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Legislation: fahrlausbv

Title: Anlage 4 Rahmenplan für die Einweisung der Ausbildungsfahrlehrer und der Inhaber beziehungsweise der für die verantwortliche Leitung von Ausbildungsfahrschulen bestellten Personen

Description:
Fahrlehrer-Ausbildungsverordnung (FahrlAusbV)
Anlage 4 Rahmenplan für die Einweisung der Ausbildungsfahrlehrer und der Inhaber beziehungsweise der für die verantwortliche Leitung von Ausbildungsfahrschulen bestellten Personen

Paragraph: 5

Full Text:
Fahrlehrer-Ausbildungsverordnung (FahrlAusbV)
Anlage 4 Rahmenplan für die Einweisung der Ausbildungsfahrlehrer und der Inhaber beziehungsweise der für die verantwortliche Leitung von Ausbildungsfahrschulen bestellten Personen

(Fundstelle: BGBl. I 2018, 38 - 41)

*    *   Abschnitt

    *[^F799406_03_BJNR001500018BJNE000900000]
   Zeit

    *
    *   Verantwortliche Lehrkraft
        gemäß § 9 Absatz 1
        DV-FahrlG

*    *
    *   **40**

    *   **Qualifizierung**

    *

*    *   **1**

    *   **12**

    *   **Fachliches Professionswissen**

    *

*    *   **1.1**

    *
    *   **Kompetenzbereich „Recht“**

    *

*    *   1.1.1

    *
    *   **Kompetenz 1 – Rechtliche Grundlagen zur Fahrlehrerausbildung**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen bestellte Personen und Ausbildungsfahrlehrer
        kennen den Aufbau, die Ziele und die Inhalte der Fahrlehrerausbildung
        und Fahrlehrerprüfung sowie den Status und die Aufgaben der an der
        Ausbildung und Prüfung beteiligten Institutionen und Personen. Sie
        können diese Aspekte und die dazugehörigen Rechtsvorschriften
        erläutern.
        Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Modularisierter Aufbau der Fahrlehrerausbildung; Ziele und Inhalte der
        Fahrlehrerausbildung; Aufbau und Anforderungen der Fahrlehrerprüfung;
        Status und Aufgaben der an Ausbildung und Prüfung beteiligten
        Institutionen (Fahrlehrerausbildungsstätte; Ausbildungsfahrschule;
        Fahrlehrerprüfungsausschuss) und Personen (Fahrlehreranwärter;
        Fahrlehrer in Ausbildung; Lehrkräfte der Fahrlehrerausbildungsstätte;
        Ausbildungsfahrlehrer; Mitglieder des Fahrlehrerprüfungsausschusses);
        relevante Rechtsvorschriften zur Ausbildung und Prüfung von
        Fahrlehrern (z. B. DV-FahrlG; FahrlAusbVO; FahrlG; FahrlPrüfVO)

    *   Fahrlehrer, Jurist

*    *   1.1.2

    *
    *   **Kompetenz 2 – Rechtliche Grundlagen für den Betrieb bzw. die
        verantwortliche Leitung von Ausbildungsfahrschulen**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen bestellte Personen und Ausbildungsfahrlehrer
        kennen die Rechtsvorschriften zum Betrieb bzw. zur verantwortlichen
        Leitung von Ausbildungsfahrschulen und können diese erläutern.
        Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Fahrlehrerrechtliche Vorschriften zum Betrieb und zur verantwortlichen
        Leitung von Ausbildungsfahrschulen (z. B. DV-FahrlG; FahrlAusbVO;
        FahrlG); arbeits- und sozialrechtliche Vorschriften zum Betrieb und
        zur verantwortlichen Leitung von Ausbildungsfahrschulen (z. B. ArbZG;
        BBiG; BUrlG; EntgFG; MiLoG; MuSchG; SGB)

    *   Fahrlehrer, Jurist

*    *   1.1.3

    *
    *   **Kompetenz 3 – Rechtliche Grundlagen für die Tätigkeit von
        Ausbildungsfahrlehrern**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen bestellte Personen und Ausbildungsfahrlehrer
        kennen die Rechtsvorschriften bezüglich der Tätigkeit von
        Ausbildungsfahrlehrern und können diese erläutern.
        Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Fahrlehrerrechtliche Vorschriften zur Tätigkeit von
        Ausbildungsfahrlehrern (z. B. FahrlAusbVO; FahrlG); arbeitsrechtliche
        Vorschriften zur Tätigkeit von Ausbildungsfahrlehrern (z. B. BBiG)

