Държавен вестник, бр. 14, 2007 г., стр. 27

Б Р О Й  14
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  27
1
2
3
4
Подготовка, разпределе-
ние и съхранение на ма-
териали, необходими за
нормалното протичане
на педагогическия про-
цес при работа с деца;
Умения за рационално
разпределение на време-
то, степенуване и изпъл-
нение на професионал-
ните задължения.
2. Здравословно
Подготовка и използва-
30
и безопасно
не на личните предпазни
упражняване
средства и прилагане на
на професията
основните правила за
и опазване на
безопасна работа на ра-
околната среда ботното място;
Не допуска в работата си
инциденти с децата и за-
мърсяване на околната
среда;
Професионални умения
за разпознаване на ос-
новните източници за
риск при работа с деца-
та, предприема съответ-
ни действия за недопус-
кането им или възмож-
но най-бързото им от-
страняване;
Способност за разпозна-
ване на опасностите от
пожар или други бедст-
вия, застрашаващи деца-
та, предприемане при
необходимост на проти-
вопожарни мерки и ак-
тивно участие вкл. в на-
деждната евакуация на
децата;
Умения за прилагане
техниките за поддържа-
не на оптимална хигие-
на на детската среда в
съответствие с инструк-
циите на компетентни
органи и длъжностни
лица.
3. Изпълнение на Прилага индивидуален
30
основните дей- и диферинциран подход
ности по спе-
към децата събразно
циалността в
възрастовите и индиви-
съответствие
дуалните особености на
с нормативната развитие;
база
Подпомага процеса на
организиране и реализи-
ране на дневния режим
на детето;
Аранжира занималнята,
изработва помощни и
нагледни материали при
провеждане на игрови и
образователни дейности;
Познава и разпределя
учебните помагала и
пособия за работа, сти-
мулира и подпомага де-
цата при работа с учеб-
ни помагала според ука-
занията на педагога;
1
2
3
4
5. Знания за рабо- Познава начините за
5
та в екип, лич-
определяне на приорите-
на позиция, от- ти, за вземане на реше-
говорност и
ния и за разпределение
задължения
на отговорностите;
като негов член. Комуникация в екипа и
умения за преодоляване
на конфликти.
6. Икономически Познава законовата база
5
знания и уме-
в сферата на средното
ния;
образование;
Знания за тру-
Познава поднорматив-
довите право-
ната база на предучилищ-
отношения.
ното и началното училищ-
но образование;
Познава правата и задъл-
женията си като участ-
ник в трудовия процес;
Познава системите за
заплащане на труда;
Познава формите за ор-
ганизация на труда и
изискванията за органи-
зация на работата в пре-
дучилищните и подгот-
вителните групи.
7. Чуждоезикови
Разбира изрази и често
5
знания и уме-
употребявана лексика,
ния.
свързана с рутинни за-
дачи на работното
място;
Схваща основната идея
в кратки и ясни посла-
ния и съобщения за из-
пълнение на задачи на
работното място;
Разбира познати имена,
думи, прости изречения.
8. Знания и уме-
Подготвя компютъра за
5
ния за работа с работа;
информацион-
Работи с програмни про-
на техника и
дукти за създаване на
технологии.
текст и таблици;
Работи със специализиран
софтуер за деца.
Общо
100
5.2.2. Изпит по практика
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучението”.
Показателите за оценяване отразяват степента на
постигане на подцелите. По време на изпита обуча-
ваните се поставят при еднакви предварително из-
вестни условия и им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване, как-
то и тежестта им в общата оценка, са представени
в табл. 5.
Таблица 5
№
Критерии
Показатели
Тежест (%)
1
2
3
4
1. Организация
Подготовка и съхранение
20
на работното
на материали, прибори
място
и пособия за изпълнение
на ежедневните задъл-
жения, свързани с хиги-
енното поддържане и
обезпечаване на средата
и режима на децата;