Държавен вестник, бр. 79, 2009 г., стр. 13

БРОЙ  79	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  13  
23. участва в подготовката на междудър-
жавните и междуведомствените споразумения, 
програми и проекти, протоколи и неправител-
ствени споразумения, свързани със съдържани-
ето и организацията на общообразователната 
подготовка и на предучилищното възпитание 
и подготовка.“
13. В чл. 40:
а) в т. 3 думите „ръководи и контролира“ 
се заменят с „координира и ръководи“;
б) създава се нова т. 6:
„6. съгласува проекти на учебни планове и 
на учебни програми по професионална под-
готовка в дейностите по откриване, преобра-
зуване, промени и закриване на частни про-
фесионални училища, гимназии и колежи;“;
в) досегашните т. 6 – 9 стават съответно 
т. 7 – 10;
г) досегашната т. 10 става т. 11 и в нея 
думите „отговаря за разработването и про-
веждането на държавната политика, свърза-
на“ се заменят с „участва с експерти и дава 
становища по предложения, свързани“;
д) досегашните т. 11 – 17 стават съответно 
т. 12 – 18;
е) създава се т. 19:
„19. участва в разработването на система 
за оценяване и валидиране на ученето през 
целия живот.“
14. Член 41 се изменя така:
„Чл. 41. Дирекция „Образователна среда и 
образователна интеграция“: 
1. осигурява възможности за физическо-
то, социалното и личностното развитие на 
децата чрез насърчаване: разработването на 
училищни политики за неформално обучение; 
развитието на училищната организационна 
култура; разработването на инструменти за 
повишаване професионалната отговорност 
на училищата към постиганите резултати на 
училищно равнище;
2. определя приоритетите и осъществява 
контрол в областта на извънкласните и из-
вънучилищните дейности;
3. разработва Държавни образователни 
изисквания за извънкласната и извънучилищ-
ната дейност;
4. разработва рамка за стимулиране на 
гражданските компетентности на учениците 
чрез поставянето им в активна позиция в 
процесите на решаване на проблеми и вземане 
на решения на училищно равнище;
5. създава, поддържа и популяризира ин-
формационна база в областите на: граждан-
ското образование, здравното образование; 
образованието за устойчиво развитие; гло-
балното образование за развитие; превенция 
на насилието със:
а) обучителни материали, продукти и добри 
практики от реализирани проекти;
б) организации, предоставящи програми и 
квалификация за различните групи педаго-
гически кадри и образователни специалисти;
6. разработва рамкови правила за парт­
ниране с организации с идеална цел при 
реализиране на инициативи в областта на 
образованието на национално, областно и 
общинско равнище;
7. определя приоритетите, координира и 
подпомага взаимодействието между образо-
вателната, семейната, институционалната и 
социалната среда;
8. подпомага провеждането на държавната 
политика, свързана с развитието на формите 
за сътрудничество с родителската общност и 
училищните настоятелства;
9. консултира и подпомага процеса по създа-
ване на общински и/или училищни политики 
в областите на гражданското образование, 
здравното образование, образованието за 
устойчиво развитие, глобалното образова-
ние за развитие и превенция на насилието 
чрез сътрудничество и партньорство между 
учители, родители, ученици и представите-
ли на външни за училището организации и 
институции;
10. разработва и популяризира системи за 
самооценяване, базирани на Европейската 
рамка за оценяване на качеството (EFQM) и 
на принципите на организационно развитие 
на училището, в областта на: гражданското 
образование, здравното образование; образо-
ванието за устойчиво развитие; глобалното 
образование за развитие; превенция на на-
силието;
11. създава и популяризира стандарти за 
психологическо обслужване на учениците на 
училищно, общинско и областно равнище;
12. разработва рамка за дейността на пси-
холозите в образованието и педагогическите 
съветници;
13. съдейства за разработване и популяри-
зиране на методики за работа на психолозите 
в образованието и педагогическите съветници;
14. изгражда система за стимулиране на 
деца с изявени дарби на национално, общинско 
и училищно равнище;
15. разработва политики за развитие на 
талантите на децата в областта на спорта, 
науката и изкуството;
16. организира изпълнението на програмите 
за деца и ученици с изявени дарби;
17. разработва критерии, въз основа на 
които определени областни и национални 
прояви могат да бъдат признати за форма 
за изява, позволяващи на децата да ползват 
системи за стимулиране;
18. разработва политики за нормативно 
регламентиране часa на класа и обезпечава 
методически провеждането му;