Държавен вестник, бр. 20, 2008 г., стр. 107

Б Р О Й  20
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  107
1
2
10. Да познава и прилага
Видове технологични
технологиите в рибовъдст-
процеси;
вото.
Видове машини, съоръ-
жения и инструменти;
Видове техническа и тех-
нологична документация;
Изисквания към рибовъд-
ните стопанства в област-
та на опазване на околна-
та среда;
Изисквания за хуманно
отношение към рибата.
11. Разчитане на техноло-
Условни знаци в техничес-
гична документация—стан-
ката документация, техни-
дарти, инструкции, рецеп-
чески схеми за водоснаб-
тури.
дяване на рибовъдното
стопанство;
Структура на рибовъдно-
то стопанство.
12. Разпознава и правилно
Устройство и принципи на
поддържа и съхранява ос-
работа на средствата и
новните предмети на труда
предметите на труда, из-
за работа в рибовъдното
ползвани в рибовъдното
стопанство и риболова;
стопанство;
Да знае правилата за пър-
Видове средства за транс-
вична обработка, транс-
порт и съхранение на
порт и съхранение на су-
рибата.
ровини и продукция.
Специфична за професия 624010 “Рибовъд” задължи-
телна професионална подготовка
13. Да умее да отглежда
Физико-химични характе-
различни видове и кате-
ристики на водата, изпол-
гории риба.
звана в рибовъдните сто-
панства;
Суровини и материали за
отглеждане на риба;
Технологии за отглежда-
не на различни видове и
категории риба;
Техническо оборудване за
производство на риба—
рибни басейни, съоръже-
ния, инсталации, апарати,
машини;
Здравословни и безопас-
ни условия на труд и хи-
гиенни норми и изисква-
ния при отглеждане на
рибата.
14. Да избира подходящите
Видове и категории фура-
фуражи и определя дажбите
жи;
при хранене на рибите.
Норми, дажби и рецеп-
тури;
Съоръжения и машини;
Храна и хранене на ри-
бата.
15. Прилага различни начи-
Маточни и ремонтни
ни и методи за размножа-
стада;
ване на рибата.
Методи на отглеждане;
Методи на инкубация.
16. Взема мерки при кон-
Видове болести по ри-
статиране на болести по
бите;
рибите.
Видове медикаменти;
Профилактика и лечение.
17. Извършва мелиоративни Торене;
мероприятия в рибовъдните
Калциране;
стопанства.
Борба с висшата водна
растителност.
1
2
18. Планира и организира
Роля на външната среда
изпълнение на текущите
при отглеждането на риба;
задачи и решава възникнали Здравословни и безопасни
проблеми, свързани с рибо-
условия на труд и хигиен-
въдната дейност.
ни норми и изисквания
при отглеждането на риба.
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и профе-
сионално-личностните качества на обучаваните в
институциите на системата за професионално об-
разование и обучение e в съответствие с изисква-
нията на Наредба № 3 от 2003 г. за системата на
оценяване, издадена от министъра на образовани-
ето и науката (обн., ДВ, бр. 37 от 2003 г.; попр.,
бр. 48 от 2003 г.; изм., бр. 46 от 2004 г.; изм. и доп.,
бр. 65 от 2005 г., в сила от учебната 2005/2006 г.).
При оценяването се определя степента на пости-
гане на поставените цели и подцели на обучение-
то. Оценките от проверките се изчисляват по шес-
тобалната система.
5.1. Оценяване на междинно ниво
5.1.1. По теория:
Среден 3—обучаваният е осмислил основни
понятия, умее да ги дефинира и с тяхна помощ
описва основни факти, процеси и явления в рибо-
въдството.
Добър 4—обучаваният разбира, обяснява и срав-
нява факти, методи, схеми, зависимости и др.
Много добър 5—обучаваният умее да прилага
усвоените знания в познати ситуации.
Отличен 6—обучаваният умее да прилага усво-
ените знания в нови ситуации, прави анализи, оцен-
ки и сравнения на процеси, явления, технологии
по предварително зададени критерии.
5.1.2. По практика:
Среден 3—обучаваният изпълнява отделни
операции в позната ситуация по предварително
дадени указания, спазвайки правилата за безопа-
сен труд.
Добър 4—обучаваният осмисля и изпълнява
отделни операции в позната ситуация по предва-
рително дадени указания, спазвайки правилата за
безопасен труд.
Много добър 5—обучаваният осмисля и из-
пълнява практическа задача в позната ситуация
самостоятелно, спазвайки правилата за безопа-
сен труд.
Отличен 6—обучаваният осмисля и изпълнява
практическа задача в нова ситуация самостоятел-
но, спазвайки правилата за безопасен труд, подби-
ра сам методи, средства и материали, анализира и
оценява качеството на работата си.
5.1.3. При оценяване на обучение, организира-
но на модулен принцип, се разработва система за
оценяване, която включва:
—описание на професионалните компетенции,
които ще бъдат проверявани при всяко из-
питване;
—определяне минималния брой точки, при кой-
то обучаваният се счита за издържал (обуча-
ваният е овладял минималните знания и уме-
ния, необходими да продължи обучението);
—определяне на критерии за оценяване на вся-
ка задача от изпитването;