Държавен вестник, бр. 18, 2012 г., стр. 55

БРОЙ  18	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  55  
Компетенции
Резултати от ученето
Обучаваният трябва да:
Специфични за специалност 7620501 „Жестомимичен език“
2. При комуникация 
с хора с проблеми в 
слуха проявява съ­
причастност и разби­
ране към проблемите 
им 
2.1. Познава термините, характеризиращи степента на увреденост на слуха 
2.2. Познава функциите на институциите в България, които работят с глухи хора 
2.3. Познава спецификата при осъществяване на комуникация с и между глухи 
хора
2.4. Описва факторите, от които зависи успешната комуникация с глухи хора 
2.5. Открива „бариерите“, които възпрепятстват комуникацията с глухи хора, 
и се старае да ги преодолява 
2.6. Познава видовете технически средства за глухи хора, предназначени да 
улеснят комуникацията с и между тях 
2.7. Съзнава ролята на преводача по жестомимичен език за осигуряване на 
по-благоприятна социална среда за глухите хора 
2.8. Познава правата и задълженията на преводача 
2.9. Познава нормите и спазва етичния Кодекс на жестомимичните преводачи 
в България
3. Осъществява жес­
томимичен превод 
при граждански и 
други ритуали (сват­
би, погребения, кръ­
щенета и други лич­
ни празници), като 
подпомага създава­
нето на подходяща 
емоционална атмос­
фера
3.1. Познава специфичните жестове, характерни за различните видове ритуали
3.2. Използва характерни жестове в зависимост от вида на ритуала
3.3. Умее да предразполага и да създава подходяща атмосфера в зависимост от 
случая, при който се осъществява жестомимичният превод
4. Подпомага кому­
никацията с препо­
давателите на не­
чуващите ученици, 
студенти, нечуващи 
родители и обучава­
ни възрастни 
4.1. Познава видовете обучаващи институции за деца и възрастни в страната, 
както и правилата за вътрешния ред в тях
4.2. Използва разнообразни възможности за пълноценно включване в обуче­
нието на лицата с увреден слух 
4.3. Познава процедурата за получаване на разрешение за придружаване в 
училище на деца с проблеми на слуха 
5. Поддържа нивото 
си на професионална 
подготовка и полага 
грижи за непрекъс­
нато повишаване на 
квалификацията си 
на преводач
5.1. Търси допълнителна информация в справочници и речници, за да обога­
тява речника си
5.2. Включва се в тематични курсове, семинари и други форми, които подпо­
магат професионалното му развитие
5.3. Проучва добрите международни практики, свързани с повишаване на ква­
лификацията на жестомимичните преводачи
6. Провежда разяс­
нителни мероприя­
тия за произхода и 
ролята на жестоми­
мичния език
6.1. Описва историческото възникване и развитие на жестовете и тяхното 
прилагане в различни ситуации
6.2. Изброява видовете жестове и мимики
6.3. Обяснява значението на жестомимиката за глухите хора
7. Владее дактилната 
реч
7.1. Познава структурата на дактилната реч – българската едноръчна и двуръч­
на азбука
7.2. Описва функциите на дактилната реч при комуникацията както между 
глухи, така и между хора с проблеми в слуха и хора с нормално развит слух 
8. Владее българския 
самобитен (битов) 
жестомимичен език
8.1. Умее да тълкува аграматичната реч, използвана при изказвания и провеж­
дане на разговор
8.2. Предава точно и на правилен български език аграматичната реч при из­
казвания и разговор 
9. Ползва българския 
официален (калки­
ращ) жестомимичен 
език
9.1. Владее официалния български жестомимичен език, с който точно превежда 
(калкира) думите и фразите в говоримия език 
9.2. Предава различна информация на хората с проблеми на слуха чрез изпол­
зване на официалния (калкиращ) жестомимичен език