    *   Fahrlehrer, Jurist

*    *   **1.2**

    *
    *   Kompetenzbereich
        **„Betriebswirtschaft und Arbeitsorganisation“**

    *

*    *   1.2.1

    *
    *   **Kompetenz 1 – Betriebswirtschaftliche Grundlagen für den Betrieb
        bzw. die verantwortliche Leitung von Ausbildungsfahrschulen**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen und Ausbildungsfahrlehrer bestellte Personen
        sind sich ihrer Verantwortung für die hochwertige Ausbildung des
        Berufsnachwuchses bewusst und berücksichtigen diese bei der
        betriebswirtschaftlichen Gestaltung von Ausbildungsfahrschulen. Sie
        können den Aufwand und den Nutzen der Ausbildung von auszubildenden
        Fahrlehrern erläutern.
        Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Wirtschaftsethische Verantwortung beim Betrieb bzw. bei der
        verantwortlichen Leitung von Ausbildungsfahrschulen; Nutzen der
        Ausbildung von auszubildenden Fahrlehrern (z. B. Fachkräftenachwuchs,
        Stärkung des Berufsbildes, Wettbewerbsvorteil, Innovationskraft) unter
        Berücksichtigung des Aufwandes (z. B. Ausbildungsvergütung,
        Zeitaufwand, Fahrschülerbedarf, Investitionskosten)

    *   Fahrlehrer

*    *   1.2.2

    *
    *   **Kompetenz 2 – Arbeitsorganisatorische Grundlagen für die
        Durchführung der Ausbildung**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen bestellte Personen und Ausbildungsfahrlehrer
        sind sich ihrer Verantwortung für die hochwertige Ausbildung des
        Berufsnachwuchses bewusst und berücksichtigen diese bei der
        arbeitsorganisatorischen Gestaltung der Berufsausbildung. Sie können
        arbeitsorganisatorische Besonderheiten bei der Berufsausbildung und
        entsprechende Gestaltungsmöglichkeiten erläutern.
        Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Arbeitsorganisatorische Besonderheiten bei der Ausbildung von
        Fahrlehrern (z. B. zeitliche Gestaltung der Berufsausbildung; Auswahl
        geeigneter Fahrschüler; Kooperation mit der
        Fahrlehrerausbildungsstätte) und Gestaltungsmöglichkeiten (z. B.
        Zeitmanagement)

    *   Fahrlehrer

*    *   **2**

    *   **28**

    *   Pädagogisch-psychologisches
        **und verkehrspädagogisches Professionswissen**

    *

*    *   **2.1**

    *
    *   Kompetenzbereich
        **„Beobachten, Bewerten und Beurteilen“**

    *

*    *   2.1.1

    *
    *   **Kompetenz 1 – Beobachten, Bewerten und Beurteilen des
        Theorieunterrichts**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen bestellte Personen und Ausbildungsfahrlehrer
        können die Anwendung der Qualitätskriterien guten Theorieunterrichts
        fachgerecht beobachten, bewerten und beurteilen.
        Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Qualitätskriterien guten Theorieunterrichts; Analyse und Beurteilung
        von Unterrichtsplanungen; Methodische Grundlagen der
        Unterrichtsbeobachtung, -bewertung und -beurteilung
        (Beobachtungskategorien, Beobachtungsindikatoren, Schätzskalen mit
        verhaltensbezogenen Indikatoren; Beobachtungs-und Beurteilungsfehler);
        Verfahren der systematischen Beobachtung, Bewertung und Beurteilung
        von Unterricht; Übungen zur Beobachtung, Bewertung und Beurteilung von
        Theorieunterricht anhand von Videobeispielen; Feststellen der
        Prüfungsreife für die Lehrprobe im Theorieunterricht

