Държавен вестник, бр. 47, 2004 г., стр. 25

Б Р О Й  47
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  25
1
2
3
4
5
6
3. Езикова компе-
тентност (право-
пис, лексика, гра-
матика)
4. Създаване на
писмен текст
Равнището на ези-
ковата компетент-
ност, необходима
за решаването на
комуникативните
задачи в различни-
те видове речева
дейност в съответ-
ствие с държавни-
те образователни
изисквания и учеб-
ните програми по
руски език.
Уменията за съз-
даване на писмен
текст по зададена
тема.
Зададен обем—
200—250 думи.
           —
Видове задачи—за
допълване, за транс-
формация, за мно-
жествен избор, за
комбиниране.
Учениците имат
право на избор от
две 
предложени
теми. Едната от те-
мите е свободна (в
рамките на изуче-
ната тематика от
учебните програ-
ми), другата може
да е свързана с ав-
тори или произве-
дения, включени в
учебните програми.
Формулировката
на темите също
може да бъде пред-
ставена различно—
просто зададена
тема или във вид на
афористичен текст
по проблемен въп-
рос, или кратък
текст, предложен за
коментар. В зависи-
мост от сложност-
та на темата е въз-
можно представя-
нето и на структур-
ни опори във вид на
въпроси и/или крат-
ки текстове.
Максимален брой
точки—30.
За всеки верен от-
говор—1 точка, за
грешен отговор—
0 точки.
Този компонент
формира 30 % от
крайния резултат.
Оценява се по точ-
кова система.
Максимален брой
точки—30.
Този компонент
формира 30 % от
крайния резултат.
V. Изисквания за оценяване
Оценяването по първи, втори и трети компонент е
посочено в таблицата.
Четвъртият компонент се оценява по точкова сис-
тема. Максимален брой точки—30.
Броят на точките се определя чрез присъждане на
точки по 3 основни критерия. Относително по-голяма
тежест имат критериите № 1 и 2 (от 15 и 10 точки), а
критерий № 3—5 точки. Първият критерий е сложна
величина, в чийто състав влизат няколко параметъра.
Всеки един от тези параметри също има различно отно-
сително тегло. Оценяването по този критерий се извър-
шва по принципа на бонуса, при липса на посочените
качества по изброените критерии не се присъждат точ-
ки или се присъждат по-малко точки от посочения мак-
симален бал по всеки пункт.
Изискването за спазването на обема налага от-
немането на точки само при недостатъчен обем на
създадения текст от крайната оценка по основните
критерии.
Критерий № 1. Съдържание и организация
Максимален бал—15 точки
I. Съдържанието на текста адекватно и пълно съот-
ветства на зададената тема—от 0 до 5 точки.
II. Създаденият текст е смислово цялостен, завър-
шен, задълбочено и последователно разработен—от 0
до 5 точки.
III. Текстът е цялостен, смислово сложен (с по-
сложни от логическа гледна точка разсъждения, раз-
гърнати доводи, примери в подкрепа на изразената
теза), използвани са разнообразни синтактични кон-
струкции—от 0 до 3 точки.
IV. Текстът е цялостен, добре структуриран (логи-
чески връзки/плавен преход между абзаците), свобода
на изказа се достига чрез употреба на характерни за
руския език словосъчетания и синтактични конструк-
ции—от 0 до 2 точки.
Критерий № 2. Точност и правилност при употреба-
та на изразните средства
Максимален бал—10 точки
А. Граматични форми
• отлично владеене на граматичните
форми—
5 точки;
• правилно и коректно използване на
граматичните форми с 1—2 незначи-
телни грешки—
4 точки;
• 3—4 сериозни граматични грешки
3 точки;
• 5—6 сериозни граматични грешки
2 точки;
• 7—8 сериозни граматични грешки
1 точка;
• над 9 сериозни граматични грешки
0 точки.
Б. Лексика
• отлично владеене на лексиката (богат
речников запас, точен избор на думи, спа-
зени норми на лексикална съчетаемост и
стилистични характеристики на използва-
ната лексика)
 5 точки;