Държавен вестник, бр. 58, 2020 г., стр. 40

СТР.  40	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  58
поръките ще предоставят подкрепа на 
МОН (в консултации с ИА „ОПНОИР“)
по отношение, наред с другото, на:
(1) подхода за разработване на поли­
тики за предучилищното образование, 
общообразователните училища, ПОО, 
висшето образование и ученето през 
целия живот; (2) плановото изпълнение 
на определени от МОН хоризонтални 
приоритети (пазар на труда, учене през 
целия живот и приобщаващо образова­
ние); и (3) критериите за изпълнение на 
изискванията по Цел 4 на политиката 
за създаване на благоприятстващи 
условия във връзка със специфичните 
цели на структурните фондове на ЕС 
в областта на образованието6.
1.3. Описване и анализ на нуждите от 
подобряване на образователната среда в 
предучилищното и училищното образование
Банката ще изготви доклад за оценка на 
физическата среда (качество на структурата) 
в системата на предучилищно образование, 
общообразователните училища и професи­
оналните училища въз основа на оценка 
на потребностите на образователната им 
среда, който ще отразява: (i) демографския 
профил, (ii) миграционните процеси и (iii) 
икономически нужди на общинско ниво. 
Докладът ще включва препоръки и ще вземе 
предвид добрите европейски и международни 
практики. 
Компонент 2 – Подкрепа за укрепване 
на системата за наблюдение и измерване на 
ефективността на образователната система за 
информиране на образователната политика
Банката ще подкрепя МОН (в консулта­
ции с ИА „ОПНОИР“) при: (а) определяне 
на система от показатели за измерване на 
резултатите и постиженията на образовател­
ната политика в България и (б) разработване 
на предложение за методология, която да се 
използва за мониторинг на целите на обра­
зователната политика и за управление на 
информация, свързана с тези цели.
Дейностите, които Банката ще извърши, 
включват:
2.1. Предлагане на система от показатели
Банката ще извърши преглед на междуна­
родните и националните статистически и ин­
формационни източници в областта на обра­
зованието, включително ОИСР, ЕВРОСТАТ,
ЮНЕСКО и други подходящи официални 
източници. На тази основа Банката ще пре­
достави подкрепа на МОН (в консултации 
с ИА „ОПНОИР“) при определянето на 
система от показатели за мониторинг на: 
(i) резултатите от политиката, обхващащи 
предучилищното, училищното образование, 
6 Цитирано по-горе, т. 3 под черта,
ПОО, висшето образование и ученето през 
целия живот; и (ii) приоритетните полити­
ки на Стратегическата рамка в областта 
на образованието до 2030 г. Предложената 
система от индикатори ще вземе предвид 
показателите, определени от ИА „ОПНОИР“ 
за Структурните фондове на ЕС за периода 
2021 – 2027 г. по отношение на образовател­
ния сектор в България.
2.2. Разработване на методология за 
наблюдение на целите на образователната 
политика и за управление и докладване на 
информация
Банката ще подкрепя МОН (в консулта­
ции с ИА „ОПНОИР“) при определяне на 
подход за наблюдение на целите на полити­
ката в областта на образованието, както и 
за управление и отчитане на информация. 
Предлаганата методология ще обхваща: (i) 
източници на информация, (ii) методика за 
изчисляване на индикаторите и (iii) регуляр­
ност на разработване на индикатори.
Предложената методология ще вземе 
предвид Стратегическата рамка в образова­
нието до 2030 г., набора от индикатори за 
ОПНО 2021 – 2027 г., съществуващи системи 
за данни и планове за подобрение на систе­
мите за данни на МОН, както и набора от 
показатели на ОПНОИР за ЕСФ в рамките 
на Единната система за мониторинг и ин­
формация, поддържана от правителството.
Компонент 3 – Идентифициране и оп­
ределяне на приоритетност на национални 
програми за образователна политика, свър­
зани със Стратегическата рамка в областта 
на образованието до 2030 г.
Банката ще оказва подкрепа на МОН (в 
консултации с ИА „ОПНОИР“) при опре­
деляне и изготвяне на приоритетни образо­
вателни програми, свързани със Стратеги­
ческата рамка в образованието до 2030 г. в 
областта на предучилищното образование, 
училищното образование, ПОО, висшето 
образование и ученето през целия живот, 
както и при провеждането на максимум пет 
консултативни семинара със съответните 
заинтересовани страни за валидиране на 
предложените програми за политики.
Дейностите, които Банката ще извърши, 
включват:
3.1. Идентифициране на програми за 
реализация на приоритетните политики 
на Стратегическата рамка в областта на 
образованието до 2030 г.
(а) Банката ще предостави подкрепа на 
МОН (в консултации с ИА „ОПНОИР“) 
за определяне по приоритетност на 
стратегическите действия в предучи­
лищното образование, училищното об­
разование, ПОО, висшето образование 
и ученето през целия живот. Банката