Държавен вестник, бр. 67, 2016 г., стр. 90

СТР.  90	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  67
Област на
компетентност
Знания, умения и отношения
В резултат на обучението си ученикът:
Развитие на
музикален слух
Възпроизвежда точно мелодични фрази от различни интонационни стилове 
(български фолклор, класика, съвременна музика и др.).
Възпроизвежда точно разнообразни ритмични групи в равноделни и неравно­
делни размери.
Интонира точно мелодични и хармонични интервали (1 – 8); мажорни и ми­
норни тризвучия в основна форма и обръщенията им; гами на мажорни и 
минорни тоналности в натурален, хармоничен, мелодичен и бихармоничен вид.
Импровизира ритмичен съпровод към мелодии в равноделни и неравноделни 
размери; каденца (заключение) на мелодии в различни интонационни стилове.
Солфежни
дейности
Анализира слухово мелодични и хармонични интервали (1 – 8); тризвучия в 
основен вид и обръщенията им; гами на мажорни и минорни тоналности в 
натурален, хармоничен, мелодичен и бихармоничен вид.
Анализира по слух видове хармонично движение при леки двугласни последо­
вания – паралелно, право, странично, противоположно.
Солфежира точно мелодии в равноделни и неравноделни размери, в тоналности 
до 2 арматурни знака, в едногласна и лека двугласна фактура.
Записва едногласна музикална диктовка с алтерации в тоналности до 1 арма­
турен знак; кратко метроритмично последование в равноделни и неравноделни 
размери; кратки мелодически последования от изучаваните интервали.
МОДУЛ 3
Музикален инструмент/пеене
Област на
компетентност
Знания, умения и отношения
В резултат на обучението си ученикът:
Свирене на музи­
кален инструмент/
пеене
Придобива изпълнителски навици и инструментално-технически/вокални умения.
Изпълнява музикален материал съобразно личните си възможности и по пре­
ценка на преподавателя.
Музикална прак­
тика
Предлага лична интерпретация при музициране.
Проявява сценично поведение (умения за изява пред публика).
Музикално прило­
жение
Знае стиловите особености на музикалния репертоар, който изпълнява.
Изразява собствена естетическа позиция относно репертоара за изпълнение.
Анализира критично свое и чуждо изпълнение (проявява критично отношение). 
Записва с ноти по памет популярни мелодии.
МОДУЛ 4
Пиано/електронни инструменти
Област на
компетентност
Знания, умения и отношения
В резултат на обучението си ученикът:
Свирене на му­
зикален инстру­
мент – пиано
Придобива изпълнителски навици и музикално-технически умения и сръчности.
Свири различни по стил, жанр и трудност пиеси според възможностите си и по 
преценка на преподавателя. 
Свири леки клавирни акомпанименти на познати песни.
Музикална
практика
Разучава и свири солфежни упражнения.
Транспонира на инструмент познати мелодии. 
Познава/владее основни изпълнителски техники.
Познава възможностите на електронните и дигиталните инструменти.
Усвоява различни клавирни фактури.
Знае стиловите особености на музикалния репертоар.
Приложение № 13
към чл. 4, ал. 1, т. 13
ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ПО ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО
ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ПРОФИЛИРАНА ПОДГОТОВКА
СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО
· Развиване на художествената култура на учениците чрез усвояване на фундаментални знания от теория 
и история на изобразителните изкуства.
· Стимулиране на способности за творческо себеизразяване чрез прилагане на базисни изобразителни 
изразни средства.
· Коментиране на визуалната култура като част от системата на съвременната култура.
· Разбиране ролята на визуалната култура като съществен фактор в глобализацията на съвременния свят.