Държавен вестник, бр. 37, 2003 г., стр. 49

Б Р О Й  37
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  49
II.2. Понятия и термини.
Те са разделени в две групи:
—теория и практика на изобразителното изкуство;
—история на изобразителното изкуство и архи-
тектура.
Теория и практика на изобразителното изкуство
Видове изобразителни изкуства. Жанрове. Изразни
средства. Материали и техники.
Изящни изкуства.
Декоративно-приложни изкуства.
Приложна графика.
Монументални изкуства.
Дизайн.
Визуални средства за информация, комуникация и
реклама. Синтетични изкуства.
Архитектура
История на изобразителното изкуство—ХVII—ХХ
век. Епохи и стилове. Художествени традиции и съвре-
менност. Паметници, автори, творби.
Изкуство на Новото време
Модерно и съвременно изкуство
Изкуство на Българското възраждане
Българско изкуство—през първата половина на
ХХ век
III. Оценявани компетентности
Области на оценяването.
В учебно-изпитната програма са обособени следни-
те области на учебното съдържание за оценяване:
Учебни проблеми и задачи от учебното съдържа-
ние по теория, история и практика на изобразително
изкуство.
—Паметници, автори, творби
—Термини и понятия
—Практическа изобразителна задача по определен
проблем
IV. Формат на зрелостния изпит
Зрелостният изпит по изобразително изкуство се
организира и провежда в два дни.
Зрелостниците изпълняват:
•
Първи ден: писмена теоретична задача. Темите за
писмен зрелостен изпит включват въпроси и задачи
от теорията и историята на изобразителното изкус-
тво и съдържат не по-малко от пет задачи.
•
Втори ден: практическа задача. Практическият зре-
лостен изпит дава право на избор между теми по
изящни и приложни изкуства, всяка от които съдър-
жа не по-малко от пет задачи за всяка тема.
V. Времетраене на изпита
Писменият зрелостен изпит се провежда в рамките
на 3 (три) астрономически часа.
Практическият зрелостен изпит се провежда в рам-
ките на 6 (шест) астрономически часа.
VI. Изисквания за оценяване
VI.1. Критерии за формиране на оценката
 Критериите за оценка са по общи показатели (учеб-
ни проблеми, понятия и термини, творби и художници)
и по конкретни показатели, които са свързани със съ-
държанието на задачите на отделните изпитни теми.
Оценяването отчита:
•
обема и равнището на знания и умения в съответни-
те области на учебното съдържание, конкретизира-
ни в теми и задачи за писмения и практическия зре-
лостен изпит по изобразително изкуство;
•
умения за критично мислене и решаване на проблеми.
Тази особеност на системата за оценяване в зрелост-
ния изпит по изобразително изкуство определя:
•
елементите за оценяване в различните области на
учебното съдържание от учебно-изпитната програма;
•
съответен инструментариум за оценяване съобраз-
но вида и характера на задачите в учебно-изпитната
програма;
•
комплексен подход при формиране на крайната
оценка.
VI.2. Относителна тежест на оценките
Относителната тежест на оценките по отделните
параметри в различните области на оценяването се
определя по следния начин:
№
Области на оценяването
Относителна тежест на оценките по параметри
1.
Учебни проблеми и задачи
(1)
(2)
(3)
от учебното съдържание
Практически уме-
Теоретични позна-
Умения за изразя-
ния за изпълнение
ния за изобразител-
ване с подходящи
на задача по опре-
ното изкуство и уче- езикови средства
делен проблем
ническото изобра-
зително творчество
50 %
30 %
20 %
2.
Творци, творби, паметници
(1)
(2)
(3)
(4)
и епохи
Знания и умения
Умения за оценя-
Умения за работа
Умения за изра-
за анализиране и
ване и определяне
с разнообразни ин-
зяване с подходя-
сравняване на
на позиции по
формационни из-
щи езикови
факти, събития
даден проблем
точници и средства
средства
и явления
40 %
30 %
20 %
10 %
3.
Термини и понятия
(1)
(2)
(3)
(4)
Умения за дефини-
Умения за обобща-
Умения за кри-
Умения за изра-
ране на проблеми
ване и синтезиране
тично мислене и
зяване с подхо-
и ситуации
на определен вид
оценка
дящи езикови
информация
средства
40 %
30 %
20 %
10 %