Държавен вестник, бр. 65, 2012 г., стр. 15

БРОЙ  65	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  15  
за почистване; защитно облекло за еднократна 
употреба, прахови маски за еднократна употреба, 
ръкавици (за еднократна употреба), терлици, из­
мервателни прибори.
5.2.6. Полигон за провеждане на СНАВР при 
железопътни катастрофи
Полигонът за провеждане на СНАВР при желе­
зопътни катастрофи се състои от следните основни 
учебни центрове:
• Учебен център за извършване на СНАВР при 
железопътна катастрофа на цистерна, превозваща 
корозионни вещества
Учебният център за извършване на СНАВР при 
железопътна катастрофа на цистерна, превозваща 
корозионни вещества, се състои от работни места 
за: провеждане на химическо разузнаване в района 
на катастрофата; използване на вакуумдренажна 
възглавница; използване на тампонираща възглав­
ница; използване на хидравличен деформатор; из­
ползване на тампониращи клинове; използване на 
пристягащи скоби; затваряне на дефектирал фланец; 
ограничаване и неутрализиране разлива на коро­
зионното вещество по различен способ; събиране 
и преточване на токсично корозионно вещество.
• Учебен център за извършване на СНАВР при 
железопътна катастрофа на цистерна, превозваща 
газове под налягане
Учебният център за извършване на СНАВР при 
железопътна катастрофа на цистерна, превозваща 
газове под налягане, се състои от работни места 
за: провеждане на химическо разузнаване в района 
на катастрофата; ликвидиране на аварията чрез из­
ползване на термопластов брезент, събиране и лик­
видиране на разлив, дървени запушалки, изолиране 
на авариралия люк с полимерен брезент, изолиране 
на тръба, изолиране на разхерметизиран обледен 
кран; ограничаване и неутрализация на разлива; 
събиране и преточване на токсичните вещества; 
защита на шахти и канализационни мрежи.
• Учебен център за извършване на деконтами­
нация
Учебният център за извършване на деконтамина­
ция се състои от работни места за деконтаминация 
на: членовете на спасителните екипи; техническото 
и спасителното оборудване; дегазация на аварира­
лата цистерна.
• Учебен център за извършване на СНАВР при 
железопътна катастрофа на пътнически влак с 
дерайлирал вагон
Учебният център за извършване на СНАВР 
при железопътна катастрофа на пътнически влак 
с дерайлирал вагон се състои от работни места 
за: изолиране и обозначаване на района на ката­
строфата; проникване през деформирана врата на 
вагон; придвижване по коридор на вагон с различ­
ни препятствия; проникване в деформирано купе; 
проникване и спасяване през прозорец; евакуация 
на пострадал.
• Учебен център за извършване на СНАВР при 
железопътна катастрофа на пътнически влак с 
дерайлирал и обърнат вагон
Учебният център за извършване на СНАВР 
при железопътна катастрофа на пътнически влак с 
дерайлирал и обърнат вагон се състои от работни 
места за: изолиране и обозначаване на района на 
катастрофата; повдигане и укрепване на вагона; 
проникване през покрива на вагона; проникване в 
деформирано купе; проникване и спасяване през 
свободните прозорци; евакуация на пострадал; спася­
ване на пострадал от разрушения кантон; спасяване 
на пострадал от затиснат микробус; използване 
на строителна механизация при ликвидиране на 
катастрофата.
• Учебен център за извършване на СНАВР при 
железопътна катастрофа на пътнически влак с 
дерайлирал и силно деформиран вагон
Учебният център за извършване на СНАВР 
при железопътна катастрофа на пътнически влак 
с дерайлирал и силно деформиран вагон се състои 
от работни места за: изолиране и обозначаване на 
района на катастрофата; проникване през дефор­
мирана врата на вагон; придвижване по коридор 
на вагон с различни препятствия; проникване в 
деформирано купе; проникване и спасяване през 
прозорец; евакуация на пострадал; спасяване по 
алпийски способи; гасене на пожар във вагона. 
6. Изисквания към обучаващите 
6.1. По теория
Право да преподават теория по професията имат 
лица с висше образование с образователно-квали­
фикационна степен „магистър“ и/или „бакалавър“ 
от областите на висше образование „Педагогически 
науки“, „Природни науки, математика и информа­
тика“ и „Технически науки“ от Класификатора на 
областите на висше образование и професионалните 
направления, приет с ПМС № 125 от 2002 г. (ДВ, 
бр. 64 от 2002 г.), в съответствие с професионалното 
направление, което преподават. 
6.2. По практика
Право да преподават практика по професията 
имат лица с висше образование с образователно-ква­
лификационна степен „магистър“ и/или „бакалавър“ 
от областите на висше образование „Педагогически 
науки“, „Природни науки, математика и информа­
тика“ и „Технически науки“ от Класификатора на 
областите на висше образование и професионалните 
направления, приет с ПМС № 125 от 2002 г. (ДВ, 
бр. 64 от 2002 г.), в съответствие с професионалното 
направление, което преподават.
Препоръчително е на всеки три години обуча­
ващите да преминават курс за актуализиране на 
професионалните знания и умения.
Списък на използваните съкращения
ЗБИЯЕ – Закон за безопасно използване на 
ядрената енергия
МВР – Министерство на вътрешните работи
СНАВР – Спасителни и неотложни аварийно-
възстановителни работи
БАК – Бедствия, аварии и катастрофи
ХТС – Хидротехнически съоръжения
ГСМ – Гориво-смазочни материали
КЕМ – Комунално-енергийни мрежи
ВПВ – Въздушно-повдигателни възглавници
СпО – Специална обработка
Речник
Деконтаминация – бързо и ефективно премах­
ване (отстраняване) или обезвреждане на замърси­
теля с цел ограничаване на разпространението на 
замърсяването и намаляването му до максимално 
възможна степен.
Буксир – стоманено въже, което се използва за 
теглене или влачене на превозно средство.
Евакуация – организирано извеждане на хора и 
животни от застрашени райони и обекти и осигу­
ряване и настаняване на безопасно място.
7930