Държавен вестник, бр. 70, 2015 г., стр. 26

СТР.  26	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  70
(2) Учителят или преподавателят по 
ал. 1 притежава образование и квалифика­
ция, определени в ДОИ за придобиване на 
квалификация по професията, и най-малко 
3 години трудов или осигурителен стаж за 
извършване на обучение за придобиване на 
професионална квалификация. 
(3) Учителят или преподавателят по ал. 1 
изпълнява функциите на:
1. учител или преподавател по учебни 
предмети или модули за професионална 
подготовка от учебния план, и 
2. методик по общи и специфични про­
блеми на педагогическата, дидактическата, 
методическата и професионалната квали­
фикация на учителите по професионална 
подготовка и наставниците.
(4) Учителят или преподавателят по ал. 1 
осъществява връзката между работодателя, 
наставника и обучаващата институция, като:
1. подпомага методическата работа на 
учителите по професионална подготовка или 
преподавателите и наставниците;
2. координира и ръководи работата на 
учителите или преподавателите и наставни­
ците за установяване на единни критерии и 
средства за оценяване на постиженията на 
обучаваните;
3. установява потребностите от повиша­
ване на квалификацията на учителите и 
преподавателите по чл. 18 и на наставниците; 
4. планира и организира квалификацион­
ни дейности в съответствие с установените 
потребности от квалификация на учителите 
или преподавателите и наставниците;
5. оценява ефекта от проведените квали­
фикационни дейности;
6. участва в разработването на критерии 
за подбор при приема на лица за обучение 
чрез работа (дуално обучение);
7. участва в подбора при приема за обу­
чение чрез работа (дуално обучение);
8. участва в разработването и актуализира­
нето на учебните програми за практическото 
обучение при работодателя.
(5) Един учител-методик по професио­
нално образование при осъществяване на 
връзката между училището и работодателя 
изпълнява функциите си по ал. 4 с не повече 
от шестима наставници. 
Чл. 20. (1) Учителят-методик по профе­
сионално образование изпълнява в инсти­
туциите по чл. 2, ал. 2, т. 1 и 2 нормата за 
преподавателска работа, определена в т. 6.1 
и 6.2 от приложение № 1 към чл. 3, ал. 7 от 
Наредба № 3 от 2008 г. за нормите за пре­
подавателска работа и реда за определяне 
на числеността на персонала в системата на 
народната просвета (ДВ, бр. 27 от 2008 г.).
(2) Седмичната заетост на учителя-ме­
тодик по професионално образование и на 
преподавателя-методик по професионално 
обучение с учебни часове в обучаващата 
институция се разпределя в не повече от 
три учебни дни. Дейностите по чл. 19, ал. 4 
в предприятието и в обучаващата инсти­
туция се разпределят в останалите дни от 
седмицата.
Чл. 21. (1) Практическото обучение при 
работодател/и в реална работна среда се 
провежда в предприятието под ръководството 
на наставник, определен от работодателя.
(2) Наставникът е работник или служител 
в предприятието, притежаващ професионална 
квалификация по професията, по която се 
извършва обучението, най-малко 3 години 
трудов стаж по същата професия и е пре­
минал обучение за наставници, осигурено 
от работодателя.
(3) Един наставник отговаря за не повече 
от петима обучавани.
(4) При организиране и провеждане на 
практическо обучение в реална работна 
среда наставникът:
1. участва в разработването и актуализи­
рането на учебните програми по практическо 
обучение в реална работна среда;
2. изпълнява учебния план и учебните 
програми за провеждане на обучението;
3. разработва нагледни, дидактически и 
други материали, необходими за обучението;
4. запознава всеки обучаван с вътрешните 
правила на предприятието за провеждане на 
практическо обучение чрез работа и провежда 
инструктажи по правилата за осигуряване на 
здравословни и безопасни условия на труд 
съгласно Наредба № РД-07-2 от 2009 г. за 
условията и реда за провеждането на перио­
дично обучение и инструктаж на работниците 
и служителите по правилата за осигуряване 
на здравословни и безопасни условия на труд 
(ДВ, бр. 102 от 2009 г.);
5. подпомага адаптацията на всеки обу­
чаван в работната среда;
6. организира работното място за все­
ки обучаван с необходимата техническа и 
технологична документация, инструменти, 
машини, уреди, съоръжения и материали за 
безопасното изпълнение на практическото 
обучение;
7. демонстрира отделни елементи от про­
цеса на работа и поставя производствени или 
практически задачи за изпълнение;
8. контролира изпълнението на поставе­
ните задачи, дава практически съвети по 
време на работа и оценява качеството на 
изпълнението;