Effet de l’input auditif sur la production de voyelles orales : étude acoustique chez des enfants normo-entendants et des enfants porteurs d’implants cochléaires âgés de 5 à 11 ans (Effect of audio input on vowel production: an acoustic study in 5- to 11-year old normalhearing and cochlear implanted children) (2016)

Abstract: Treize enfants porteurs d’implants cochléaires (CI) et vingt enfants normo-entendants (NH) ont été enregistrés dans deux conditions : répétition de mots avec un modèle audio et production des mêmes mots sans modèle audio. Notre but était d’étudier l’effet de l’input audio sur la hauteur, l’antériorité et la dispersion des dix voyelles orales du français chez ces deux populations d’enfants. Les résultats de notre étude acoustique indiquent que : (1) l’input immédiat n’influence que la hauteur du /a/ chez les enfants NH, (2) les enfants CI produisent des voyelles /y/, /ø/, /œ/ plus postérieures que les enfants NH mais que cette différence diminue à mesure que la durée d’utilisation de l’implant augmente, et (3) la dispersion de /y/, /ø/, /œ/ est plus grande chez les enfants CI que chez les enfants NH.

## introduction l'enjeu principal de l'implant cochléaire est de permettre à son utilisateur de percevoir des sons, en particulier des sons de parole, qu'il ne percevrait pas par ailleurs, pour ensuite pouvoir communiquer de façon intelligible. l'implant cochléaire capte et décompose les sons puis en transmet une reconstitution plus ou moins partielle vers le nerf auditif. l'implant cochléaire actes de la conférence conjointe jep-taln-recital 2016, volume 1 : jep pédiatrique permet ainsi à des enfants sourds pré-linguaux d'acquérir une représentation phonologique des sons de parole à partir des fréquences de sons codées par l'implant. dans cette étude, nous nous intéressons à la production de voyelles par des enfants sourds pré-linguaux, porteurs d'implants cochléaires, âgés de 6 à 11 ans plusieurs années après implantation. notre but est de comprendre quelles sont les difficultés persistantes rencontrées par ces enfants en comparant leurs productions à celles d'enfants normo-entendants du même âge. la plupart des études acoustiques récentes sur la production de voyelles par des enfants implantés s'intéressent à l'évolution avant et dans la première année qui suit l'implantation (par exemple @xcite , avec implant activé ou désactivé @xcite ou en comparant leurs productions avec des groupes contrôles d'enfants normo-entendants @xcite . ces études utilisent des techniques différentes d'élicitation de parole : répétition de mots ou de syllabes, lecture, parole spontanée, production de mots sans modèle audio… ces études sur les productions de voyelles chez des enfants ci font le choix d'une méthode mais aucune ne compare des productions obtenues avec plusieurs méthodes. les résultats de ces études sont assez disparates, pour les caractéristiques acoustiques étudiées (f1, f2 et taille de l'espace vocalique) : (1) f1 de /u/ plus variable chez les enfants porteurs d'implants que chez les enfants normo-entendants @xcite , distinction claire entre les f1 de /iu/ par rapport à ceux de /ɑ-ae/ mais étendue plus grande entre /ɑ/ et /ae/ qu'entre /i/ et /u/ @xcite , diminution des f1 de /u/ et /i/ après l'implantation @xcite , (2) f2 de /a/ plus bas chez les enfants porteurs d'implants que chez les enfants normo-entendants, f2 de /i/ et /u/ similaires pour les deux groupes @xcite , étendue de f2 similaire pour /i/, /u/ et /ae/ et étendue de f2 de /a/ plus petite que celle de f2 de /i/, /u/ et /ae/ chez l'enfant porteur d'implant de l'étude @xcite , et (3) espace vocalique plus grand chez les enfants porteurs d'implants que chez les enfants normo-entendants @xcite ou de taille comparable chez les deux groupes @xcite . ces résultats disparates peuvent être expliqués à la fois par des méthodologies de collecte et d'analyses des données différentes (avec ou sans normalisation des formants) et par des systèmes vocaliques différents selon les langues (anglais américain pour @xcite @xcite @xcite . a travers une étude acoustique de la production de voyelles, nous cherchons à comprendre quels sont les effets à long-terme de l'utilisation de l'implant cochléaire sur la production de voyelles, en nous intéressant en particulier aux capacités des enfants à utiliser l'input immédiat qu'ils reçoivent pour percevoir et reproduire des voyelles. la perception des voyelles est liée principalement à des caractéristiques acoustiques fréquentielles (formants), et l'implant cochléaire ne reproduit que partiellement l'étendue des fréquences des sons de parole. nous pouvons donc nous attendre à une production de parole plus variable chez les enfants porteurs d'implants que chez des enfants normoentendants de même âge, ainsi qu'à une production plus variable lorsque les enfants n'ont pas de modèle audio immédiatement à disposition. plusieurs études sur la production de voyelles par des adultes porteurs d'implants (étude en allemand @xcite ou de consonnes par des enfants sourds utilisateurs d'aides auditives traditionnelles (étude en anglais américain @xcite ) ou d'implants cochléaires (étude en français québécois de @xcite ont mis en évidence l'effet du degré de visibilité des phonèmes sur la production : des phonèmes (consonnes ou voyelles) dont la production est jugée ambiguë visuellement sont produits avec plus de difficultés par des personnes sourdes utilisant aides auditives traditionnelles ou implants cochléaires. nous nous attendons donc à obtenir (1) des différences faibles de f1 entre les deux groupes, puisque la hauteur de la voyelle n'est pas une caractéristique visuellement ambiguë, (2) des différences marquées de f2 entre les deux groupes, qui seraient liées à l'ambiguïté visuelle entre actes de la conférence conjointe jep-taln-recital 2016, volume 1 : jep voyelles antérieures arrondies /y/, /ø/, /oe/, et leurs correspondantes postérieures /u/, /o/ /ɔ/, (3) une dispersion plus grande de chaque voyelle chez les enfants porteurs d'implants et (4) une variabilité plus grande pour les deux groupes lorsque la production se fait sans modèle audio immédiatement disponible mais à partir d'une représentation phonologique de la voyelle, cette variabilité pouvant être corrélée à l'âge à l'implantation ou à la durée d'utilisation de l'implant chez les enfants porteurs d'implants cochléaires. ## méthode pour cette étude, nous avons enregistré les productions de parole de deux groupes d'enfants (normoentendants (nh) et porteurs d'implants (ci)), dans une tâche de répétition et une tâche de production. notre but est de comprendre (1) quel est l'impact de l'implant (2) quel est l'effet de l'input immédiat sur la production de parole et (3) quels facteurs influencent la production de parole lorsque les enfants ont une perception partielle des sons.