Détecter une erreur dans les phrases coordonnées au sein des rédactions universitaires (2023)

Abstract: Beaucoup d’étudiants rencontrent des difficultés dans la maîtrise du français écrit. Sur la base d’une enquête linguistique préliminaire, il est apparu que les constructions syntaxiques comprenant des coordinations et des constructions elliptiques forment des contextes linguistiques sensibles aux erreurs ou aux maladresses dans les écrits des étudiants. Notre recherche vise à développer un outil de détection automatique de phrases coordonnées erronées dans les rédactions des étudiants afin de leur permettre de s’auto-former en expression écrite. Après avoir constitué le corpus de phrases coordonnées extraites des différents écrits universitaires (exercices, examens, devoirs, rapports de stage et mémoires), nous avons établi une typologie des erreurs qui a servi de modèle pour l’annotation du corpus. Nous avons entrainé premièrement des classifieurs afin de détecter deux étiquettes: erronée et correcte puis, dans un second temps, un classifieur multi-label pour diagnostiquer l’erreur.

## constitution des corpus dans l'optique d'observer les constructions coordonnées et de relever les différents types d'erreurs récurrentes dans les rédactions des étudiants, il était nécessaire de constituer un corpus. plusieurs méthodes étaient alors envisageables : (1) un corpus contrôlé @xcite nécessitant de préparer un protocole expérimental qui inciterait les étudiants à produire des phrases coordonnées ; (2) un corpus semi-contrôlé, c'est-à-dire un ensemble de données langagières produites lors d'une formation comme les mémoires ou les devoirs maison ; (3) le recueil d'un corpus écologique constitué de productions naturelles des étudiants telles que les notes de cours. parmi ces trois types de corpus, la deuxième solution nous a semblé plus pertinente. en effet, la mise en place d'un protocole expérimental demande de proposer une consigne qui assure d'avoir des phrases coordonnées, une consigne pas assez claire ou trop exigeante pourrait donner des résultats inutilisables. quant au corpus écologique, il est difficile de savoir si les étudiants utilisent beaucoup de structures coordonnées dans leurs prises de notes. il nous a donc semblé plus pertinent de collecter un corpus semi-contrôlé constitué de productions réalisées dans le cadre de la formation des étudiants qui selon nous contiendraient davantage de structures coordonnées que les productions naturelles. ## annotation manuelle le processus d'annotation a été mis en place par 3 annotateurs (une experte et deux linguistes nonexperts). cette annotation répond à deux objectifs : (1) proposer une analyse quantitative des erreurs dans les rédactions étudiantes ; (2) créer un corpus de référence pour l'apprentissage automatique de ces erreurs. l'annotation consistait à renseigner sur la présence ou non d'une erreur dans une structure coordonnées et sur son type. nous avons annoté d'abord une partie des phrases coordonnées avec les étiquettes correcte et erronée. à partir de là, nous avons pu établir une typologie des erreurs et nous concentrer sur une annotation en types d'erreur.