Държавен вестник, бр. 43, 2003 г., стр. 9

Б Р О Й  43
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
С Т Р .  9
Министерството на здравеопазването подк-
репя стратегията за провеждане на децентра-
лизирано обучение в София (Национален цен-
тър по обществено здраве), Варна (Медицинс-
ки университет, Факултет по здравен мени-
джмънт) и Велико Търново (Районна здравно-
осигурителна каса);
Министерството на здравеопазването има
готовност да въведе и утвърди постоянна прог-
рама за обучение, чиято цел е да подкрепя здрав-
ната реформа и съответното є регулиране и ко-
рекции на ниво болница;
съответните държавни институции ще оце-
нят придобитите от участниците умения и ще
подкрепят тяхното “повишение” в системата за
квалификация и възнаграждение на персонала.
3.3. Специфични цели и подход за изпълнение
3.3.1. цел 1: Развиване на компетентност в
обучението/подготовката на възрастни
Създадена е основна група от 21 професио-
нални обучаващи по методиката за обучение на
възрастни, която ще проведе модулно обучение
на болничния персонал, и по-специално на бол-
ничните ръководители.
3.3.2. цел 2: разработване на 4 модула на
обучение:
Въз основа на реалното търсене и потреб-
ностите са разработени 4 модула, които са въ-
ведени и утвърдени на 3 интензивни семинара:
А. вътрешноболнични комуникации (способ-
ност за делегиране; ръководство; управление
на конфликти; управление на времето);
В. гарантиране на качество (критерии за
качество, показатели и стандарти; система и
организация на управление на качеството);
С. “Managed Care”—управлявана грижа (уп-
равление на клиничния процес според критери-
ите за ефективност, ефикасност и адекватност);
D. социален маркетинг и водене на преговори
(дефиниция на социален маркетинг; основни зна-
ния за социален маркетинг; основни знания за
водене на преговори, договори за услуги, медии).
3.3.3. цел 3: Болничните управленски кадри са
обучени и са способни да работят в системата:
Модулите са напълно разработени и болнич-
ните ръководители са обучени от 21 обучаващи
българи въз основа на интензивни семинари за
усъвършенстване.
3.3.4. Подход за изпълнение:
С оглед изпълнение на горепосочените цели
се предвиждат 4 етапа:
1. Етап I (4 месеца—от 01.11.2002 до
28.02.2003):
Етап I покрива цел 1 и подготвителната фаза,
която позволява изграждане на институционал-
ните и професионалните основи (4 месеца).
2. Етап II (15 месеца—от 01.03.2003 до
31.05.2004):
Етап II покрива част от цел 1 и цел 2 и съответ-
ства на дейността “Обучение на обучаващите” от
Проекта за болнично управление (15 месеца).
3. Етап III (14 месеца—от 01.06.2004 до
31.07.2005):
Етап III покрива цел 3 и дейността от проек-
та, свързана с децентрализираното обучение,
предвидено за ръководители в болниците
(МБАЛ, СБАЛ и др.)(14 месеца).
4. Етап IV (от 01.08.2005 до 31.10.2005):
Оценяване на дейностите (3 месеца).
3.4. Дейности и резултати
3.4.1. Във връзка с цел 1: развиване на ком-
петентност в обучението/подготовката на въз-
растни:
етап I: подготовка (4 месеца: 01.11.2002—
28.02.2003)
Дейности
Резултати
Показатели
1.1.1. Избиране на
21 обучаващи са
подписани са
бъдещите
записани и имат
договори
обучаващи
договор
1.1.2. Определяне
одобрени са 4 те-
одобрено от
съдържанието
матични модула и
управителния
на тематични- съдържанието им съвет
те модули
е определено
1.1.3. Избиране и
експертите са из-
техническите
включване на
брани, МЗ е одоб- задания и
чужди експер- рило техните тех- договорите са
ти и запозна-
нически задания;
подписани с
ването им с
посещения в
ДЗКТ
болничната
България
система в
България
1.1.4. Подготвяне,
съдържанието на
установени са
формулиране
4 тематични мо-
4 тематични
и окончателно дула е окончател- модула
оформяне на
но оформено
съдържанието
на тематич-
ните модули
1.1.5. Представяне
въведени са кри-
одобрено от
в окончателен терии за наблю-
управителния
вид на крите-
дение, контрол и
съвет
риите за наб-
оценка
людение, кон-
трол и оценка
Спецификация за дейностите, свързани с
цел 1 (етап I)
Във връзка с 1.1.1 лицата, отговарящи за три-
те учебни центъра, са избрали обучаващите въз
основа на критериите, въведени от Оператив-
ния комитет. Изборът ще бъде одобрен от уп-
равителния съвет.
Критериите за избор на българските обуча-
ващи са:
опит в преподаването, гъвкавост и способ-
ност за адаптиране към модерната методика;
придобита специализация в областта на съ-
ответната дисциплина;
задължение за редовно участие в семинари-
те за обучение на обучаващи;
задължение да бъдат в положението на обу-
чаващи най-малко 3 години;
способност за чуждоезиково общуване;
произход—от районите на София, Варна или
Велико Търново.
По време на четирите месеца на изпълнение
на етап I чуждите експерти ще направят проуч-
вателно пътуване в страната, за да се запознаят