Държавен вестник, бр. 12, 2004 г., стр. 20

С Т Р .  20
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  12
1
2
3
11. Да познава системите за лич- Хигиена, безопасност
на и колективна безопасност
и охрана на труда.
на труда и офиса; съвременни Професионални
системи за охрана, свързани
заболявания.
със сигурността на фирмата
и фирмения персонал;
Познаване и ползване на лич-
ни предпазни средства;
Да познава професионалните
заболявания, свързани с дей-
ността;
Да познава и спазва здраво-
словни и безопасни условия
на труд при извършване на
дейността—здравно-хигиенни,
противопожарни и др., свър-
зани с дейността на фирмата
норми на безопасност.
Специфична за професия 346010 “Офис-мениджър”
задължителна професионална подготовка
12. Да умее да работи с пишеща,
Делова (обща, сто-
информационна, съобщител-
панска и търговска)
на, копираща, записваща и
кореспонденция по
друга офис техника;
БДС и международ-
Да умее да работи със систе-
ни стандарти;
ми за картотекиране, деловод- Работа с програми за
ни книги, дневници, архиви;
текстообработка,
Да поддържа база данни и
електронни таблици
картотека на управленските
и база данни и пре-
решения на фирмата;
зентации;
Да владее квалифицирани
Компютърни офис
бързописни умения (право-
системи;
способност) за стенографи-
Съставяне на прото-
ране, за дешифриране и за
коли от заседания;
редактиране на стенограма;
Стенография и ма-
писане на клавиатура на бъл- шинопис;
гарски и чужд език и тексто-
Офис техника.
обработка;
Да умее да се грижи за съхра-
няването и изправността на
техниката, с която работи.
5. Система за оценяване и удостоверяване
Оценяването на знанията, уменията и професионал-
но-личностните качества на обучаваните в институци-
ите на системата за професионално образование и обу-
чение се определя с ДОИ за системата за оценяване
(Наредба № 3 на МОН).
Оценяването е процес за установяване на постигна-
тите резултати в съответствие с поставените цели и
подцели на обучението.
Оценяването се извършва на три нива—входящо,
междинно и изходящо.
Оценките от проверките се изчисляват по шесто-
балната система.
5.1. Оценяване на входа
Удостоверяването на входящото образователно рав-
нище за обучаван без професионална квалификация се
осъществява чрез свидетелство за завършено основно
образование или чрез диплома за средно образование
при прием след средно образование.
Удостоверяването на входящото квалификационно
равнище за обучаван, който иска да повиши квалифи-
кацията си, се осъществява чрез свидетелство за про-
фесионална квалификация или удостоверение за про-
фесионално обучение.
5.2. Оценяване на междинно ниво
5.2.1. За оценяване по теория (обучаващите форму-
лират качествените и количествените критерии за пос-
тавяне на оценки 2, 3, 4, 5, 6):
слаб 2—обучаваният не е овладял терминологията,
не умее да представи усвоените знания;
среден 3—обучаваният е овладял терминологията,
умее да представи усвоените знания;
добър 4—обучаваният разбира и умее да прилага
усвоените знания в познати ситуации;
мн. добър 5—обучаваният прилага усвоените зна-
ния в нови ситуации;
отличен 6—обучаваният прилага усвоените знания
в нови ситуации, прави оценки и сравнява.
5.2.2. За оценяване по практика:
слаб 2—обучаваният не умее да прилага усвоените
знания при изпълнение на практическо задание, не
спазва правилата за безопасен труд по предварително
дадени указания;
среден 3—обучаваният умее да прилага усвоените
знания при изпълнение на поставена задача, в позната
ситуация, спазвайки правилата за безопасен труд по
предварително дадени указания;
добър 4—обучаваният умее да осмисли и изпълни
самостоятелно поставена практическа задача в нови
условия, спазвайки правилата за безопасен труд, по
предварително дадени указания;
мн. добър 5—обучаваният умее да съставя план за
работа; подбира методи за изпълнение на поставена
практическа задача в нови условия, спазвайки правила-
та за безопасен труд;
отличен 6—обучаваният умее да съставя план за
работа; да разпредели работата между членовете на
екипа, с който работи; да изпълни поставена практи-
ческа задача, спазвайки правилата за безопасен труд,
както и да оцени качеството за работата на всеки член
от екипа, включително самооценка.
5.2.3. При оценяване на учебен предмет (модул)
трябва предварително да се разработи система за оце-
няване, която включва:
• описание на професионалните компетенции, кои-
то ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
• минималния брой точки, при които ученикът се счи-
та за издържал и които гарантират, че обучаваният
е овладял минималните знания и умения, необходи-
ми да продължи обучението си по-нататък и да мо-
же да изпълнява служебните си задължения, които
професионалната му квалификация позволява;
• формула (скала) за изчисляване на оценката по
шестобалната система;
• критерии за оценяване на всяка задача в теста
(изпитването);
• тежест на всяка задача при оформяне на оконча-
телната оценка;
• тежест на всеки тест (изпитване) при определяне
на оценката по предмета (модула).
5.2.4. Оценката е комплексна и се формира от оцен-
ките, получени от различни методи за проверка и кон-
трол, взети със съответната тежест.
5.2.5. Инструменти за оценяване—тест, практическо
задание, устно изпитване, практически задачи и др. Тези
инструменти трябва да се апробират и да отговарят на
ДОИ за система на оценяване и ДОИ за придобиване на
квалификация по професия “Офис-мениджър”.
5.3. Оценяване на изхода
Държавните изпити за придобиване на степен на
професионална квалификация са два—по теория на
професията и по практика на професията, и се провеж-
дат по национални изпитни програми в съответствие с
ДОИ за придобиване на квалификация по професията.