Държавен вестник, бр. 80, 2020 г., стр. 30

СТР.  30	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  80
• Сравнява разтворимостта на електролити 
по данни за произведенията им на разтво­
римост.
• Представя словесно или с химични урав­
нения качествени реакции за откриване на 
катиони и аниони в разтвор.
• Използва данни от качествения анализ 
на състава и строежа на веществата за изводи 
и заключения.
• Определя рН на разтвори – числено и 
чрез мисловен експеримент.
• Използва данни от титруване за изчис­
ляване на количествения състав на разтвори.
• Оценява състоянието на околната среда 
по данни от химичен анализ.
Общи за всички модули очаквани компе­
тентности
• Анализира, тълкува и оценява информа­
ция, представена чрез текст, графики, модели 
и таблици.
• Предлага варианти за провеждане на 
експеримент, оформя в табличен и/или схема­
тичен (графичен) вид резултати, интерпретира 
данни и прави изводи.
• Планира дейности за потвърждаване или 
отхвърляне на хипотези.
• Обработва експериментални данни и 
извършва изчисления въз основа на тях.
V. ФОРМАТ НА ИЗПИТА
Държавният зрелостен изпит се провежда 
под формата на тест, включващ 34 задачи, 
сред които:
• задачи с избираем отговор;
• задачи със свободен отговор.
Разпределението по видове задачи, разпре­
делението на задачите по познавателни равни­
ща, както и разпределението на общия брой 
точки между отделните задачи се определят в 
спецификацията, разработена в съответствие 
с изискванията на държавния образователен 
стандарт за оценяване на резултатите от обу­
чението на учениците.
VI. ОЦЕНЯВАНЕ
Максималният брой точки от държавния 
зрелостен изпит е 100.
Резултатите от изпита се записват в точки 
като процент от максималния брой точки. 
Изпитът се приема за успешно положен 
при резултат, равен или по-висок от 30% от 
максималния брой точки.
Приложение № 27 
към чл. 18, т. 12
УЧЕБНО-ИЗПИТНА ПРОГРАМА ЗА ДЪР­
ЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО МУЗИКА
I. ВИД НА ИЗПИТА
Държавният зрелостен изпит е писмен и 
анонимен.
II. ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ
Държавният зрелостен изпит е с продъл­
жителност четири астрономически часа.
III. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ
Държавният зрелостен изпит включва 
учебното съдържание от задължителните мо­
дули на профилиращия предмет, изучавани в 
класовете от втори гимназиален етап:
1. Модул Музикална култура.
2. Модул Теория на музиката.
3. Модул Музикален инструмент/пеене.
4. Модул Пиано/електронни инструменти.
IV. ОЦЕНЯВАНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
• Анализира различните функции на му­
зиката, познава връзката є с религиозните 
вярвания и обредността, мястото є в основни 
форми на традиционния фолклор.
• Ориентира се в историческото развитие 
на музиката от древността до XX век, познава 
нейните особености и основни представители.
• Анализира художествени музикални про­
изведения и прави паралели между музиката 
на XX век и тази от други епохи.
• Различава стиловите характеристики на 
музиката от различни епохи, определя стила 
на музикални произведения.
• Анализира примери на стилово взаимо­
действие между класическата, популярната 
музика и джаза.
• Знае формообразуващите принципи и 
проследява действието им при изграждането 
на музикалната форма.
• Открива импровизационни форми в 
българския музикален фолклор, познава 
джазовата импровизация и се ориентира в 
импровизационните форми в популярната 
музика.
• Разпознава жанра, анализира жанровите 
особености на творби от вокалната, инструмен­
талната и вокално-инструменталната музика 
от различни епохи.
• Определя жанра и музикалната форма 
на непознато произведение.
• Ориентира се в приложните функции 
на музиката.
• Наблюдава типични взаимодействия 
между форма, жанр и стил в примери от кла­
сическата, популярната и народната музика.
• Знае примери за отношението фолк­
лор – професионални творци в различните 
видове музика.
• Анализира образци на автентичен и об­
работен фолклор.
• Притежава знания за появата и развитието 
на българското композиторско творчество.
• Познава и коментира световните успехи 
на българските музиканти.
• Диференцира елементите на музикалната 
изразност и знае тяхното значение за изграж­
дане на художествения музикален образ.
• Разпознава по слух мелодии от различни 
интонационни стилове (български фолклор, 
класика, съвременна музика и др.).
• Разпознава по слух и анализира вида на 
лада, метроритъма, мелодичните и хармо­