Държавен вестник, бр. 101, 2004 г., стр. 43

Б Р О Й  101
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  43
2.2. Тенденции в развитието на професионално нап-
равление “Производство на изделия от дървесина”
Дърворезно-амбалажното производство и производ-
ството на мебели, врати и прозорци ще продължи да се
развива, преобладаващо в малки и средни предприятия
(МСП), в които ще бъдат внедрявани иновационни тех-
нологии и оборудване. За осигуряване на устойчиво
развитие на МСП се очакват по-благоприятни законо-
ви, административни и данъчни условия; укрепване на
инфраструктурата, поддържаща МСП, както и подоб-
ряване на достъпа на МСП до финансиране.
2.3. Възможности за професионална реализация
Придобилите първа степен на професионална ква-
лификация по професията “Дърводелец” могат да пос-
тъпват на работа на длъжности, които съответстват на
професиите от Националната класификация на профе-
сиите (1996 г.): 7132 “Дърводелец—паркетчия”, 8141
“Гатерист, циркулярист, банцигар”.
2.4. Възможности за повишаване на професионал-
ната квалификация
След придобиване на първа степен на професионал-
на квалификация по професия “Дърводелец”, ако отго-
варя на изискването за входящо минимално образова-
телно равнище, обучаваният може да продължи обуче-
нието си за придобиване на втора и/или на трета степен
на професионална квалификация по друга професия от
професионално направление “Производство на изделия
от дървесина”, като обучението му по задължителната
професионална подготовка се зачита.
Обучаваният може да придобие първа степен на про-
фесионална квалификация и по друга професия от про-
фесионалното направление, като обучението му по об-
щата задължителна професионална подготовка—един-
на за всички професионални направления, и отраслова-
та задължителна професионална подготовка—единна
за всички професии от професионално направление
“Производство на изделия от дървесина”, се зачита.
3. Цели на обучението
Основна цел на обучението за професия “Дърводе-
лец”—първа степен на професионална квалификация, е
придобиването на теоретични знания, практически уме-
ния и личностни качества за реализация по професията.
3.1. Подцели за формиране на ключови компетен-
ции при обучението по общата задължителна професи-
онална подготовка, единна за всички професионални
направления
След завършване на обучението по професията обу-
чаваният трябва да:
—знае и прилага основните правила за безопасна
работа на работното място, не замърсява с работата си
околната среда;
—познава правата и задълженията си като участ-
ник в трудовия процес съгласно Кодекса на труда; раз-
бира договорните отношения между работодател и ра-
ботник;
—осъществява комуникация при изпълнение на тру-
довата дейност, съдейства и търси помощ от членовете
на екипа, отнася се с чувство за отговорност при изпъл-
нение на задачата, която му е възложена;
—разбира ролята си в производството и съзнава
необходимостта от повишаване на квалификацията си.
3.2. Подцели за формиране на базисни компетенции
за изпълнение на дейностите от “Профила на професия-
та” при обучението по отрасловата задължителна про-
фесионална подготовка, единна за всички професии от
професионално направление “Производство на изделия
от дървесина”
След завършване на обучението по професията обу-
чаваният трябва да:
—познава организацията на предприятието и пра-
вомощията на длъжностните лица;
—познава и спазва технологичната дисциплина при
изпълнение на технологичните операции;
—познава основните процеси, машини, апарати, съ-
оръжения и инсталации в производството на изделия от
дървесина;
—умее да разчита технологична документация.
3.3. Подцели за формиране на специфични компе-
тенции за изпълнение на дейностите от “Профила на
професията” при обучението по специфичната за про-
фесията и специалността задължителна професионал-
на подготовка
След завършване на обучението по специалността
обучаваният трябва да умее да изпълнява качествено
технологичните операции при производството на дър-
вени фасонирани материали, амбалаж, подови настил-
ки и облицовки, като:
—разпознава дървесните видове, свойствата и не-
достатъците им;
—разпознава и подрежда на фигури фасонираните
материали, дървени амбалажи и детайли за дървените
подови настилки;
—разпознава суровините за производство на дърве-
ни фасонирани материали;
—измерва, кубира и маркира дървените фасонира-
ни материали;
—извършва преработване на трупи с основните дър-
ворезни машини;
—извършва сортиране и антисептиране на бичени
материали;
—обслужва дейностите за механизиране на подава-
нето и обработването на трупите;
—произвежда детайли за дървени амбалажи;
—произвежда детайли за дървени подови настилки
и облицовки.
4. Съдържание на обучението
Обучението по задължителната професионална
подготовка, включващо теория и практика, се регла-
ментира с учебен план и учебни програми, които се
разработват на базата на държавно образователно изис-
кване по професията “Дърводелец”.
Учебният план се изгражда върху основата на учеб-
на предметна или модулна система. Изучават се учебни
предмети или модули, в които са систематизирани на-
учни знания, съобразени с възрастовите и познавател-
ните особености на обучаваните.
Учебната програма определя целите и задачите
на обучението по съответния учебен предмет или
модул от учебния план, представя тематично съдър-
жанието на учебния материал, дава най-общи мето-
дически указания за организацията и провеждането
на обучението.
Съдържанието на обучението по професията “Дър-
воделец”—първа степен на професионална квалифика-
ция, е представено в табл. 3.
Таблица 3
Съдържание на обучението
Професионални
Тематични
компетенции
области
1
 2
Обща задължителна професионална подготовка—
единна за всички професионални направления
1. Да знае и да прилага ос-
Правила и инструкции за
новните правила за безопас-
безопасна работа
на работа на работното мяс-
Противопожарна охрана
то, да не замърсява с рабо-
Долекарска помощ
тата си околната среда.
Вредности и професионал-
ни заболявания
2. Да осъществява ефектив-
Видове общуване
вни комуникации при изпъл-
Принципи на общуването
нение на трудовата си дей-
ност в работен екип—да
умее да формулира въпро-
си, да прави отчет за извър-
шената работа.