Държавен вестник, бр. 22, 2012 г., стр. 25

БРОЙ  22	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  25  
2120108
Кларинет
Трета
2120109
Фагот
Трета
2120110
Валдхорна
Трета
2120111
Тромпет
Трета
2120112
Цугтромбон
Трета
2120113
Туба
Трета
2120114
Саксофон
Трета
2120115
Ударни инстру­
менти
Трета
2120116
Арфа
Трета
2120117
Класическа кита­
ра
Трета
2120118
Акордеон
Трета
2120119
Гайда
Трета
2120120
Кавал
Трета
2120121
Гъдулка
Трета
2120122
Тамбура
Трета
1. Входни характеристики
1.1. Изисквания за минималното входящо 
образователно равнище за ученици и за лица, 
навършили 16 години.
За придобиване на трета степен на професио­
нална квалификация по професията „Музикант-
инструменталист“ от Списъка на професиите 
за професионално образование и обучение по 
чл. 6, ал. 1 ЗПОО (утвърден от министъра на 
образованието и науката със Заповед № РД-
09-413 от 12.05.2003 г., изм. и доп. със Заповед 
№ РД-09-04 от 8.01.2004 г., Заповед № РД-09-34 от 
22.01.2004 г., Заповед № РД-09-255 от 9.04.2004 г., 
Заповед № РД-09-274 от 18.02.2005 г., Заповед 
№ РД-09-1690 от 29.09.2006 г., Заповед № РД-
09-828 от 29.06.2007 г., Заповед № РД-09-1891 от 
30.11.2007 г., Заповед № РД-09-298 от 19.02.2009 г., 
Заповед № РД-09-1803 от 29.10.2009 г., Заповед 
№ РД-09-621 от 18.05.2010 г., Заповед № РД-09-
748 от 13.06.2011 г. и Заповед № РД-09-1805 от 
9.12.2011 г.) входящото минимално образователно 
равнище за ученици е завършен седми клас или 
завършено основно образование, или завършен 
клас от средното образование (за училищата по 
изкуствата).
За придобиване на трета степен на профе­
сионална квалификация по професията „Музи­
кант-инструменталист“ входящото минимално 
образователно равнище за лица, навършили 
16 години, е завършено основно образование.
1.2. Изисквания за входящо квалификационно 
равнище или професионален опит
За обучение по професията „Музикант-ин­
струменталист“ с придобиване на трета степен 
на професионална квалификация не се изисква 
обучаваните да притежават предишна профе­
сионална квалификация или професионален 
опит. Необходимо е кандидатите да притежават 
музикален слух.
Тъй като обучението за музикант-инструмен­
талисти започва в детска възраст, при организи­
ране на професионално обучение в съответствие 
със ЗПОО е необходимо да се признаят усвоените 
вече компетенции и резултати от ученето и да 
се организира надграждащо обучение.
2. Описание на професията
2.1. Трудови дейности, отговорности, лич­
ностни качества, особености на условията на 
труд, оборудване и инструменти, изисквания 
за упражняване на професията, определени в 
законови и подзаконови актове (здравословно 
състояние, правоспособност и др.)
Музикант-инструменталистът изпълнява му­
зикални произведения с различен жанров и стилов 
профил и с различна трудност, в ансамбъл или 
самостоятелно – на концерти (както в зала, така 
и на открита сцена), в развлекателни заведения, 
звукозаписни студиа, конкурси, фестивали, на 
демонстрации по време на семинари и др.
Музикант-инструменталистът интерпретира 
(по ноти, наизуст или по слух – в зависимост 
от облика на формацията и изпълняваната 
музика) различни по жанр произведения или 
инструменталните партии в тях или изпълнява 
свои собствени творби. 
Музикант-инструменталистът може да аком­
панира изпълнението на певци, танцьори, ак­
тьори.
В сферата на популярната музика, а напоследък 
и в много други съвременни жанрове, се налага 
инструменталистът често да импровизира – в 
различни форми и в съответствие с художест­
вената задача, която изпълнява. 
Музикант-инструменталистите репетират 
продължително време изпълняваната от тях 
музика – както самостоятелно (обикновено в до­
машни условия), в камерен състав или ансамбъл, 
така и под ръководството на художествените си 
ръководители в репетиционни зали.
Самостоятелно работещите музикант-инстру­
менталисти търсят възможности за изяви, като 
представят своя опит, умения, идеи, концепции 
пред продуценти, работодатели, клиенти и др., 
участват при разработването на програмата за 
изяви (участия, записи) и при подготовката на 
турнета или гастроли.
Музикант-инструменталистът проучва въз­
можностите и участва в специализирани класове, 
семинари и др., за да поддържа високо ниво на 
музикалните си умения. Посещава постановки, 
концерти, наблюдава представянето на други 
музиканти, прослушва записи на CD, DVD, в 
интернет, старае се да е запознат с новите тен­
денции, за да направи оценка на собственото си 
представяне и да прецени насоките за бъдещото 
си развитие.
Музикант-инструменталистът оказва помощ 
при подготовката на по-млади изпълнители, 
ученици или любители.
В повечето случаи инструменталистът свири 
на собствен инструмент, като понякога използва 
и електронно-акустични устройства към ин­
струмента.