Как и в случае других групп детей с пониженными способностями, учителя зачастую имеют заниженные ожидания в отношении учащихся переходных классов и ведут преподавание в менее стимулирующей манере по сравнению с другими детьми.
Учителя одинаково относятся ко всем ученикам.