Je concentreren in de klas Meer meedoen in de klas Meer doen dan nodig is
Lees aandachtig alle aanwijzingen voor huiswerk en andere opdrachten. Schrijf deze op als ze mondeling worden gegeven, en als je de aanwijzingen bent vergeten, vraag leraren of klasgenoten dan om hulp. Als bijvoorbeeld je essay in 12-punts Times New Roman geschreven moet worden, gebruik dan geen 13-punts Helvetica. Toon respect door hen te vragen hoe het gaat en ze te groeten wanneer je ze in de gang tegenkomt. Als je leraar je begroet met 'Goedemorgen!', beantwoord hun groet dan. Gebruik altijd beleefde taal wanneer je met je leraren praat. Als je voortdurend te laat komt (of erger nog, helemaal niet komt opdagen), dan zal de leerkracht heel teleurgesteld zijn. Om indruk te maken op je leraren, moet je altijd op tijd zijn. Heb je een doktersafspraak, sportevenement, concert of andere verplichting waardoor je de les mist, neem dan van tevoren contact op met je leraar om het te laten weten. Vraag naar het huiswerk en leerstof voor die dag. Wanneer je leraar spreekt, kijk en luisteren dan naar hem of haar. Als de leraar iets op het bord schrijft, kijk dan naar het bord en maak aantekeningen, zelfs als daar niet om wordt gevraagd. Hiermee laat je zien dat je actief bezig bent met het leerproces.  Hoewel er legitieme toepassingen zijn voor laptops (zoals het maken van aantekeningen), gebruik je je laptop of telefoon niet tijdens de les om te chatten met vrienden of door sociale media te bladeren. Als je vrienden een afleiding vormen, ga dan ergens anders zitten. Hoewel je voor het doen van je huiswerk geen cijfer zult krijgen, zal je door je best erop te doen en het op tijd in te leveren, het respect verdienen van je docenten, en je voorbereiden op het deelnemen aan gesprekken in de klas.  Soms duurt het maken van huiswerk langer dan je eerst had gedacht. Doe je huiswerk zo spoedig mogelijk, om ervoor te zorgen dat je genoeg tijd hebt om het af te ronden. Als je vergeet om je huiswerk te doen, verzin dan geen excuus (zoals dat je moeder vergeten is om het uit je rugzak te halen). Neem de verantwoordelijkheid op je en vertel de waarheid. De gevolgen kunnen nog steeds negatief zijn, maar je leraar zal waarderen dat je verantwoordelijk genoeg bent om je fouten toe te geven. Positieve aanmoediging is het beste type feedback. Als je bijvoorbeeld een bepaalde les geweldig hebt gevonden, of als je leraar ervoor heeft gezorgd dat je een ingewikkeld onderwerp nu beter begrijpt, laat het hem/haar dan weten. Door positieve feedback weet je leraar wat hij/zij goed doet, en het geeft de leraar een gewaardeerd gevoel. Je kunt ook constructieve feedback geven over manieren waarop je leraar iets kan verbeteren. Als iets wat de leraar heeft uitgelegd een beetje onduidelijk was, vraag dan (na of buiten de les) om meer voorbeelden (via e-mail of een berichtenbord, bijvoorbeeld). In de meeste gevallen is de manier waarop je je kleedt geen weerspiegeling van je interesse in een vak. Nochtans, als je een presentatie geeft of een toespraak moet houden, dan kan je leraar adviseren dat je formele kleding draagt. Luister naar het advies van je leraar in deze situaties en kleed je op een professionele manier. Besteed tijd aan het bestuderen van extra studiemateriaal om een beter begrip te krijgen van de lesstof. Bijvoorbeeld, als je indruk wilt maken op je leraar Duits, leer jezelf dan enkele extra woorden en zinnen die je bij je huiswerk of tijdens de les kunt gebruiken. Op deze manier geef je aan dat je een echte passie hebt voor het onderwerp.  Gebruik boeken, podcasts, video's of artikelen voor meer informatie over een bepaald onderwerp. Kijk online en in je plaatselijke bibliotheek voor aanvullende bronnen. Je kunt de leraar ook rechtstreeks vragen om extra werk. Je kunt bijvoorbeeld je docent vragen welke andere boeken je zou kunnen lezen over een onderwerp waar je daadwerkelijk in geïnteresseerd bent. Je leraren zullen zeer onder de indruk zijn als je inzichtelijke vragen stelt. De formulering van deze vragen zal verschillen afhankelijk van het lesvak. Denk na over de les van je leraar of het materiaal dat is opgegeven, en probeer na te gaan of er informatie is die niet goed (of helemaal niet) is uitgelegd. Bijvoorbeeld, als je leest dat een bepaalde nationale crisis werd opgelost door een nieuwe belasting in te voeren, dan zou je aan je leraar kunnen vragen wie die belasting heeft ingevoerd of hoe lang de belasting werd geheven. Als je het antwoord op een vraag weet (of zelfs denk je het antwoord weet) op een vraag van je leraar, steek dan je hand op en beantwoord die vraag. Wees niet bang om een verkeerd antwoord te geven; je leraar zal je inspanning evengoed waarderen. Je leraar kan soms aan de klas vragen om opmerkingen over een specifiek probleem of onderwerp waar de les over gaat. Tijdens deze periode van open interactie en uitwisseling van ideeën, deel je je gedachten en gevoelens op een open en eerlijke manier. Gebruik de reacties van je medestudenten, alsmede het lesmateriaal, om te komen met je eigen gedachten en opmerkingen. Je leraren zullen er niet van onder de indruk zijn als je alle aandacht opeist. Noem een paar slimme punten en laat de rest aan anderen over. Er is geen 'juist' aantal keren dat je vragen moet stellen of antwoord geeft op vragen in de klas. Als je klas groot is, of als je leraar vragen en opmerkingen niet aanmoedigt, dan ben je wellicht niet eens in staat om er aan deel te nemen. Als je leraar de bureaus herschikt of posters ophangt, vraag dan of hij/zij hulp nodig heeft. Je vriendelijkheid en generositeit zal indruk maken. Moedig je vrienden aan om ook te helpen. Er zijn vele manieren om je school beter te maken. Denk na over hoe je school verbeterd kan worden en schrijf een respectvolle brief naar je leraren over je zorgen.  