Държавен вестник, бр. 5, 2016 г., стр. 76

СТР.  76	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  5
по учебния материал, лаборатории и изследова-
телски сектори, специализирани библиотеки, 
кабинети за преподаватели, административно 
ръководство (ректорат, деканати, канцеларии, 
деловодство, финансово-счетоводна служба и 
др.) и други специализирани и технически по-
мещения, се определят подробно в заданието 
за проектиране. 
(3) При проектирането на висшите учили-
ща се отчита съвременното ниво на развитие 
на професионалните направления, в които е 
профилирано висшето училище, и специално-
стите, по които ще бъдат обучавани студентите, 
с детайлно разработване на оборудването и 
обзавеждането по помещения и кабинети за 
всяка от специалностите съгласно плана за 
обучение.
Чл. 52. (1) Площите, пространствата, за-
лите за лекции, специализираните и общите 
помещения, лаборатории и изследователски 
сектори по професионални направления и/
или специалности се групират при възмож-
ност в отделни обособени зони и/или отделни 
корпуси. 
(2) Лаборатории и работилници, при кои-
то се предвижда монтаж и работа на тежки 
машини или доставка, обслужване и изпит-
ване на тежки образци, изделия и продукти, 
се устройват на първия етаж или в отделни 
едноетажни корпуси на висшите училища.
(3) Специализираните и общите помещения 
за теоретична работа по учебния материал за 
до 40 студенти се проектират с площи от 40 до 
85 m2 в зависимост от конкретните изисква-
ния на специалностите от професионалните 
направления. Помещенията се проектират 
със светла височина при възможност 3,5 m.
(4) Площта на кабинетите за преподава-
телския състав се приема при средна норма 
от 15 до 24 m2 на преподавател.
(5) Лекционни зали (аудитории) се проек-
тират, като се вземе предвид, че площта за 
един студент, включително площта за сяда-
не и частта от общата площ на проходите и 
катедрата, е 0,80 – 0,95 m2 при по-свободно 
разполагане на местата, а при зали с повече 
от 800 места площта за един студент може 
да се приеме 0,60 m2. 
(6) В зависимост от изискванията на задани-
ето за проектиране, капацитета и спецификата 
на преподавания материал лекционните зали 
може да се проектират с амфитеатрално разпо-
ложение на редовете за осигуряване на пълна 
видимост към вертикалните и хоризонталните 
информационно-демонстрационни площи. 
Наклонът на пода при амфитеатралните лек-
ционни зали се приема 12 %. Всеки следващ 
ред, считано от демонстрационната площ към 
дъното на залата, се предвижда така, че да 
осигурява просвет към катедрата най-малко 
0,12 m над стоящите от предходния ред.
(7) Специлизираните помещения за прак-
тическа работа се проектират в зависимост от 
конкретните изисквания на специалностите 
от професионалните направления.
Чл. 53. (1) Библиотеките във висшите 
училища се проектират като центрове за 
библиотечно-информационно обслужване с 
достъп до световния интернет обмен на ин-
формация за осигуряване и насърчаване на 
самоподготовката на студентите и за създаване 
на условия за равен информационен старт.
(2) Обемът на предвижданите елементи 
в центъра за библиотечно-информационно 
обслужване и възможностите за интегрирано 
ползване на намиращи се в близост общест-
вени библиотеки се определят със заданието 
за проектиране в зависимост от професио-
налното направление на висшето училище и 
предвижданите методи на обучение и научни 
изследвания. При определяне на площта на 
едно седящо място в читалнята се взема пред-
вид, че за един четящ са необходими 2,5 m2.
Раздел IV
Функционални и планировъчни изисквания 
към детските заведения
Чл. 54. (1) Сградата на всяко детско заве-
дение се проектира в зависимост от вида и 
капацитета му и от специфичните условия на 
населеното място. 
(2) Помещенията в детските заведения се 
проектират с оглед създаване на необходимите 
условия за отглеждане, възпитание и обучение 
на децата при спазване на изискванията на 
нормативните актове, с които се регламен-
тират устройството и дейността на детските 
градини и детските ясли, както и на здравните 
изисквания към тях.
Чл. 55. (1) При проектиране на нова сграда 
на детско заведение или при реконструкция 
на съществуваща сграда етажността не трябва 
да е по-голяма от три етажа.
(2) Проектиране на трети етаж в сгра-
дата на детското заведение се допуска по 
изключение при използването му за адми-
нистративно-стопански цели за персонала. 
За осигуряване на достъпа до третия етаж се 
спазват изискванията на Наредба № Iз-1971 
от 2009 г. за строително-технически правила 
и норми за осигуряване на безопасност при 
пожар, в частност изискванията за евакуаци-
онните пътища.
(3) Не се допуска допълващо застрояване 
в двора на детските заведения.
Чл. 56. (1) Входовете и стълбищата в дет-
ските заведения се проектират, както следва:
1. за всеки две яслени групи и всеки четири 
градински групи се предвиждат отделен вход 
и стълбище;
2. за единствена яслена група в детското 
заведение при възможност се проектира от-
делен вход;