Държавен вестник, бр. 24, 2013 г., стр. 18

СТР.  18	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  24
9. по един комплект учебници по специ­
алните учебни предмети за всеки ученик със 
сензорни увреждания – с нарушено зрение, 
от V – ХII клас.“
2. В чл. 3: 
a) създават се нови ал. 7 и 8:
„(7) Определят се следните нормативи на 
средствата за закупуване на комплектите по 
чл. 2, т. 4 – 9:
1. за дете в подготвителна група – 31 лв.;
2. за ученик в І – ІV клас – 36 лв., в т.ч. 
15 лв. за учебни помагала;
3. за ученик в V – VІІІ клас – 31 лв.;
4. за ученик в ІХ – ХII клас – 27 лв.
(8) Средствата за адаптиране и отпечатване 
на брайлов шрифт на комплектите учебници 
и учебни помагала за учениците с нарушено 
зрение се определят за всяка учебна година 
от министъра на образованието, младежта и 
науката.“;
б) досегашната ал. 7 става ал. 9 и в нея ду­
мите „по ал. 5 и 6“ се заменят с „по ал. 5 – 8“;
в) досегашната ал. 8 става ал. 10 и в нея 
думите „по ал. 7“ се заменят с „по ал. 9“;
г) досегашната ал. 9 става ал. 11;
д) досегашната ал. 10 става ал. 12 и в нея 
думите „по ал. 5 и 6“ се заменят с „по ал. 5-8“. 
3. В чл. 5 ал. 2 се изменя така:
„(2) До 15 юни общините представят в 
съответния регионален инспекторат по обра­
зованието (РИО) информация за направените 
заявки и сроковете за доставка на учебниците 
и учебните помагала. До 30 юни РИО пред­
ставят в Министерството на образованието, 
младежта и науката обобщената информация 
за съответната област.“
4. В чл. 5б, ал. 1:
а) думите „по чл. 2, ал. 1“ се заменят с 
„по чл. 2“; 
б) точка 4 се изменя така:
„4. за учебниците по чл. 2, т. 5, 6, 8 и 
9 – три учебни години.“
5. В чл. 6 ал. 2 се отменя. 
6. В § 1 от допълнителната разпоредба се 
създават т. 4 – 6:
„4. „Комплект учебни помагала по спе­
циалните учебни предмети“ е съвкупността 
от учебни помагала по специалните учебни 
предмети съгласно чл. 38 и 39 от Наредба № 1 
от 2009 г. за обучението на деца и ученици 
със специални образователни потребности 
и/или с хронични заболявания (ДВ, бр. 11 
от 2009 г.), предназначени за едно дете със 
сензорни увреждания – с увреден слух или 
с нарушено зрение, от подготвителна група. 
5. „Комплект учебници и учебни помагала 
по специалните учебни предмети“ е съвкуп­
ността от учебници и учебни помагала по 
специалните учебни предмети съгласно чл. 38 и 
39 от Наредба № 1 от 2009 г. за обучението на 
деца и ученици със специални образователни 
потребности и/или с хронични заболявания, 
предназначени за един ученик със сензорни 
увреждания – с увреден слух или с нарушено 
зрение, от определен клас или класове.
6. „Комплект учебници по специалните 
учебни предмети“ е съвкупността от учеб­
ници по специалните учебни предмети по 
чл. 38 и 39 от Наредба № 1 от 2009 г. за 
обучението на деца и ученици със специални 
образователни потребности и/или с хронични 
заболявания, предназначени за един ученик 
със сензорни увреждания – с увреден слух 
или с нарушено зрение, от определен клас 
или класове.“
§ 2. В Наредбата за учебниците и учебни­
те помагала, приета с Постановление № 104 
на Министерския съвет от 2003 г. (обн., ДВ, 
бр. 46 от 2003 г.; изм. и доп., бр. 51 от 2005 г. 
и бр. 14 и 89 от 2006 г.), се правят следните 
изменения и допълнения:
1. В чл. 6:
а) в ал. 2:
аа) в основния текст след думата „подго­
товка“ се добавя „или обучението на деца и 
ученици със сензорни увреждания – с увреден 
слух и с нарушено зрение, по специалните 
учебни предмети, определени в държавните 
образователни изисквания по чл. 16, т. 8 ЗНП“ 
и се поставя запетая;
бб) създава се т. 7:
„7. формиране на умения и практическо 
прилагане на усвоените умения по специалните 
учебни предмети, определени в държавните 
образователни изисквания по чл. 16, т. 8 ЗНП.“;
б) създава се ал. 3:
„(3) Учебните помагала по специалните 
учебни предмети са предназначени за деца и 
ученици със сензорни увреждания – с увреден 
слух и с нарушено зрение.“
2. В чл. 7:
а) в ал. 2 се създава т. 3: 
„3. по специален учебен предмет за един 
клас – за обучението по специални учебни 
предмети на деца и ученици със сензорни 
увреждания – с увреден слух и с нарушено 
зрение;“
б) в ал. 3 накрая се добавя „или по един 
специален учебен предмет за подготвителна 
група“.
3. В чл. 10 ал. 4 се изменя така:
„(4) Съдържанието на учебника по специа­
лен учебен предмет за ученици със сензорни 
увреждания – с увреден слух и с нарушено 
зрение, изпълнява държавните образователни 
изисквания по чл. 16, т. 8 ЗНП по отношение 
на:
1. целите на обучение по съответния спе­
циален учебен предмет;
2. специфичните методи на обучение;
3. структурата на учебната програма;
4. постижимите умения в съответствие с 
образователните потребности.“