Open de brief met een aantal positieve opmerkingen over de huidige status van je school. Na beschreven te hebben wat je leuk vindt aan je school, schakel je in een andere alinea over naar een verzoek of suggestie voor een verbetering. Gebruik duidelijke en directe taal voor het beschrijven van zowel het probleem als een mogelijke oplossing. Als je hulp nodig hebt bij het ontdekken van manieren om je onderwijsinstelling te verbeteren, vraag dan vrienden en collega's naar hun ideeën. Een mogelijke verbetering kan zijn dat het gebouw beter toegankelijk wordt voor gehandicapte studenten. Doe vrijwilligerswerk om armen of minder bedeelden in je stad te helpen, schrijf een verzoekschrift ter verbetering van de openbare veiligheid of doe een voorstel aan de gemeenteraad om een openbaar park aan te leggen – dit zijn allemaal positieve buitenschoolse activiteiten die indruk kunnen maken op je leraren. Het zal moeilijk zijn om deze ervaringen te delen met de leraren van exacte vakken waar de lessen niet veel schrijfopdrachten vereisen, maar ze kunnen wel nuttig materiaal bieden voor vakken zoals Engels, Nederlands, Maatschappijleer en Geschiedenis. Als je echt goed onderlegd bent in een bepaald vak, dan kun je (vrijwillig of betaald) werken als tutor. Zoek naar mogelijkheden om anderen via officiële kanalen les te kunnen geven (zoals een begeleidingsprogramma van je school), of via je netwerk van vrienden en familie/leeftijdgenoten. Je begeleidingsprogramma kan bijvoorbeeld oudere leerlingen koppelen aan jongere voor hulp bij het studeren en om tips en advies te geven. Of je zou kunnen beginnen met een begeleidingsprogramma waarbij jongere studenten geleerd wordt om te gaan met groepsdruk.  Na het vaststellen van de doelstellingen en methoden van het programma, doe je een beroep op de hulp van andere studenten die willen fungeren als mentoren. Promoot het programma online en hang posters op in je school om jongere leerlingen aan te trekken die geïnteresseerd zijn. Begeleidingsprogramma's zijn zeer flexibel. Het is jouw programma, dus ontwikkel het op een manier die zowel je school helpt als indruk kan maken op je leraren. Een paar weken voor Kerst of een andere vakantie, vraag je docenten om toestemming voor het plaatsen van bakken of dozen in hun klaslokaal. Moedig je klasgenoten aan om ingeblikte of verpakte goederen mee naar school te brengen om in de dozen mee te vullen. Doneer de pakketten aan een nabijgelegen gaarkeuken of voedselbank voor de vakantie begint. Om de participatiegraad te verhogen, vraag je docenten of ze extra punten kunnen geven aan studenten die voedsel doneren voor de actie. Door een rol te gaan vervullen in de studentenraad of een andere leidinggevende positie op je te nemen, zullen docenten een positiever gevoel over je krijgen. De specifieke procedure om lid te kunnen worden van de studentenraad of een verwante organisatie is afhankelijk van je school.  In de meeste gevallen zal je een campagne moeten opzetten, steun vragen van je klasgenoten, en het vervolgens tegen anderen moeten opnemen om de verkiezing te winnen. Leidinggevende posities in schoolverenigingen zijn mogelijk minder concurrerend. Praat met het huidige leiderschap van clubs waarin je geïnteresseerd bent, voor meer informatie over hoe je iets kunt bijdragen.
Volg de aanwijzingen op van je leraar. Wees beleefd en respectvol naar je docenten. Wees op tijd in de les. Focus je op de lessen van je leraar. Doe je huiswerk. Geef je leraar feedback. Kleed je goed wanneer de gelegenheid dit vereist. Doe meer dan de les vereist. Stel vragen in de klas. Geef antwoord op de vragen van je leraar. Doe mee met de klassengesprekken. Probeer om het gesprek in de klas niet te domineren. Bied je leraar aan om te helpen in de klas. Moedig verbeteringen aan in en om je school. Maak je verdienstelijk binnen de samenleving en schrijf over je ervaringen. Werp je op als tutor voor andere studenten. Begin een begeleidingsprogramma binnen je school voor verschillende leeftijdsgroepen. Organiseer een liefdadigheidsactie tijdens een vakantieperiode. Wees een leider door deel te nemen aan de studentenraad.
https://www.wikihow.com/Impress-Your-Teachers https://www.wikihow.com/Impress-Your-Teachers https://www.wikihow.com/Impress-Your-Teachers
Focusing in Class Increasing Your Participation Going Above and Beyond