Държавен вестник, бр. 10, 2021 г., стр. 27

БРОЙ  10	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  27  
прилагане на консултатив­
ния подход в обучението в 
дейности за допълнителна 
подкрепа за компенсиране 
на неусвоено учебно съдър­
жание – при ученици със 
слаби оценки, ежеседмични 
консултации по предмети за 
всички ученици, както и за 
наваксване на пропуснато 
учебно съдържание
диагностициране на пропуски в овла­
дяването на учебното съдържание и 
прилагане на консултативния подход 
в разнообразни по характер дейности 
за допълнителна подкрепа на ученици 
положителна нагласа към осъщест­
вяване на консултативна дейност с 
ученици, при които има пропуски 
в овладяването на учебното съ­
държание
структурата и спецификата 
на реализиране на цело­
дневната организация на 
учебния ден 
организиране на дейности, свързани с 
ученето и развитието на личността, в 
рамките на целодневната организация 
на учебния ден
готовност за осъществяване на 
дейности в рамките на целоднев­
ната организация на учебния ден 
факторите и причините в 
училищна среда, които за­
трудняват ученето, и въз­
можностите за тяхното пре­
одоляване
подпомагане на децата/учениците, на 
които българският език не е майчин, 
в усъвършенстване на употребата му 
в процеса на обучение и като цяло 
във взаимоотношенията в училищната 
общност
готовност за стимулиране на ко­
ректността в употребата на книжов­
ния български език като основен 
език на обучение както от страна 
на децата, на които той е майчин 
език, така и на останалите
разнообразие от подходи, 
форми и методи за обективно 
и справедливо оценяване на 
постиженията на учениците, 
стимулиращо по-нататъшно­
то им учене и развитие
прилагане на адекватни подходи, 
форми и методи на оценяване на пос- 
тиженията на учениците
адекватност и справедливост в 
оценяването на постиженията на 
учениците, нагласа за прилагане на 
мотивиращата функция на оценя­
ването с цел постигане на прогрес 
в развитието на учениците
възможностите за прилагане 
на информационните и ко­
муникационните технологии 
в процеса на синхронно обу­
чение в електронна среда от 
разстояние, за развитие на 
дигитални медийни компе­
тентности
използване на информационни и кому­
никационни технологии в процеса на 
синхронно обучение в електронна среда 
от разстояние чрез развити дигитални 
медийни компетентности
готовност за използване на ин­
формационни и комуникационни 
технологии в процеса на синхронно 
обучение в електронна среда от 
разстояние чрез развити дигитални 
медийни компетентности
възможности за осъществя­
ване на синхронно обучение 
в електронна среда от раз­
стояние
реално осъществяване на процес на 
синхронно обучение в електронна среда 
от разстояние
готовност за осъществяване на 
синхронно обучение в електронна 
среда от разстояние
възможности за подпома­
гане на овладяването на 
учебното съдържание от 
учениците в условията на 
синхронно обучение в елек­
тронна среда от разстояние 
или комбинирана форма на 
обучение чрез използване на 
информационни и комуни­
кационни технологии
използване на информационни и ко­
муникационни технологии в процеса 
на синхронно обучение в електронна 
среда от разстояние или комбинирана 
форма на обучение
готовност за активно прилагане 
на възможностите на информа­
ционните и комуникационните 
технологии в синхронно обучение 
в електронна среда от разстояние и 
в комбинирана форма на обучение 
възможностите за активи­
зиране на самостоятелната 
и груповата работа на уче­
ниците чрез използване на 
информационните и кому­
никационните технологии 
и развитие на дигитални 
медийни компетентности
ефективно взаимодействие с ученици­
те с цел установяване на степента на 
усвояване на учебното съдържание и 
подпомагане на самостоятелната им 
подготовка в условия на обучение в 
електронна среда или комбинирана 
форма на обучение, осъществявано 
чрез информационни и комуникаци­
онни технологии и развити дигитални 
медийни компетентности
готовност за активизиране на са­
мостоятелната работа на учениците 
чрез използване на информационни 
и комуникационни технологии и 
на базата на развити дигитални 
медийни компетентности
възможностите за възпита­
телна дейност в рамките на 
обучението, насочена към 
стимулиране на ученето и 
активността на учениците 
по време на урока
прилагане на възпитателни техники 
за стимулиране на активната ангажи­
раност на учениците с учене – както 
в условията на синхронно обучение в 
електронна среда от разстояние, така 
и в комбинирани форми 
готовност за осъществяване на 
възпитателна дейност в рамките 
на обучението