Държавен вестник, бр. 104, 2004 г., стр. 126

С Т Р .  126
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  104
2.2. Тенденции в развитието на професионалното
направление
При настоящите темпове на териториално развитие
и благоустройство в България се очаква разширяване на
полето на приложение и активизиране на геодезическа-
та практика. През следващите пет години важно значе-
ние ще има решаването на следните проблеми:
—усвояване на заема от Световната банка за изра-
ботване на кадастрална карта и кадастрални регистри
на страната;
—оцифряване на едромащабна топографска кар-
та—решение на дирекция “Геодезия и картография”
на Министерството на регионалното развитие и бла-
гоустройството;
—във връзка с постановление № 140 / юни 2001 г. на
Министерството на регионалното развитие и благоуст-
ройството предстои създаване на единна координатна
система (височинна и равнинна);
—във връзка с приложението на ЗУТ (Закона за ус-
тройство на територията), на ЗПР (Закона за публич-
ния регистър) и др. за изработването на инвестиционни
проекти се налага изготвяне на специализирани карти;
—увеличаване обема на геодезическите дейности
поради активизиране на строителството на сгради и съ-
оръжения;
—разширяването на пазара на недвижими имоти
изисква ангажирането на геодезисти за заснемането на
имотите и регистрацията в кадастъра.
2.3. Възможности за професионална реализация
Придобилите трета степен на професионална ква-
лификация по професията “Геодезист” могат да пос-
тъпват на работа в геодезически, картографски и стро-
ителни фирми, технически служби към общините, Аген-
ция по кадастъра и др. на длъжности, които съответс-
тват на професията 3113 “Приложни специалисти—зе-
мемери, земеустроители, топографи” от Националната
класификация на професиите (1996 г.).
2.4. Възможности за повишаване на професионал-
ната квалификация
Придобилият трета степен на професионална ква-
лификация по професията “Геодезист” може да се обу-
чава по друга професия от професионално направление
“Строителство и геодезия”, като обучението му по об-
щата задължителна професионална подготовка, един-
на за всички професионални направления, и част от
отрасловата задължителна професионална подготовка,
единна за професионалното направление, в съответст-
вие с ДОИ за придобиване на квалификация по профе-
сии, се зачита.
Придобилият трета степен на професионална ква-
лификация по професията “Геодезист” може да се обу-
чава за актуализиране или разширяване на придобита-
та професионална квалификация.
3. Цели на обучението
Основна цел на обучението по професията “Геоде-
зист” е добрата професионална подготовка на обучавани-
те за реализация в областта на геодезическото производ-
ство—изработване и прилагане на геодезически карти и
планове, извършване на геодезически работи в строител-
ството, поддържане на кадастъра и имотния регистър.
3.1. Подцели за формиране на ключови компетен-
ции при обучението по общата задължителна професи-
онална подготовка, единна за всички професионални
направления
След завършване на обучението по професията обу-
чаваният трябва да:
—познава и използва личните предпазни средства,
да знае и прилага основните правила за безопасна рабо-
та на работното място, да не замърсява при работа
околната среда;
—умее да формулира проблеми, задава въпроси,
прави отчет за извършената работа, установява и под-
държа делови отношения;
—познава правата и задълженията си като участник
в трудовия процес, съгласно Кодекса на труда, разбира
договорните отношения между работодател и работник;
—познава пазарните отношения, мястото и ролята
в тях на отделните лица, фирмите, институциите и дър-
жавата;
—участва при разпределение на задачите между
членовете на екипа и да се отнася с чувство за отговор-
ност при изпълнението им;
—намира и съхранява информация в компютъра,
създава документ, обединяващ текст, графика и табли-
ца, намира информация в INTERNET, ползва елект-
ронна поща и др.;
—осъществява свободна комуникация на чужд език
при изпълнение на служебните си задължения.
3.2. Подцели за формиране на базисни компетенции
за изпълнение на дейностите от “Профила на професи-
ята”, при обучението по отрасловата задължителна
професионална подготовка, единна за всички професии
от направление “Строителство и геодезия”
След завършване на обучението по професията обу-
чаваният трябва да:
—познава и прилага нормативните документи при
изпълнение на задълженията си;
—познава елементите на сградите, видовете конст-
рукции и етапите при изграждането им;
—познава основните хидротехнически, хидромели-
оративни съоръжения и ВиК системи;
—познава и разбира основните етапи при проекти-
ране, трасиране и строителство на пътища, жп линии и
различни видове пътни съоръжения.
3.3. Специфични компетенции за изпълнение на дей-
ностите от “Профила на професията”, формирани при
обучението по специфичната за професията и специал-
ността задължителна професионална подготовка
След завършване на обучението по специалността
обучаваният трябва да:
—познава видовете геодезическа техника, предназ-
начението и устройството;
—познава и прилага методите за геодезически из-
мервания;
—познава геодезическите координатни системи и
умее да изчислява координати на геодезически точки;
—познава методите на геодезическо заснимане и
умее да изработва геодезически карти и планове, съг-
ласно действащата нормативна база;
—познава и ползва приложен софтуер за въвежда-
не, обработка и извеждане на геодезическа и кадаст-
рална информация;
—познава, ползва и прилага устройствени планове
съгласно действащата нормативна уредба;
—познава и прилага трасировъчните методи за сгра-
ди и съоръжения и извършва последващ контрол;
—познава дребномащабните карти и умее да ги
съставя и оформя;
—познава управленско-организационната структу-
ра на геодезическата фирма и правомощията на длъж-
ностните лица;
—умее да изготвя отчети, справки, доклади, устни и
писмени становища.
4. Съдържание на обучението
Обучението по задължителната професионална под-
готовка, включващо теория и практика, се регламенти-
ра с учебен план и учебни програми, които се разработ-
ват на базата на ДОИ по професията “Геодезист”.
Учебният план се изгражда върху основата на учеб-
на предметна или модулна система. Изучават се учебни
предмети или модули, в които са систематизирани на-
учни знания, съобразени с възрастовите и познавател-
ните особености на обучаваните.
Учебната програма определя целите и задачите на
обучението по съответния учебен предмет или модул
от учебния план, представя тематично съдържанието
на учебния материал, дава най-общи методически ука-
зания за организацията и провеждането на обучението.
Съдържанието на обучението по професията “Гео-
дезист”—трета степен на професионална квалифика-
ция, е представено в табл. 3.