Държавен вестник, бр. 92, 2018 г., стр. 42

СТР.  42	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  92
им на трудовия пазар, данните от получени 
отзиви на потребители на кадри, анкети за 
удовлетвореността на самите обучаеми като 
клиенти и т. н.
(2) Отговорните лица по качеството на 
основата на проведените наблюдения и оди-
ти при необходимост изработват анализи и 
предложения до ръководството на ВВМУ „Н. 
Й. Вапцаров“ за предприемане на действия с 
цел подобряване на качеството на обучение, 
както и на Системата за управление на ка-
чеството, в съответствие с изискванията на 
стандарта ISO 9001.
Чл. 157. (1) За проучване на мнението на 
обучаемите е разработена процедура, приета 
от Академичния съвет.
(2) Статистическата съвкупност обхваща 
обучаемите от всички образователно-ква-
лификационни степени, форми на обучение 
и специалности по предварително изготвен 
график. Източник на сведения е анкета на 
обучаемите на хартиен или електронен но-
сител, която се осъществява посредством 
разработени за целта въпросници.
(3) На база резултатите от анкетите се 
изготвят обобщени анализи, които се пре-
доставят на:
1. титуляря на дадена дисциплина от уче-
бен план – за резултати, касаещи водената 
дисциплина;
2. началниците/ръководителите на катед- 
ри – за резултатите, касаещи водените в съ-
ответната катедра дисциплини или касаещи 
водещата за катедрата специалност, като 
началникът/ръководителят на съответната 
катедра запознава с резултатите катедрения 
съвет;
3. деканите – за всички резултати, касаещи 
преподаваните във факултета дисциплини, 
както и водените от факултета специалности; 
деканът, от своя страна, запознава членовете 
на факултетния съвет; 
4. заместник-началника по учебната и 
научната част, който запознава членовете на 
Академичния съвет.
Г л а в а  с е д м а
МЕТОДИЧЕСКА ДЕЙНОСТ
Чл. 158. Основната цел на методическата 
дейност във ВВМУ „Н. Й. Вапцаров“ е осигу-
ряването на високо качество и ефективност на 
обучението чрез усъвършенстване на органи-
зацията, формите и методите за провеждане 
на учебния процес. 
Чл. 159. Основно съдържание на методи-
ческата дейност е:
1. провеждане на научни изследвания по 
проблемите на методиката на обучение и 
възпитание;
2. експериментиране и прилагане в учебния 
процес на нови и усъвършенствани методи 
и форми;
3. провеждане на научни конференции, се-
минари и съвещания по методически въпроси;
4. заседания по методически въпроси на 
Академичния съвет, факултетните и катедре-
ните съвети;
5. провеждане на показни, открити, пробни 
и други методически занятия;
6. подготовка и обсъждане на доклади за 
акредитации и одити.
Чл. 160. (1) Общото ръководство на методи-
ческата дейност във ВВМУ „Н. Й. Вапцаров“ 
се осъществява от заместник-началника по 
учебната и научната част. 
(2) Непосредственото ръководство на мето-
дическата дейност се осъществява от деканите 
на факултети и началниците/ръководителите 
на катедри.
(3) Методическата дейност в училището, 
факултетите и катедрите се планира в отделни 
раздели на годишните и месечните планове.
Чл. 161. Основните въпроси, обсъждани 
на методически заседания в катедрите, са: 
1. целите, структурата и съдържанието на 
учебните програми;
2. организацията, формите и методите за 
провеждане на учебния процес по дисципли-
ните на катедрите и на показни, открити, 
пробни и други занятия;
3. резултатите от провежданите в катедрите 
научни изследвания в областта на методиката 
на учебния процес;
4. разработените учебници, учебни и мето-
дически помагала за семинарни, лабораторни 
и практически занятия, упражнения, трени-
ровки и други материали за учебния процес;
5. организацията и ефективността на учеб-
ната практика;
6. използването на учебно-материалната 
база и нейното развитие;
7. новостите в областта на методиката на 
обучение във висшите училища.
Чл. 162. За обсъждане на методически 
въпроси, засягащи две и повече катедри, се 
провеждат съвместни заседания. 
Чл. 163. Повишаването на методическата 
подготовка на академичния състав във ВВМУ 
„Н. Й. Вапцаров“ се осъществява чрез: 
1. участие в работата на научни конферен-
ции, семинари, съвещания и други форми по 
методически въпроси;
2. участие в научни изследвания по мето-
дически въпроси;
3. разработване на учебници, учебни и ме-
тодически помагала, семинарни, лабораторни, 
практически занятия, упражнения, тренировки 
и други материали за учебния процес;
4. самостоятелно изучаване на въпроси от 
областта на педагогиката и методиката на 
обучение във висшите училища;
5. присъствие на показни, открити и пробни 
занятия в катедрата и участие в обсъждането 
им.