    *   Bildungswissenschaftler

*    *   2.1.2

    *
    *   **Kompetenz 2 – Beobachten, Bewerten und Beurteilen der
        Fahrpraktischen Ausbildung**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen bestellte Personen und Ausbildungsfahrlehrer
        können die Anwendung der Qualitätskriterien guter Fahrpraktischer
        Ausbildung fachgerecht beobachten, bewerten und beurteilen.
        Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Qualitätskriterien guter Fahrpraktischer Ausbildung; Analyse und
        Beurteilung von Ausbildungsplanungen; Methodische Grundlagen der
        Ausbildungsbeobachtung, -bewertung und -beurteilung
        (Beobachtungskategorien, Beobachtungsindikatoren, Schätzskalen mit
        verhaltensbezogenen Indikatoren); Verfahren der systematischen
        Beobachtung, Bewertung und Beurteilung von Ausbildung; Übungen zur
        Beobachtung, Bewertung und Beurteilung von Fahrpraktischer Ausbildung
        anhand von Videobeispielen; Feststellen der Prüfungsreife für die
        Lehrprobe in der Fahrpraktischen Ausbildung

    *   Bildungswissenschaftler

*    *   2.1.3

    *
    *   **Kompetenz 3 – Beobachten, Bewerten und Beurteilen des beruflichen
        Erlebens und Verhaltens**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen bestellte Personen und Ausbildungsfahrlehrer
        können die Stärken und Schwächen des beruflichen Erlebens und
        Verhaltens ihrer auszubildenden Fahrlehrer beobachten, bewerten und
        beurteilen.
        Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Zusammenhänge zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und der Bewährung im
        Lehrerberuf (z. B. allgemeine Persönlichkeitsmerkmale; allgemeine
        Interessen; spezielle Persönlichkeitsmerkmale); Berufswahl (berufliche
        Interessen; Berufswahlmotive; berufsbezogene Überzeugungen);
        Lehrerbelastung und -gesundheit (z. B. Belastungsfaktoren;
        Beanspruchungsreaktionen und Beanspruchungsfolgen;
        Beanspruchungsmuster; Möglichkeiten zur Belastungsregulation und
        Prävention); Erhalt und Förderung von Arbeitsmotivation sowie von
        Arbeits- und Berufszufriedenheit; Berücksichtigung diverser
        Informationsquellen (Selbsteinschätzungen der auszubildenden
        Fahrlehrer; Einschätzungen der Fahrschüler; Einschätzungen der
        Lehrkräfte an den Fahrlehrerausbildungsstätten)

    *   Bildungswissenschaftler

*    *   **2.2**

    *
    *   **Kompetenzbereich „Rückmelden und Beraten“**

    *

*    *   2.2.1

    *
    *   **Kompetenz 1 – Rückmelden**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen bestellte Personen und Ausbildungsfahrlehrer
        können ihren auszubildenden Fahrlehrern Rückmeldungen in Bezug auf
        pädagogisch-psychologisch und verkehrspädagogisch relevante Aspekte
        des Theorieunterrichts und der Fahrpraktischen Ausbildung sowie
        hinsichtlich ihres beruflichen Erlebens und Verhaltens geben.
        Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Gegenstand, Funktion und Formen von Leistungsbeurteilungen; Funktion
        und Gestaltung von Beurteilungsgesprächen (z. B. Kommunikation und
        Gesprächsführung; Wirkung von Feedback)

    *   Bildungswissenschaftler

*    *   2.2.2

    *
    *   **Kompetenz 2 – Beraten**
        Inhaber bzw. für die verantwortliche Leitung von
        Ausbildungsfahrschulen bestellte Personen und Ausbildungsfahrlehrer
        können ihre auszubildenden Fahrlehrer im Hinblick auf die pädagogisch-
        psychologische und verkehrspädagogische Optimierung ihres
        Theorieunterrichts und ihrer Fahrpraktischen Ausbildung beraten.
        Darüber hinaus können sie ihre auszubildenden Fahrlehrer bei der
        Verbesserung ihres beruflichen Erlebens und Verhaltens unterstützen.

    *   Bildungswissenschaftler

*    *
    *
    *   Unverzichtbare curriculare Ausbildungsinhalte:
        Aufgaben von Beratern; Beziehung zwischen Beratern und Beratenen;
        Klärung und Vereinbarung von Veränderungszielen und
        Veränderungsmaßnahmen; Training von Rückmelde- und Beratungsgesprächen

    *

   Ausbildungseinheiten zu 45 Minuten.
[^F799406_03_BJNR001500018BJNE000900000]:

Collections: bundestag_gesetze
FahrlAusbV
Level: 2.0