Държавен вестник, бр. 59, 2015 г., стр. 88

СТР.  88	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  59
X. Писане
1. Диктовка:
Тип грешка
ДА
НЕ
Замени на букви
Пропускане на букви/срички
Пропускане на служебни думи
Разместване на букви/срички
Влияние на сричковата сложност на думата
Правописни грешки
Описание на типовете грешки (качествен анализ):
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
2. Преписване на текст
Описание на типовете грешки (качествен анализ):
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
3. Автоматизирано писане: трите имена; адрес; училище; клас; подпис.
Описание на типовете грешки (качествен анализ):
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
4. Писане на изречение по картина
Описание на типовете грешки (качествен анализ):
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
XI. Разказ по картина
Описание на типовете грешки (качествен анализ):
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
XII. Разказ по тема
Описание на типовете грешки (качествен анализ):
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
XIII. Заключения, възможни решения и действия
(След приключване на оценката опишете подробно заключенията, възможните решения и препо­
ръчаните действия. 
Работете с детето/ученика и с неговите родители/настойници/попечители/с директора на специ­
ализираната институция за деца/друг (посочва се) и отразете техните мнения, както и решенията, 
които предлагат.)
1. Действия, които следва да се предприемат незабавно
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
2. Налични ресурси (силни страни на детето)
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
3. Специални образователни потребности
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
4. Няма специални потребности .........................................................................................................................
5. Вид на препоръчаното обучение и място на обучението
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
6. Вид на препоръчаната форма на обучение ………………………………………………………………………………………………
7. Специални грижи и обучение
Ресурсно подпомагане ....................................................…………………………………………………....................................
..........................................................................................................................................................................................