Държавен вестник, бр. 100, 2004 г., стр. 47

Б Р О Й  100
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  47
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и професионал-
но-личностните качества на обучаваните в институци-
ите на системата за професионално образование и обу-
чение се определя с държавното образователно изиск-
ване за системата за оценяване (Наредба № 3 на МОН).
Оценяването е процес за установяване на постигна-
тите резултати в съответствие с поставените цели и
подцели на обучението.
Оценяването се извършва на три нива—входящо,
междинно и изходящо.
Оценките от проверките се изчисляват по шесто-
балната система.
Входящото образователно ниво за обучаван без
професионална квалификация се удостоверява със сви-
детелство за завършено основно образование или удос-
товерение за завършен седми клас.
 Входящото ниво при повишаване на квалификаци-
ята се удостоверява със свидетелство за професионална
квалификация или удостоверение за професионално
обучение.
5.1. Оценяване на междинно ниво
5.1.1. По теория:
Слаб 2—обучаваният не знае основни данъчни и мит-
нически понятия, документи и дейности; не дефинира
обектите на данъчно облагане и митнически контрол, не
посочва основните митнически и данъчни документи;
Среден 3—обучаваният знае основни данъчни и
митнически понятия, документи и дейности; дефи-
нира обектите на данъчно облагане и митнически
контрол, посочва основните митнически и данъчни
документи;
Добър 4—обучаваният разбира и изяснява по-задъл-
бочено особеностите на данъчните и митническите
субекти, митническите и данъчните дейности;
Много добър 5—обучаваният разбира и аргументи-
ра измененията в обектите на данъчно облагане и мит-
нически режими, задълбочено характеризира митни-
ческите и данъчните операции, прилага усвоените зна-
ния в нови ситуации, самостоятелно изготвя таблици,
документи, форми, извлечения и др.;
Отличен 6—обучаваният пълно, точно и логично
изяснява данъчните и митнически процеси, норматив-
ни, митнически и финансови документи, счетоводни
сметки, изготвя становища и предложения.
5.1.2. По практика:
Слаб 2—обучаваният не прилага усвоените знания
при изпълнение на поставена практическа задача, не
познава видовете офис-техника и правилата за безопа-
сен труд;
Среден 3—обучаваният прилага усвоените знания
при изпълнение на поставена практическа задача, поз-
нава видовете офис-техника и правилата за безопасен
труд;
Добър 4—обучаваният осмисля и изпълнява поста-
вена практическа задача в позната ситуация по предва-
рително дадени указания, спазвайки правилата за безо-
пасен труд при работа с офис-техника;
Много добър 5—обучаваният осмисля и изпълнява
самостоятелно поставена практическа задача в нови
условия, по предварително дадени указания, както и
оценява качеството на работата си;
Отличен 6—обучаваният подбира самостоятелно
методите и средствата за решаване на поставена прак-
тическа задача в нови условия, анализира и оценява
качеството на работата си.
5.1.3. При оценяване на обучение, организирано на
модулен принцип, се разработва система за оценяване,
която включва:
—описание на професионалните компетенции, кои-
то ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
—определяне на минималния брой точки, при кой-
то обучаваният се счита за издържал (обучаваният е
овладял минималните знания и умения, необходими да
продължи обучението си);
—определяне на критерии за оценяване на всяка
задача от изпитването;
—въвеждане на коефициент на тежест за всяка
изпитна процедура при оформяне на окончателната
оценка;
—задаване на формула (скала) за изчисляване на
оценката по шестобалната система.
5.1.4. Инструменти за оценяване—практически за-
дачи, практическо задание, устно изпитване, тест и други
се разработват в съответствие с научните изисквания за
всеки от тях. Степента на трудност на конкретните за-
дачи, въпроси, задания и други трябва да е съобразена
с равнището на професионални компетенции, зададено
в “Цели на обучението”.
5.2. Оценяване на изхода на обучението
Държавните изпити за придобиване на степен на
професионална квалификация са два—по теория на
професията и по практика на професията и се провеж-
дат по национални изпитни програми в съответствие с
ДОИ за придобиване на квалификация по професията
“Данъчен и митнически посредник”.
5.2.1. Изпит по теория на професията
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане
на подцелите. Критериите и показателите за оценява-
не, както и тежестта им в общата оценка, са представе-
ни в таблица 4.
Таблица 4
Критерий
Показатели
Тежест (%)
1. Познаване
Познава митническите и
50
на митничес-
данъчните понятия
ките и данъч-
Характеризира обектите
ните дейности.
и субектите на митничес-
Познаване и
ката и данъчната дейност
прилагане на
Познава организацията
нормативна-
на митническата и данъч-
та уредба.
ната дейност
Прецизност, съобразител-
ност и последователност
при излагане на усвоени-
те знания
Познава нормативните
документи, регламенти-
ращи митническата и
данъчната дейност
Прилага нормативните
изисквания
2. Познаване
Познава митническата и
50
на митничес-
данъчната документация
ката и данъч-
Познава и разбира техни-
ната докумен-
ката за попълване на мит-
тация.
ническата и данъчната
документация
Познава технологията на
документооборота, кла-
сирането и съхранението
на митническите и данъч-
ните документи
Общо
100
5.2.2. Изпит по практика на професията
Критериите за оценяване са формулирани като
обобщение на подцелите от “Цели на обучението”.
Показателите за оценяване отразяват степента на пос-
тигане на подцелите. По време на изпита обучавани-
те се поставят при еднакви предварително известни
условия и им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване, както
и тежестта им в общата оценка са представени в
табл. 5.