Държавен вестник, бр. 61, 2019 г., стр. 13

БРОЙ  61	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  13  
4. изготвяне на мотивирано писмено пред-
ложение за поощряване на учениците; 
5. информиране на директора за извършени 
нарушения от ученика с оглед налагане на 
санкции по чл. 199, ал. 1 от Закона за пред­
училищното и училищното образование;
6. изготвяне на мотивирано писмено пред-
ложение за налагане на санкция „забележка“ 
или „преместване в друга паралелка на съ-
щото училище“. 
Чл. 9. Лицата, определени от директора на 
училището за учители методици, трябва да 
отговарят на изискванията на чл. 17а2, ал. 2 
от Закона за професионалното образование 
и обучение и да изпълняват функциите по 
чл. 19, ал. 3 и 4 от Наредба № 1 от 2015 г. за 
условията и реда за провеждане на обучение 
чрез работа (дуална система на обучение) 
(ДВ, бр. 70 от 2015 г.). 
Чл. 10. Длъжността „учител“ в детска гра-
дина, училище или център за подкрепа за ли-
чностно развитие се заема от лица, придобили 
висше образование и професионална квали-
фикация „учител“, съгласно приложение № 1.
Чл. 11. (1) Длъжността „учител в група за 
целодневна организация на учебния ден“ в 
училище включва следните функции:
1. планиране, организиране и провеждане 
на образователния процес и/или на дейности-­ 
те по самоподготовка, организиран отдих, 
физическа активност и занимания по интереси 
за придобиване на ключови компетентности 
от децата и учениците;
2. прилагане на ефективни образователни 
методи и подходи съобразно индивидуалните 
потребности на децата и учениците;
3. ефективно използване на дигиталните 
технологии;
4. оценяване напредъка на учениците за 
придобиване на ключови компетентности; 
5. анализиране на образователните резул-
тати на учениците;
6. допълнително обучение и консултации 
на учениците с цел повишаване на социалните 
им умения;
7. подкрепа на учениците за пълноценно 
включване в образователната и социалната 
среда;
8. сътрудничество и взаимодействие с участ­
ниците в образователния процес и всички 
заинтересовани страни;
9. участие в провеждането на национал-
но външно оценяване, държавни зрелостни 
изпити, задължителен държавен изпит или 
държавен изпит за придобиване на професи-
онална квалификация; 
10. кариерно ориентиране и консултиране 
на учениците;
11. разработване и изпълнение на проекти 
и програми;
12. участие в професионална мобилност и 
професионални общности;
13. разработване и изпълнение на страте-
гически документи, свързани с дейността на 
институцията; 
14. опазване на живота и здравето на 
учениците, включително и по време на ор-
ганизираните допълнителни дейности или 
занимания по интереси;
15. водене и съхраняване на документите в 
системата на предучилищното и училищното 
образование;
16. провеждане на консултации с учениците 
и родителите им;
17. създаване на училищна култура, ори-
ентирана към толерантност, сътрудничество 
и взаимопомощ;
18. провеждане или участие в изследова-
телска дейност в областта на предучилищното 
и училищното образование. 
(2) Длъжността по ал. 1 се заема от лица, 
придобили висше образование и професио-
нална квалификация „учител“, съгласно при­
ложение № 1 към чл. 10.
Чл. 12. Възпитателските длъжности в 
общежития към училища и в центровете за 
подкрепа за личностно развитие са:
1. възпитател;
2. старши възпитател;
3. главен възпитател.
Чл. 13. (1) Длъжността „възпитател“ включ-
ва следните функции:
1. планиране, организиране и ръководство 
на самоподготовката на учениците, на зани-
манията по интереси в свободното им време, 
организирания отдих, физическата активност, 
както и възпитанието, социализацията и 
подкрепата им;
2. осигуряване на допълнително обучение 
и консултации на учениците за повишаване 
на социалните им умения;
3. мотивиране и стимулиране на развитието 
и напредъка на учениците и придобиването 
на ключови компетентности;
4. взаимодействие с учителите на ученика 
и с другите педагогически специалисти;
5. информиране и консултиране на роди-
телите по въпроси, свързани с обучението, 
възпитанието и социализацията на ученика;
6. провеждане или участие в изследовател-
ска дейност в областта на предучилищното и 
училищното образование. 
(2) Длъжността „старши възпитател“ ос-
вен функциите по ал. 1 включва и следните 
допълнителни функции:
1. организиране и отчитане на вътрешно-
институционалната квалификация;
2. методическо подпомагане на лицата, 
заемащи длъжността „възпитател“, при оси-
гуряване на условия в образователния процес 
за придобиване на ключови компетентности 
от децата и учениците;