Държавен вестник, бр. 10, 2021 г., стр. 29

БРОЙ  10	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  29  
3. Взаимоотношения с другите педагогически специалисти
Компетентностите са свързани с професионално-педагогическата подготовка на „учителя по…“ по 
учебни дисциплини, насочени към постигане на ефективност във взаимоотношенията между учителите 
и други педагогически специалисти за постигане както целите на обучението, така и на цели, свързани 
с личностното развитие на учениците. Това предполага подготовка в областта на планирането, орга-
низирането и осъществяването на съвместни дейности с други учители и педагогически специалисти, 
в т.ч. екипно взаимодействие, както и обсъждане и вземане на решения при възникнали проблемни 
ситуации в класната стая или в други пространства на територията на училището или извън него.
Знания за 
Умения за 
Отношения за
необходимостта от съвмест­
на работа с директора и 
зам.-директорите, другите 
учители и педагогически спе­
циалисти при съблюдаване 
на регламентирани норми за 
педагогическата работа на 
територията на училището 
и извън него
ефективни взаимоотношения с дирек­
тора и зам.-директорите, учителите и 
други педагогически специалисти, насо­
чени към спазване на регламентирани 
норми за педагогическата работа на 
територията на училището и извън него
нагласа за необходимостта от 
съвместна работа с всички педа­
гогически специалисти за спазване 
на регламентирани норми за педа­
гогическата работа на територията 
на училището и извън него
форми и методи на съв­
местна екипна работа с 
останалите учители, в т.ч. 
ресурсните учители – как­
то свързана с обучението, 
така и с други училищни 
дейности, при решаване на 
казуси, свързани с ученето 
и поведението на учениците, 
организиране на дейности и 
проектна работа
ефективни взаимоотношения с остана­
лите учители, в т.ч. ресурсни учители, 
за взаимна обмяна на информация и 
обсъждане на възможности за подпо­
магане на ученето и поведението на 
учениците
готовност за търсене на съдействие 
и подкрепа от останалите учите­
ли, в т.ч. ресурсните учители, при 
възникнали проблеми в ученето и 
поведението на ученици
готовност за екипна работа с оста­
налите учители, в т.ч. ресурсните 
учители, и другите педагогически 
специалисти в рамките на проектна 
дейност, организиране на празници, 
тържества и др.
форми и методи на съвмест­
на екипна работа с педагоги­
ческия съветник, психолога, 
ресурсния учител, логопеда, 
социалния работник – както 
свързана с обучението, така 
и с други училищни дей­
ности
ефективни взаимоотношения с пе­
дагогическия съветник, психолога, 
социалния работник, ресурсния учи­
тел, логопеда, в подкрепа на ученици, 
имащи нужда от съдействие за пре- 
одоляване на емоционални състояния 
и проблемно поведение
готовност за търсене на съдействие 
и подкрепа от педагогическия 
съветник, психолога, ресурсния 
учител, логопеда, социалния работ­
ник, при възникнали проблеми в 
ученето и поведението на ученици
ролята на класния ръководи­
тел като посредник и медиа­
тор във взаимоотношенията 
между учениците и другите 
педагогически специалисти
ефективно изпълнение на посредни­
ческата и медиаторската функция 
на класния ръководител във взаимо­
отношенията с други педагогически 
специалисти
като класен ръководител – готов­
ност за взаимодействие с други 
педагогически специалисти при 
възникнали проблемни ситуации с 
ученици от паралелката в процеса 
на обучение или други педагоги­
чески дейности
взаимодействие с класния 
ръководител като посредник 
и медиатор във взаимоотно­
шенията между учениците 
и другите педагогически 
специалисти
ефективни взаимоотношения с другите 
класни ръководители
готовност за взаимодействие с клас­
ните ръководители при възникнали 
проблемни ситуации с ученици в 
процеса на обучение или други 
педагогически дейности
етичните и правните изме­
рения на взаимоотношени­
ята с останалите учители 
и другите педагогически 
специалисти
спазване на професионалната етика и 
поддържане на конструктивни професи­
онални взаимоотношения в общуването 
с другите педагогически специалисти
положителна нагласа за спазва­
не на професионалната етика и 
готовност за взаимопомощ при 
необходимост при взаимоотно­
шенията с другите педагогически 
специалисти – обмяна на ресурси, 
добри практики и др.