Държавен вестник, бр. 16, 2026 г., стр. 49

БРОЙ  16	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  49   
№
Учебни дисциплини
Общ
хорариум
(в учебни 
часове)
8.
Образна диагностика в сестрин­
ската практика
15
9.
Медицинска генетика
15
10.
Физикална терапия и рехаби­
литация
15
11.
Хигиена и екология
30
12.
Лечебно хранене
15
13.
Латински език с медицински 
термини
30
14.
Клинична лаборатория, биохимия 
и имунология
15
15.
Патология. Познания за болес­
тите
420
15.1. Вътрешни болести
90
15.2. Гериатрия
15
15.3. Хирургия
75
15.4. Анестезиология, реанимация и 
интензивно лечение
60
15.5. Инфекциозни болести и епиде­
миология
30
15.6. Педиатрия с неонатология
45
15.7.
Акушерство и гинекология
30
15.8. Нервни болести, психиатрия
30
15.9.
Очни болести
15
15.10. Ушно-носно и гърлени болести
15
15.11. Кожни и венерически болести
15
16.
Промоция на здравето
15
17.
Медицинска психология
30
18.
Медицинска етика и деонтология
30
19.
Детска педагогика и детска пси­
хология
30
20.
Социално и здравно законода­
телство
30
21.
Социална медицина. Принципи 
на управлението и мениджмънта.
30
22.
Медицинско осигуряване при 
бедствени ситуации
30
23.
Принципи и методика на обу­
чението
45
24.
Информатика. Електронно здра­
веопазване.
60
Общо
1890
“
б) създава се нова ал. 3:
„(3) Теоретичната подготовка по задължи­
телните учебни дисциплини „Философия и 
въведение в сестринските грижи. Теоретични 
основи, включително теории за грижи, ориен­
тирани към човека“ и „Практически основи на 
сестринските грижи. Комуникативни умения. 
Сестрински практики, основани на доказател­
ства и научни изследвания“ се провежда от 
преподаватели, завършили специалност „Ме­
дицинска сестра“, които заемат академична 
длъжност „доцент“ или „професор“.“
3. В чл. 8а, ал. 1:
а) точка 1 се изменя така:
„1. цялостни познания в областта на науки­
те, които са в основата на сестринските грижи, 
включително достатъчно добро разбиране на 
структурата, физиологичните функции и по­
ведението на здравите и болните хора, както 
и на взаимовръзката между здравословното 
състояние на човека и неговата физическа и 
социална среда;“
б) в т. 5 накрая се добавя „и с предста­
вители на други професии в системата на 
здравеопазването“;
в) създават се т. 5а, 5б и 5в:
„5а. способност за предоставяне на персона­
лизирани сестрински грижи и за насърчаване 
и подкрепа на пациенти, техни роднини и 
други ангажирани лица за полагане на грижи 
за себе си и водене на здравословен начин 
на живот;
5б. способност за развиване на ефективен 
лидерски подход и умения за вземане на 
решения;
5в. познаване на техническите иновации, 
свързани със здравеопазването и методите за 
полагане на сестрински грижи;“
г) създава се т. 14:
„14. компетентност за участие в научноиз­
следователска дейност в областта на здравните 
грижи.“
4. В чл. 11 числото „4675“ се заменя с „4645“.
5. В чл. 13 ал. 1 се изменя така:
„(1) Задължителните учебни дисциплини 
и минималният задължителен хорариум са:
№
Учебни дисциплини
Общ
хорариум 
(в учебни 
часове)
1.
Философия и въведение в аку­
шерските грижи. Теоретични 
основи
120 
2.
Практически основи на аку­
шерските грижи при бремен­
ни, родилки и гинекологично 
болни жени
435
2.1.
Специални грижи в акушер­
ството
2.1.1.
Специални грижи при бремен­
ни с нормална и патологична 
бременност
60
2.1.2. Специални грижи при ражда­
щи с нормално и патологично 
раждане
90
2.1.3. Специални грижи при жени с 
нормален и патологичен пуер­
периум 
60