이해할 수 있다

4. 교수·학습 방법
 가. 교수 ·학습 계획
   1) 성인 학습자의 특성을 이해하고 흥미를 존중하면서 교수·학습지도 계획을 수립한다. 이 때
       성인 학습자는 아동과 다른 경험과 생활방식을 가지고 있음을 유의한다.
   2) 문자해득을 중심으로 지도하여 사회의 구성원으로서 적합한 언어생활을 하도록 하며,특히 학
       습자들이 한글을 습득하는 데 중점을 둔다.
   3) 성인 학습자는 일정 수준의 음성언어 의사소통 능력은 갖추고 있다고 보고, 낱말과 간단한
       문장 읽기와 쓰기를 중심으로 학습한다.
   4) 생활 주변 현상이나 이미 알고 있는 구체적 사실을 학습 소재로 하여 수학의 기초지식과 기
       능을 익히도록 한다.
 나. 교수· 학습 운용
   1) 한글에 대한 이해를 바탕으로 한글의 특성에 맞는 음절을 통한 글자 익히기와 더불어 낱글
       자에 대해 학습할 수 있도록 한다.
   2) 학교교육의 문법 용어보다는 주변에서 쉽게 접하는 언어 상황과 다가가기 쉬운 생활 속의
       예를 활용한다.
   3) 생활 주변에서 자주 접하거나 쉽게 구할 수 있는 언어 자료들을 학습내용으로 하여 성인 학
       습자들의 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 한다.
   4) 개개 학습자의 요구가 다름을 인정하고, 개인차에 따른 학습능력을 고려하여 수준별로 분단
       이나 학급을 편성한다.
   5) 읽기·쓰기를 중심으로 반복적인 학습이 되도록 한다.
   6) 새로운 학습에 대한 성인 학습자의 두려움과 고민에 관심 기울이며 공감하고 격려한다.
5. 평    가
 가. 평가 계획
   1) 평가요소들은 1단계 교수·학습 운영 과정과 일치하도록 한다.
   2) 평가요소들은 지식 영역에만 치우쳐서는 안 되며 기능, 가치 태도 영역을 동시에 고려하여
       종합적이고도 균형 있는 평가가 이루어지도록 한다.
   3) 문자해득을 위한 평가를 위해 지필평가를 실시하는 것도 의미가 있지만, 면접을 통한 진단평

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       가, 구술평가, 관찰평가, 과제수행을 통한 직접평가, 포트폴리오 등 다양한 평가방식을 활용하
       도록 한다.
 나. 평가 방법
   1) 성인 학습자의 특성상 평가에 대하여 거부감과 두려움을 많이 가질 것을 고려하여 사전에
       평가의 절차와 과정을 충분히 설명하고 쉽고 단순한 형식으로 제시한다.
   2) 학습자의 개개인의 성취 수준이 상이한 것을 고려하여 기본 학습 내용을 중심으로 실시한다.
   3) 수업의 전개 국면에 따라 영역별, 단원의 특성에 맞게 지필평가, 관찰평가, 일기검사를 통한
       평가, 과제물 수행 평가 등 다양한 방법을 선택하여 실시한다.
                          Ⅱ. 2단계 통합교육과정
1. 성   격
 2단계 교육과정은 기초단계인 1단계와 학력인정을 위한 마지막 단계인 3단계를 연결해주는 중간
 단계로서 1단계에서 학습한 기초 문해력을 생활의 여러 장면에서 확인하고 적용하여 문해능력을
 스스로 확인하고 실현해가는 단계이다.
 따라서 교육내용은 일상생활을 소재로 하여 학습과 생활현장이 자연스럽게 연계되도록 하고 이를
 말과 글로 표현할 수 있도록 구성하며 교육내용은 실생활의 다양한 활동(축하 카드 쓰기, 전화 메
 모하기, 대중교통 시간표 보기, 교통 표지판 보기, 달력 보기 등)을 활용하여 교육과정을 구성한
 다.
 아울러 통합적 언어능력을 향상시키기 위해 읽고 쓰기뿐만 아니라 말하기와 듣기를 학습에 적절
 하게 활용하여 언어영역의 고른 발달을 유도한다. 또한 교육과정과 연관된 다양한 실습활동을 진
 행하여 사회의 구성원으로서 갖춰야할 기본적인 소양과 인식을 갖출 수 있도록 한다.
2. 목   표
 생활 영역과 언어 영역이 밀접하게 연관될 수 있도록 교육과정을 구성하고 기초적인 이해와 사고
 력을 함양하여 자신의 생각과 느낌을 비교적 쉽고 간단히 표현할 수 있도록 한다.
 가. 국어 영역에서는 단어를 익히고 다양한 종류의 짧은 글을 읽고 글에 나타난 정보와 줄거리를
   이해하여 자신이 느끼거나 생각한 것을 간단한 말과 짧은 글로 표현할 수 있는 능력을 익힌다.
 나. 수학적 영역에서는 반올림 덧셈, 뺄셈 등의 간단한 셈하기와 측정 단위를 익힌다.
 다. 영어 영역에서는 외래어 및 생활 속 영어를 익히며 기초적인 영어 단어를 읽고 그 뜻을 구별
   할 수 있는 능력을 익힌다.
 라. 기타 음악과 미술 영역은 기초적 가창, 그리기 활동을 통해 예술적 경험을 한다.
3. 내   용
 가. 내용 체계

