Държавен вестник, бр. 77, 2009 г., стр. 8

СТР.  8	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  77
протичат при строго установени технологични 
режими и при спазване изискванията за защита 
на околната среда.
Възможностите за професионална реализа­
ция на лаборантите се свързват с производства 
в областта на органичния и неорганичния син­
тез, силикатните технологии, технологичния и 
микробиологичния контрол във всичките му 
аспекти (полимерно-преработвателната про­
мишленост, фармацията, производството на 
парфюмерия и козметика, био­технологиите, 
преработката на целулоза, битовата химия и 
др.). Лаборантът може да се реализира в хра­
нително-вкусовите производства, както и във 
вино- и тютюнопроизводството, в областта на 
обществените услуги, в контролни органи – на­
пример в митнически служби, осъществяващи 
контрол върху качеството на вноса и износа 
на суровини и продукти с различно предназна­
чение. Той трябва да: разбира и интерпретира 
резултатите от химичен, микробиологичен и 
физикохимичен анализ и контрол, разбира 
принципите на работа на прибори, апарати, 
оборудване, познава и прилага разнообразни 
методи, използвани при провеждане на раз­
личните видове анализи, проверява верността 
на резултатите от анализите и прави отчети 
съгласно регламентираните процедури. 
Лаборантът поема отговорност за подготовка­
та и осъществяването на химико-технологичен и 
микробиологичен контрол в съответните техно­
логични процеси, като организира и контролира 
работата на екипа. Успешното упражняване на 
професията изисква лаборантът да притежава 
високо чувство на отговорност, концентрация на 
вниманието и наблюдателност, дисциплинираност, 
готовност за точно спазване изискванията за ка­
чество на работата при производствени условия 
и прецизност при извършване на анализите. Към 
основните изисквания за работа в лабораторията се 
включват и уменията за работа в екип и спазване 
принципите на професионалната етика и културата 
на общуването.
За успешното упражняване на професията от 
лаборанта се изискват добри комуникативни умения 
по чужд език, умения за разчитане на техническа 
и технологична документация. В професионалните 
компетенции на лаборанта се включват знания 
относно здравословните и безопасни условия 
на труд и умения за прилагане на съответните 
изисквания, знания и професионален подход към 
опазване на околната среда.
Използването на компютърна техника, на съвре­
менни програмни продукти и модерна лабораторна 
технология и оборудване е важно изискване за 
успешна реализация на лаборанта. 
2.2. Възможности за продължаване на профе­
сионалното обучение
Лицата, придобили трета степен на професи­
онална квалификация по професията „Лаборант“, 
могат да се обучават за придобиване на квали­
фикация по професиите „Химик-технолог“, „Био­
технолог“, „Еколог“ и „Технолог в силикатните 
производства“. За целта обучаващата институция 
организира надграждащо обучение, чието съдър­
жание се определя след сравняване на компетен­
циите и резултатите от обучението в отраслова­
та и специфичната професионална подготовка, 
регламентирани в Държавните образователни 
изисквания за придобиване на квалификация по 
съответните професии. 
2.3. Възможности за професионална реализация 
съгласно Националната класификация на професи­
ите и длъжностите (НКПД) в Република България, 
утвърдена със Заповед № 742 от 27.12.2005 г. на 
министъра на труда и социалната политика, с 
последните изменения и допълнения със Заповед 
№ РД 01/1114 от 30.12.2008 г.
Лицата, придобили трета степен на професи­
онална квалификация по професията „Лаборант“, 
могат да заемат длъжности от НКПД, включени в 
единична група 7451 Производствени лаборанти и 
сродни на тях – например: 7451-2001 Анализатор 
в лаборатория; 7451-2002 Влагоизмерител; 7451-
2003 Измервач на феритни и магнитни изделия; 
7451-2004 Изчислител на грешки и отчетник; 7451-
2005 Лаборант; 7451-2006 Пробовземач; 7451-2007 
Рентгенометрист; 7451-2008 Хидроизмерител; 7451-
2009 Хидрометеорологичен (агрометеорологичен) 
наблюдател; 7451-2010 Хидронаблюдател; 21137-008 
Химик, металургичен; 2147-7001 Аналитик, мета­
лургични процеси.
3. Цели на обучението
3.1. Цели на обучението по общата задължител­
на професионална подготовка – единна за всички 
професионални направления
След завършване на обучението по професията 
обучаваният трябва да:
• познава и спазва правилата за здравословни и 
безопасни условия на труд и опазване на околната 
среда в съответствие с изискванията в сектора на 
химичните, хранително-вкусовите и металургичните 
производства;
• прилага знания и компетенции, които са 
необходими за използването на информационни 
и комуникационни технологии;
• работи успешно в екип и осъществява ефек­
тивна комуникация с колегите си;
• реализира предприемачески идеи, подходи 
и умения;
• разбира своята роля и отговорност в дей­
ността на фирмата;
• определя стратегии за своето професионално 
развитие;
• владее поне един чужд език на ниво, оси­
гуряващо успешна професионална комуникация;
• притежава общи икономически знания, 
необходими за професионалната му реализация;
• познава трудовото законодателство, опреде­
лящо неговия статут, права и задължения;
• притежава необходимите личностни качества 
за успешно упражняване на професията;
• проявява лоялност към фирмата и работи за 
утвърждаване на нейния авторитет.
3.2. Цели на обучението по отрасловата про­
фесионална подготовка – единна за всички про­
фесии от професионално направление „Химични 
продукти и технологии“
След завършване на обучението по професията 
обучаваният трябва да: