Analyses acoustiques des monophtongues du luxembourgeois produites dans la parole lue (Acoustic analyses of L uxembourgish monophthongs produced in reading speech) (2016)

Abstract: Cet article présente une analyse acoustique de 12 monophtongues du luxembourgeois produites par des locuteurs de la région centrale du Grand-Duché de Luxembourg. Cette analyse fait partie du travail empirique de notre thèse de doctorat sur les productions natives et non natives des voyelles du luxembourgeois. A partir des données de 10 locuteurs natifs, nous analysons les valeurs de la durée et des trois premiers formants des paires de voyelles longues et brèves opposées [iː]-[i], [eː][e], [aː]-[ɑ], [oː]-[ɔ], [uː]-[u] et de l’allophone [ɛː] réalisée lorsqu’elle est suivie d’un /r/. Les analyses montrent que (i) les voyelles longues et brèves se distinguent tant par la durée acoustique que par le timbre, (ii) la voyelle semi-ouverte [ɛː] suivie d’un /r/ vocalisé tend à se diphtonguer.

## introduction a l'origine un dialecte francique mosellan, le luxembourgeois (lëtzebuergesch), parlé par environ 400.000 locuteurs @xcite , est une langue encore peu étudiée sur le plan phonétique. a côté du contact important entre le luxembourgeois, l'allemand et le français au grand-duché de luxembourg, il existe de nombreuses variétés régionales. actuellement, le luxembourgeois connaît aussi un essor dans l'enseignement en tant que langue étrangère (lle), ce qui pousse à vouloir décrire la langue pour des besoins pédagogiques afin de fournir un matériel adéquat pour son apprentissage (trouvain et @xcite . l'enseignement du lle se base sur la variété parlée la plus répandue, représentée par le parler de la région centrale du luxembourg @xcite . l'objectif de cet article est d'investir les caractéristiques acoustiques des voyelles de cette région afin d'approfondir les descriptions phonétiques et d'obtenir des valeurs de référence pour les formants qui puissent servir pour des études comparatives. cette approche a déjà été menée par georgeton et al. (2012) dans le cadre d'un projet sur le français langue étrangère. les travaux de @xcite et @xcite figurent parmi les premières études phonétiques et phonologiques sur le luxembourgeois. des études plus récentes ont remis en question l'ancien schéma phonologique et ont fourni de nouvelles descriptions sur les voyelles produites dans la parole lue (gilles et @xcite . d'autres études se sont penchées sur les réalisations des voyelles dans la parole journalistique pour la reconnaissance automatique de la parole (adda-decker, 2014). d'une manière générale, ces travaux appellent à un besoin de recherche plus approfondie sur le luxembourgeois. le travail présenté dans cet article part sur le schéma vocalique proposé par gilles et @xcite et basé sur les données d'un locuteur de la région centrale du luxembourg. selon ce système, le luxembourgeois possède 14 monophtongues, 8 diphtongues et 9 emprunts du français et de l'allemand (cf. tableau 1). parmi les monophtongues, nous constatons qu'il existe des paires de voyelles longues et brèves [iː]-[i], [eː]-[e], [aː]-[ɑ], [oː]-[ɔ], [uː]-[u] qui permettent de distinguer entre les paires minimales suivantes : (1) wiiss [viːs] « grandis » -wiss [vis] « pré » (2) scheek [ʃeːk] « étui » schéck [ʃek] « envoie ! » (3) pap [paːp] « colle » -papp [pɑp] « père » (4) mooss [moːs] « mesure » -moss [mɔs] « nana » (5) muuss [muːs] « minou » muss [mus] « dois » exemples d'opposition entre les paires de voyelles longues et brèves par des paires minimales ces paires minimales constituent un point de départ pour notre analyse. en effet, une analyse sur le degré de distinction acoustique entre ces paires permettrait de d'approfondir les descriptions sur les caractéristiques de ces voyelles dans la parole. notons que dans la liste des monophtongues, nous retrouvons également deux voyelles semi-ouvertes [ɛː] et [ae] ainsi que deux voyelles centrales [ə] et [ɐ]. la voyelle [ɛː] considérée comme un allophone de /eː/ qui se réalise seulement lorsqu'il est suivi d'un /r/, souvent vocalisé chez les jeunes locuteurs (ex. päerd /peːrt/ « cheval »). ce cas de variation, que l'on retrouve aussi en allemand (kohler, 1977), n'est