Държавен вестник, бр. 86, 2017 г., стр. 35

БРОЙ  86	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  35  
в плана за подкрепа и в индивидуалните 
учебни програми след информирано писме-
но съгласие на родителя, който е длъжен да 
оказва съдействие за изпълнението на плана 
за подкрепа на детето или ученика;
9. извършва консултативна дейност с децата 
и учениците, с учителите, с родителите за при-
емане и приобщаване на децата и учениците 
със специални образователни потребности, в 
риск, с изявени дарби, с хронични заболявания 
в детската градина и училището;
10. изготвя доклади за дейността на екипа 
до директора на детската градина или учили-
щето, съответно в 7-дневен срок след края на 
първия учебен срок и в 10-дневен срок след 
края на втория учебен срок на учебната година.
Чл. 130. Всеки специалист от състава на 
екипа за подкрепа за личностно развитие на 
конкретно дете или ученик може да участва 
в повече от един екип.
Чл. 131. Директорът на детската градина 
или училището изпраща копие от протокола 
с оценката и решението на екипа за подкрепа 
за личностно развитие за предоставяне на до-
пълнителна подкрепа за личностно развитие 
на детето или ученика със специални обра-
зователни потребности в регионалния център 
за подкрепа на процеса на приобщаващото 
образование в 7-дневен срок от извършването 
на оценката за одобряване на предоставянето 
на допълнителна подкрепа за личностно раз-
витие на децата и учениците със специални 
образователни потребности.
Чл. 132. Когато не може да формира екип 
за подкрепа за личностно развитие на дете или 
ученик със специални образователни потреб-
ности, директорът на детската градина или 
училището в 3-дневен срок от установяването 
на необходимостта от извършване на оценка 
на индивидуалните потребности изпраща за-
явление до директора на регионалния център 
за подкрепа на процеса на приобщаващото 
образование за извършване на оценката по 
чл. 190, ал. 3, т. 2 ЗПУО.
Раздел IV
Регионален екип за подкрепа за личностно 
развитие на децата и учениците със специални 
образователни потребности
Чл. 133. Регионален екип за подкрепа за 
личностно развитие на децата и учениците 
със специални образователни потребности 
се създава към всеки регионален център 
за подкрепа на процеса на приобщаващото 
образование.
Чл. 134. (1) Регионалният екип по чл. 133 
се определя до 15 септември със заповед на 
директора на регионалния център за подкрепа 
на процеса на приобщаващото образование за 
всяка учебна година и работи целогодишно.
(2) В състава на регионалния екип по 
чл. 133 се включват специалистите по чл. 190, 
ал. 2 ЗПУО.
Чл. 135. (1) За изпълнение на функцията 
по чл. 190, ал. 3, т. 1 ЗПУО директорът на 
регионалния център за подкрепа на приобща-
ващото образование определя мобилна група 
от състава на регионалния екип за подкрепа 
за личностно развитие на децата и учениците 
със специални образователни потребности, 
която на място в съответната детска градина 
или училище извършва следното:
1. обсъжда с екипа за подкрепа за личностно 
развитие на детето или ученика извършена-
та оценка на индивидуалните потребности 
и се запознава с основанията за нейното 
извършване;
2. запознава се с документите във връзка 
с извършената оценка по т. 1;
3. при необходимост извършва наблюдение 
на детето или ученика със специални образо-
вателни потребности в естествената му среда 
и провежда събеседване с родителя;
4. отправя препоръки към екипите за 
подкрепа за личностно развитие във връзка 
с допълнителната подкрепа за личностно раз-
витие на децата и учениците със специални 
образователни потребности.
(2) За извършването на дейностите по 
ал. 1 мобилната група изготвя доклад, който 
обсъжда с ръководителя на регионалния екип 
за подкрепа за личностно развитие на децата 
и учениците със специални образователни 
потребности. Ръководителят на регионалния 
екип за подкрепа за личностно развитие на 
децата и учениците със специални образова-
телни потребности предлага на директора на 
регионалния център за подкрепа на процеса на 
приобщаващото образование да одобри или да 
не одобри предоставянето на допълнителната 
подкрепа по чл. 187, ал. 1, т. 2 – 5 ЗПУО.
(3) След получаването на доклада дирек-
торът на регионалния център за подкрепа 
на процеса на приобщаващото образование 
одобрява или не одобрява предложението за 
предоставяне на допълнителната подкрепа 
на децата и учениците със специални обра-
зователни потребности, за което писмено 
уведомява директора на детската градина 
или училището.
(4) Дейностите по ал. 1 – 3 се извършват 
в срок до един месец от издаването на запо-
ведта на директора на регионалния център 
за подкрепа на процеса на приобщаващото 
образование за определяне на мобилната група.
Чл. 136. (1) За изпълнение на функцията 
по чл. 190, ал. 3, т. 2 ЗПУО директорът на 
регионалния център за подкрепа на процеса 
на приобщаващото образование определя мо-
билна група от състава на регионалния екип 
за подкрепа за личностно развитие на децата 
и учениците със специални образователни 
потребности, която на място в съответната 
детска градина или училище извършва оценка 
на индивидуалните потребности на детето 
или ученика.