Държавен вестник, бр. 72, 2013 г., стр. 29

БРОЙ  72	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  29  
Обзавеждането и оборудването на учебния 
кабинет включват: работно място на инструктора 
по спортно-туристическа дейност (работна маса 
и стол), работно място на всеки обучаван (работ­
на маса и стол), учебна дъска – по възможност 
бяла, мебели (предимно шкафове за различни 
цели), гладка свободна стена за окачване на на­
гледни материали, видео и учебни видеофилми, 
екран за прожектиране, мултимедия, компютър, 
шрайбпроектор и други дидактически средства 
за обучение.
Необходимо е обучаващата институция да 
разполага с отделен учебен кабинет за обучение 
по чужд език и учебен кабинет за компютърно 
обучение с работно място за преподавателя 
(работна маса с компютър, стол) и работно 
място на всеки обучаем (работна маса с ком­
пютър, стол) съгласно нормативите на МОН и 
изискванията на регионалните инспекторати по 
образованието и РЗИ.
5.2. Обучението по практика на професията 
се извършва в реална среда – в оборудвани със 
спортни уреди и съоръжения спортни зали и 
на учебно-тренировъчни полигони и природни 
обекти в зависимост от изискванията на кон­
кретната спортно-туристическа дейност и броя 
на лицата, включени в групата.
6. Изисквания към обучаващите 
6.1. По теория
Право да преподават теория имат лица с 
висше образование, с образователно-квалифи­
кационна степен „магистър“ или „бакалавър“ 
от професионални направления „Спорт“ или 
„Педагогика на обучението по физическо възпи­
тание“ от Класификатора на областите на висше 
образование и професионалните направления, 
приет с ПМС № 125 от 2002 г. (обн., ДВ, бр. 64 
от 2002 г.; посл. изм. и доп., бр. 94 от 2005 г.), по 
специалности, които съответстват на учебните 
предмети (модули) от задължителната професи­
онална подготовка.
6.2. По практика
Право да преподават практика имат лица с 
висше образование, с образователно-квалифи­
кационна степен „магистър“ или „бакалавър“ 
от професионални направления „Спорт“ или 
„Педагогика на обучението по физическо възпи­
тание“ от Класификатора на областите на висше 
образование и професионалните направления по 
специалности, които съответстват на учебните 
предмети (модули) от задължителната професи­
онална подготовка.
Препоръчително е на всеки три години обу­
чаващите да преминават курс за актуализиране 
на професионалните знания и умения.
6236
НАРЕДБА № 87
от 22 юли 2013 г.
за придобиване на квалификация по профе­
сията „Спортен масажист“
Раздел I
Общи положения
Чл. 1. С тази наредба се определя Дър­
жавното образователно изискване (ДОИ) за 
придобиването на квалификация по професи­
ята 813060 „Спортен масажист“ от област на 
образование „Услуги за личността“ и профе­
сионално направление 813 „Спорт“ съгласно 
Списъка на професиите за професионално 
образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от 
Закона за професионалното образование и 
обучение. 
Чл. 2. Държавното образователно изискване 
за придобиването на квалификация по про­
фесията 813060 „Спортен масажист“ съгласно 
приложението към тази наредба определя 
изискванията за придобиването на четвърта 
степен на професионална квалификация за 
специалността 8130601 „Спортен масаж“. 
Чл. 3. Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рам­
ковата програма по чл. 10, ал. 3, т. 4 от Закона 
за професионалното образование и обучение 
се разработват учебен план и учебни програ­
ми за обучението по специалността по чл. 2.
Раздел II
Съдържание на Държавното образователно 
изискване
Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определят 
професионалните компетенции в края на 
обучението по професията, които гарантират 
на обучаемия възможност за упражняване на 
професията 813060 „Спортен масажист“.
 (2) Държавното образователно изискване 
за придобиването на квалификация по профе­
сията „Спортен масажист“ определя общата, 
отрасловата и специфичната задължителна 
професионална подготовка за професията, 
както и задължителната чуждоезикова под­
готовка по професията. 
(3) Съдържанието на всеки вид задължи­
телна професионална подготовка по ал. 2 
включва:
1. необходимите професионални компе­
тенции (знания, умения и професионално-
личностни качества); 
2. тематичните области, от които се фор­
мира съдържанието на учебните предмети/
модули.
Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и вхо­
дящото минимално образователно равнище, 
описанието на професията, целите на обуче­
нието, резултатите от ученето, изискванията 
към материалната база и изискванията към 
обучаващите.