Държавен вестник, бр. 10, 2010 г., стр. 23

БРОЙ  10	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  23  
21. Извършва ри­
болов в различни 
водни басейни със 
съответстващия за 
обекта на риболов 
риболовен уред.
риболов с далян;
риболов с трал;
риболов с морски гриб.
22. Познава основ­
ните и спомагател­
ните механизми и 
елементи, използ­
вани за риболов.
трални лебедки и ваерни лебедки – ус­
тройство, принцип на действие и 
приложение;
товарни лебедки;
мрежени барабани.
23. Прилага тех­
нологична после­
дователност при 
риболова и пър­
вичната обработка 
на уловената риба.
нормативни документи в риболова;
организация на гъргърулова;
организация на тралния риболов;
организация на риболов с далян.
24. Планира и ор­
ганизира изпълне­
нието на текущите 
задачи и решава 
възникнали про­
блеми, свързани 
с осъществяването 
на риболова.
влияние на метеорологичните условия 
върху процеса на риболов;
здравословни и безопасни условия на 
труд при риболов. 
25. Познава сред­
ствата за оптими­
зация на риболова.
светлинни полета;
електрически полета;
акустични полета.
26. Прилага про­
мишлено размно­
жаване на рибата.
получаване и оплождане на хайвера;
инкубиране на хайвера.
27. Извършва ме­
лиоративни меро­
приятия в рибо­
въдството.
торене;
калциране;
борба с водната растителност.
28. Разработва и 
прилага техноло­
гичната после­
дователност на 
индустриалното 
рибовъдство.
отглеждане на шаран в садки;
отглеждане на пъстърва в садки;
оборудване на садково стопанство.
29. Планира и ор­
ганизира изпълне­
нието на текущите 
задачи и решава 
възникнали про­
блеми, свързани с 
рибовъдна дейност.
ролята на външната среда при отглеж­
дането на риба;
здравословни и безопасни условия на 
труд и хигиенни норми и изисквания 
при отглеждането на рибата.
30. Провежда не­
обходимите дейст­
вия при извънред­
ни обстоятелства 
на кораба.
оповестяване възникването на аварий­
на ситуация на кораба;
борба с пожар на борда на кораба;
оказване на първа медицинска помощ;
действия при терористичен акт на 
кораба.
5. Система за оценяване
Оценяването на знанията, уменията и профе­
сионално-личностните качества на обучаваните 
в институциите на системата за професионал­
но образование и обучение e в съответствие 
с изискванията на Наредба № 3 от 2003 г. за 
системата за оценяване, издадена от министъра 
на образованието и науката (обн., ДВ, бр. 37 
от 2003 г.; попр., бр. 48 от 2003 г.; изм., бр. 46 
от 2004 г., бр. 65 от 2005 г., бр. 70 от 2008 г., 
бр. 11 и 73 от 2009 г.). При оценяването се 
определя степента на постигане на поставените 
цели на обучението. 
Оценките от проверките се изчисляват по 
шестобалната система.
5.1. Оценяване на междинно ниво
5.1.1. По теория:
Слаб 2 – Обучаваният не е осмислил основ­
ни понятия, не умее да дефинира и не познава 
основни факти, процеси, закони и зависимости.
Среден 3 – Обучаваният познава основната 
терминология, свързана с експлоатацията на 
пристанищата и флота, умее да възпроизвежда 
усвоените знания.
Добър 4 – Обучаваният разбира и обяснява 
зависимости, закономерности и принципи в 
изучаваните процеси, методи и обекти; умее да 
прилага усвоените знания в познати ситуации.
Много добър 5 – Обучаваният прилага ус­
воените знания в изменена ситуация; умее да 
планира изпълнението на поставените задачи; 
подбира методи за анализ в зависимост от 
изследвания обект и условията за провеждане.
Отличен 6 – Обучаваният прилага усвоените 
знания в нова ситуация, умее да планира и 
аргументира изпълнението на поставените за­
дачи; подбира и обосновава методите за анализ 
и контрол в зависимост от изследвания обект 
и условията за провеждане; оценява и интер­
претира резултатите съобразно предварително 
зададени критерии.
5.1.2. За оценяване по практика: 
Слаб 2 – Обучаваният не умее да изпълнява 
безопасно отделни операции.
Среден 3 – Обучаваният изпълнява поставе­
на практическа задача по предварително дадени 
указания, спазвайки правилата за безопасен 
труд; прави грешки в работата си.
Добър 4 – Обучаваният изпълнява самос­
тоятелно поставена практическа задача по 
предварително дадени указания, спазвайки 
правилата за безопасен труд; допуска малки 
грешки в работата си. 
Много добър 5 – Обучаваният изпълнява 
напълно самостоятелно поставена практическа 
задача, спазвайки правилата за безопасен труд; 
обосновава начина и последователността на 
анализа; открива и анализира незначителни 
грешки в своята работа. 
Отличен 6 – Обучаваният изпълнява на­
пълно самостоятелно поставена практическа 
задача в непозната ситуация, спазвайки прави­
лата за безопасен труд; съставя план за работа, 
обосновава начина и последователността на 
анализа; оценява резултатите и качеството на 
работата – своята и на всеки член от екипа.
Оценяването се извършва и чрез изпълнение 
на практически задания с разработени критерии 
за оценяване.
5.1.3. При оценяване на обучение, органи­
зирано на модулен принцип, се разработва 
система за оценяване, която включва: