Les TIC au service de l’enseignement : Cas de la formation et auto-formation de la langue amazighe (Information and Communication Technologies for Education: the case of amazigh language teaching and self-teaching) (2017)

Abstract: Le Centre des Études Informatiques, des Systèmes d’Information et de Communication (CEISIC), issu de l’Institut Royal de la Culture Amazighe (IRCAM), fédère au sein du portail TALAM, un ensemble de ressources linguistiques informatisées et d’outils de traitement de la langue dédiées à l’amazighe. Dans ce qui suit, nous présenterons les différentes ressources, applications et outils linguistiques développés en langue amazighe pour accompagner toute personne, de différente tranche d’âge, assoiffée d’apprendre la langue Amazighe.

## introduction l'institut royal de la culture amazighe est une institution publique dotée de la pleine capacité juridique et l'autonomie financière. elle a pour mission de « donner avis à sa majesté sur les mesures de nature à sauvegarder et à promouvoir la culture amazighe dans toutes ses expressions » 1 . pour accomplir ses vocations et attributions académiques et administratives, l'ircam, est organisée selon une structure administrative qui englobe tous les départements et services administratifs et une structure scientifique et académique qui se réfère aux 07 centres de recherche, à nommer ; le centre d'aménagement linguistique, le centre de la traduction, l'edition, la documentation et la communication, centre des etudes historiques et environnementales, le centre des études anthropologiques et sociales et le centre des etudes informatiques des systèmes d'information et de communication. ce centre, en abréviation ceisic, est dédié à la recherche scientifique qui se base sur les sciences informatiques et les technologies de l'information et de la communication pour investir les différents aspects de recherche dans les domaines de la langue et de la culture amazighes, le ceisic a pour objectif de fédérer les compétences universitaires nationales pour faire aboutir les aspects de recherches bénéfiques à la langue et à la culture amazighes et d'encourager leur développement au sein de l'université et partant dans le tissu industriel national. pour encourager justement l'apprentissage et la formation et l'autoformation aux différentes cibles non initiées à la langue amazighe, le ceisic a pu réaliser des produits et supports en langue amazighe pour satisfaire les besoins d'une tranche de population amazighophone qui ne pratique pas sa langue maternelle et autre non amazighophone mais qui désire apprendre et connaître cette langue « comme étant une langue officielle de l'etat, en tant que patrimoine commun de tous les marocains sans exception. » 2 dans cet article, nous acharnerons à démontrer les ressources, outils et applications développés en langue amazighe pour accompagner l'apprenant de la langue amazighe d'acquérir des connaissances en cette langue et de même d'en faciliter ce processus pour les enfants en présentant des jeux ludiques visant la formation et l'auto-formation à travers des outils de tic. ## conclusion les technologies d'information et de communication, comme affirme jürgen wagner foot_0 permettent certainement de faire entrer le monde extérieur dans les salles de classe et de traiter de sujets d'actualité en exploitant des documents (texte, audio, vidéo) authentiques. pour ceux qui s'en servent, elles apportent une plus-value. quant est il pour les langues peu dotées exemple la langue amazighe ? les langues peu dotées ont du mal à s'imposer dans le domaine des nouvelles technologies d'information et de communication. ceci est dû selon h. fadili foot_1 aux retards et difficultés cumulés depuis plusieurs années empêchant leur intégration dans les nouveaux systèmes. les problèmes rencontrés peuvent êtes principalement d'au moins deux types : ceux liés au support des contraintes technologiques, puis ceux liés à la création et à la mise à disposition des contenus dans des formats compatibles. pour assurer leur avenir dans le monde connecté de l'internet et par conséquent, leur avenir tout court, les responsables et acteurs du domaine des langues peu dotées ont le devoir de s'activer pour remédier à ces problèmes afin d'assurer leur évolution et leur modernisation. parallèlement, ils doivent prendre en charge leur développement d'un point de vue scientifique pour pouvoir y véhiculer la production, la traduction et la diffusion des savoirs entant que langues savantes, aspect faisant défaut et constituant un grand handicap aujourd'hui. surmonté les difficultés technologiques ne peuvent aboutir sans une concertation dores déjà de part les pédagogues et les andragogues qui doivent ouvrer pour l'amélioration de la qualité du processus de l'enseignement. a notre sens, ce processus, en lui-même, ne peut aboutir sans une formation continue et permanente des enseignants et chercheurs dans le domaine des technologies d'information de communication.