       구   분                학         습       내   용

                ○생활 관련 낱말 익히기 ○정보를 전달하는 글 읽고 내용 파악하기
   국어 영역        ○정서 표현의 글 읽고 쓰기 ○이야기 읽기
                ○국어 지식(문법) 익히기

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  구    분                   학            습       내       용

 수학 영역         ○수와 연산 ○측정 단위

 영어 영역         ○생활 관련 용어(외래어 포함) 알기

 기타 영역         ○음악 ○미술

나. 내용 구성
 1) 국어영역

      구    분                   내            용       예       시

                  ○생활 서식
생활 관련 낱말과 서식
                   <예시> 광고 전단지, 포스터, 명함, 영수증, 편지 봉투, 약도 보기 등
                  ○설명문 읽고 내용 이해하기

                  ○설명문의 내용을 확인하는 물음에 답하기

                  ○생활 속에서 접하는 여러 기호의 의미 알기
   정보 전달
                   <예시> 날씨 기호, 교통 표지판, 세탁물 취급 기호, 쓰레기 분리수거 기

                    호

                  ○기사문의 내용을 읽고 이해하기 ○육하원칙 알기
                  ○시, 시조 읽어보고 낭송하기

                  ○일기글 읽고 일기글의 특징과 형식 알기

   정서 표현          ○하루 일과 중 기억에 남는 간단한 일 써 보기

                  ○편지 읽고 편지 형식과 쓰는 요령 알기

                  ○상황에 맞는 짧은 글 쓰기 <예시> 생일 축하 카드 쓰기, 연하장 쓰기
                  ○이야기 이해하고 물음에 답하기

      이야기         ○이야기 읽고 느낀 점 말하고 쓰기

                  ○일이 일어난 차례를 생각하며 이야기 읽기
                  ○문장의 종류 알기 ○이어주는 말 알기
      국어지식
                  ○문장의 시제 알기 ○문장부호 알기 ○높임말 알기

 2) 수학 영역

  구   분                    내            용       예       시

               ○자릿수 알고 읽기(십~백만) ○통장 잔액 읽기 ○덧셈 방법 알기
               ○덧셈식 만들기 ○받아 올림이 있는 덧셈하기 ○뺄셈 방법 알기
 수와 연산
               ○뺄셈식 만들기 ○두자릿수에서 받아 내림이 있는 뺄셈하기
               ○가계부 써보기

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