cependant pas plus explicité dans la littérature et exige également une observation analytique particulière et une confirmation appuyée par des résultats. pour enrichir l'analyse, nous incluons également les valeurs de [ae]. dans le but d'approfondir et d'étendre les descriptions de gilles et trouvain (2013) avec plus de locuteurs, le sujet de cet article se concentre sur deux questions : (1) les paires de voyelles longues et brèves se distinguent-elles acoustiquement par la durée et le timbre ? (2) quel effet le /r/ produitil sur la voyelle antérieure semi-ouverte [ɛː] avant /r/ (ex. päerd [pɛːrt]) ? en nous basant sur les dits de la littérature, nous prononçons deux hypothèses : (i) les voyelles phonologiquement longues et brèves se distinguent par la durée acoustique et par le timbre ; (ii) la vocalisation du /r/ engendre une actes de la conférence conjointe jep-taln-recital 2016, volume 1 : jep diphtongaison du [ɛː] (ex. päerd [pɛːət]). nous nous attendons donc, d'une part, à une opposition importante entre les voyelles longues et brèves au niveau de la durée mais aussi au niveau du timbre et, d'autre part, à un changement de qualité vocalique pour [ɛː]. tableau 1: les voyelles du luxembourgeois, d'après le système de gilles et trouvain (2013). tout d'abord, nous présentons la méthodologie et le corpus, avant d'enchaîner sur les analyses et la discussion des résultats. 2 méthode et données en luxembourgeois, les voyelles peuvent se trouver en position tonique ou atone (gilles et trouvain, 2013). de ce fait, et en raison d'un manque de description prosodique sur l'accent en luxembourgeois, nous analysons les monophtongues toniques dans un environnement consonantique. les données proviennent du corpus lëtz-co, que nous avons développé dans le cadre de notre thèse de doctorat qui investit la comparaison entre les productions des voyelles par des locuteurs natifs et des apprenants français menée au sein de l'institut de langue et de littératures luxembourgeoises à l'université du luxembourg et au laboratoire de phonétique et phonologie à l'université sorbonne nouvelle -paris 3. les enregistrements de mots lexicaux monosyllabiques et dissyllabiques en contexte isolé (ex. taass « tasse ») ont permis d'obtenir les données pour les voyelles longues et brèves. celles pour la voyelle semi-ouverte ont été obtenues à travers des enregistrements de cinq phrases à trous, où les participants étaient censés compléter le mot manquant de la phrase à l'aide d'une image (ex. nom ausrett setze mir eist [päerd] op d'wiss. « après la promenade nous mettons notre cheval au pré. »). dans l'exemple donné, le mot entre crochets représente le mot à trouver à l'aide d'une image. cette procédure a permis d'enregistrer la séquence [ɛː] avant /r/ en évitant l'influence de l'orthographe et en favorisant une production spontanée de cette séquence. le luxembourgeois n'étant pas enseigné à l'école, les locuteurs natifs n'ont pas l'habitude de lire selon les conventions orthographiques établies pour la langue. nous avons enregistré cinq hommes et cinq femmes âgées entre 24 et 59 ans (âge noté au moment des enregistrements en 2014). les participants provenaient de la région centrale du grand-duché de luxembourg et ils n'avaient pas vécu dans une autre région du luxembourg. ils ont été enregistrés dans une pièce calme avec un dictaphone sony pcm-d50 et un micro casque sennheiser hsp4 en mono et réglé à 44.1 khz de fréquence d'échantillonnage. chaque séance a duré environ 30 minutes. les voyelles ont été segmentées et annotées manuellement et les valeurs acoustiques (durée, f1, f2, f3) extraites avec un script sur le logiciel praat (boersma et weenink, 2013). les mesures ont été prises au milieu de la voyelle pour éviter l'influence du contexte phonémique. les données ont été vérifiées et corrigées manuellement en cas d'erreur de détection des formants. en tout, nous disposons de 499 voyelles longues et brèves, dont 30 actes de la conférence conjointe jep-taln-recital 2016, volume 1 : jep 3 analyses les analyses portent sur les valeurs de f1, f2, f3 et de la durée. dans le but d'observer les réalisations vocaliques en détail, nous analysons les productions de chaque locuteur.