Държавен вестник, бр. 104, 2004 г., стр. 121

Б Р О Й  104
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  121
1
2
Отраслова задължителна професионална подготов-
ка—единна за всички професии от професионално
направление “Производство на изделия от дървесина”
6. Да познава организация-
Нормативни документи в
та на предприятието и пра-
производството
вомощията на длъжностни-
Организация на работното
те лица.
място
7. Да познава и спазва тех-
Видове технологични про-
нологичната дисциплина
цеси
при изпълнение на техноло-
Видове машини, апарати и
гичните операции.
съоръжения
8. Да познава основните
Основни процеси при про-
процеси, машини, апарати,
изводство на изделия
съоръжения и инсталации в
от дървесина
производството на изделия
Устройство и принцип на
от дървесина.
действие на машини, апа-
рати, съоръжения в произ-
водството на изделия от
дървесина
Специфична за професията 543050 “Дограмаджия”
задължителна професионална подготовка
9. Да подрежда по размери
Основни и спомагателни
и видове дървени фасонира-
материали за производст-
ни материали.
во на врати и прозорци
10. Да използва основни и
Машини и инструменти за
спомагателни материали
производство на врати и
за производство на врати и
прозорци
прозорци.
Правила и изисквания за
11. Да обработва дървеси-
безопасна работа
ната с ръчни инструменти и
Конструктивни особенос-
извършва ръчно шлифоване.
ти на различните видове
12. Да извършва първично
врати и прозорци
разкрояване на дървесина
Технологични процеси за
и плочи.
производство на врати и
13. Да спазва нормативните
прозорци
изисквания за здравослов-
Товаро-разтоварни дей-
ни и безопасни условия на
ности
труд.
14. Да извършва спомага-
телни дейности с дървооб-
работващи машини и при
пресоване.
15. Да нанася ръчно защит-
но-декоративни покрития.
16. Да подава за обработва-
не, да поема и подрежда на
фигури обработени детайли от
масивна дървесина и плочи.
17. Да транспортира обрабо-
тени материали до машини,
съоръжения и работни места
по потока на технологичния
процес.
18. Да извършва измерване
и проверка на размерите на
обработваните детайли и аг-
регати.
19. Да осъществява слепване
на ламели от дървесина при
изработване на платна за таб-
ли и фризове за рамки.
20. Да сглобява рамки за кри-
ла на врати и прозорци.
5. Система за оценяване и сертифициране
Оценяването на знанията, уменията и професионал-
но-личностните качества на обучаваните в институци-
ите на системата за професионално образование и обу-
чение се определя с ДОИ за системата за оценяване—
Наредба № 3 на МОН.
Оценяването е процес за установяване на постигна-
тите резултати в съответствие с поставените цели и под-
цели на обучението.
Оценяването се извършва на три нива—входящо,
междинно и изходящо.
5.1. Оценяване на входа
Входящото образователно равнище на обучавания
се удостоверява с документ за завършен шести клас.
Входящо квалификационно равнище на обучавания
се удостоверява със свидетелство за професионална ква-
лификация или удостоверение за професионално обу-
чение.
5.2. Оценяване на междинно ниво
5.2.1. По теория
Слаб 2—обучаваният не е овладял терминологията,
не умее да представи усвоените знания;
Среден 3—обучаваният е овладял терминологията,
умее да представи усвоените знания;
Добър 4—обучаваният разбира и умее да прилага
усвоените знания в познати ситуации;
Много добър 5—обучаваният прилага усвоените
знания в нови ситуации;
Отличен 6—обучаваният умее да прилага усвоените
знания в нови ситуации; прави анализи, оценки и срав-
нения на процеси, явления, технологии по предвари-
телно зададени критерии.
5.2.2. По практика:
Слаб 2—обучаваният не умее да прилага усвоени
знания при изпълнение на практическо задание, не
спазва правилата за безопасен труд;
Среден 3—обучаваният изпълнява отделни опера-
ции в позната ситуация по предварително дадени указа-
ния, спазвайки правилата за безопасен труд;
Добър 4—обучаваният осмисля и изпълнява прак-
тическа задача в позната ситуация по предварително
дадени указания, спазвайки правилата за безопасен труд;
Много добър 5—обучаваният осмисля и изпълнява
практическа задача в позната ситуация самостоятелно,
спазвайки правилата за безопасен труд;
Отличен 6—обучаваният осмисля и изпълнява прак-
тическа задача в нова ситуация, като спазва правилата за
безопасен труд; подбира самостоятелно методи, сурови-
ни и материали; оценява качеството на работата си.
5.2.3. При оценяване на обучение, организирано на
модулен принцип, се разработва система за оценяване,
която включва:
—описание на професионалните компетенции, кои-
то ще бъдат проверявани при всяко изпитване;
—определяне на минималния брой точки, при кой-
то обучаваният се счита за издържал (обучаваният е
овладял минималните знания и умения, необходими за
продължаване на обучението);
—определяне на критерии за оценяване на всяка из-
питна задача;
—въвеждане на коефициент на тежест за всяка изпит-
на процедура при оформяне на окончателната оценка;
—задаване на формула (скала) за изчисляване на
оценката по шестобалната система.
5.2.4. Инструменти за оценяване—тест, практичес-
ко задание, устно и писмено изпитване, практически
задачи и други. Разработват се в съответствие с научни-
те изисквания за всеки от тях. Степента на трудност на
конкретните въпроси, задачи, задания и други трябва
да е съобразена с равнището на професионални компе-
тенции, зададено в т. 3 “Цели на обучението”.
5.3. Оценяване на изхода от обучението
Държавните изпити за придобиване на степен на
професионална квалификация са два—по теория на про-
фесията и по практика на професията и се провеждат по
национални изпитни програми в съответствие с ДОИ
за придобиване на квалификация по професията “Дог-
рамаджия”.
5.3.1. Изпит по теория на професията
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане