Държавен вестник, бр. 80, 2020 г., стр. 34

СТР.  34	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  80
• Познава и аргументира механизмите за 
образуване на пазарните цени на стоките и 
услугите в зависимост от производствените 
фактори.
• Дефинира понятието „алтернативни 
разходи“ и аргументира защо то е важно за 
пазарната икономика.
• Дефинира понятието „търсене“ и илюстри­
ра неговия ценови ефект.
• Дефинира понятието „предлагане“ и 
илюстрира неговия ценови ефект.
• Познава и аргументира понятието „рав­
новесна пазарна цена“.
• Разграничава моделите на пазарите в 
зависимост от типа на конкуренцията.
• Идентифицира и обяснява факторите на 
пазарната среда на предприемачеството.
• Аргументира влиянието на пазарната 
конкуренция върху развитието на икономиката 
и предприемачеството.
• Познава особеностите на финансовите 
пазари и как те помагат на предприятията 
да получат капиталови ресурси.
• Разбира икономическата роля на държа­
вата и осъществяването на икономическата 
є политика.
• Познава нормативната база и организа­
ционно-правните форми на бизнеса.
Модул „Стартиране на собствен бизнес“
• Различава видовете иновации.
• Ориентира се и разбира заинтересованите 
страни, взаимоотношенията и приоритетите им.
• Прави разграничение между наблюдение 
на проблемна област, откриване на проблем 
и идентифициране на потребността.
• Организира и осъществява различни 
форми на маркетингово проучване.
• Умее да класифицира и анализира видо­
вете проблеми на потребителите.
• Умее да раздели пазарните потребности 
в групи (сегменти) и определя характерис­
тиките им.
• Умее да сравнява алтернативите и да 
взема обосновани решения при избора на 
идея за конкретен продукт.
• Ориентира се във възможностите за 
ресурсно осигуряване на предприемаческата 
дейност.
• Познава различни технологии за създа­
ване на продукт.
• Познава възможностите и формите за 
финансово осигуряване.
• Осъзнава принципите и планира защита 
на интелектуалната собственост при осъщест­
вяване на предприемаческа дейност.
• Познава стратегическата и практическата 
стойност на бизнес плана.
• Разпознава и идентифицира потребите­
лите на бизнес плана.
• Разбира и оценява структурата и съдър­
жанието на бизнес плана.
• Познава етапите за разработване и пред­
ставяне на бизнес плана.
• Разграничава дейностите по разработване, 
управление и изпълнение на проект.
• Умее да разработи конкретен проект в 
определена област и да представи възможности 
за реализацията му.
Модул „Управление на предприемаческата 
дейност“
• Характеризира управлението като процес 
и дейност, отделните управленски функции и 
принципите на управление.
• Характеризира и обяснява управленската 
функция планиране.
• Разграничава стратегически, тактически 
и оперативен план.
• Характеризира и обяснява управленската 
функция организиране; определя, идентифици­
ра и разграничава видовете организационни 
структури с техните особености.
• Характеризира и обяснява управленската 
функция ръководене.
• Характеризира и обяснява управленската 
функция контролиране.
• Познава същността и етапите на вземане 
на управленско решение и оценява алтерна­
тивни решения.
• Сравнява начините за вземане на управ­
ленско решение на различните равнища на 
управление.
• Познава основните функции на управ­
ление на човешките ресурси – планиране, 
подбор, развитие и задържане на кадрите.
• Сравнява различните начини и техники 
за търсене и подбор на кадри.
• Идентифицира начините за мотивация 
на човешките ресурси.
• Сравнява вертикалното и хоризонталното 
кариерно развитие.
• Разпознава и разграничава различните 
видове управленски информационни системи.
V. ФОРМАТ НА ИЗПИТА
Държавният зрелостен изпит се провежда 
под формата на тест, включващ 45 задачи, 
сред които:
• задачи с избираем отговор;
• задачи със свободен отговор;
• казус за анализ, синтез и оценка на 
проблемна ситуация и вземане на решение.
Разпределението по видове задачи, разпре­
делението на задачите по познавателни равни­
ща, както и разпределението на общия брой 
точки между отделните задачи се определят в 
спецификацията, разработена в съответствие 
с изискванията на държавния образователен 
стандарт за оценяване на резултатите от обу­
чението на учениците.
VI. ОЦЕНЯВАНЕ
Максималният брой точки от държавния 
зрелостен изпит е 100.
Резултатите от изпита се записват в точки 
като процент от максималния брой точки. 
Изпитът се приема за успешно положен 
при резултат, равен или по-висок от 30% от 
максималния брой точки.“