Държавен вестник, бр. 29, 2015 г., стр. 34

СТР.  34	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  29
10. Личностният профил е комплексна оцен­
ка от: психологичните качества, ценностната 
ориентация и нагласите, имащи отношение към 
специфичните професионални изисквания за 
съответните направления на дейност.
Личностният профил се изготвя чрез прила­
гане на стандартизирани личностни въпросници, 
полуструктурирано интервю и други психологич­
ни методи за оценка на личността и поведението.
11. В случай че важна причина възпрепятства 
явяването на кандидата на определената дата, 
най-късно до началото на психологичното из­
следване кандидатът може да подаде заявление 
до председателя на конкурсната комисия за опре­
деляне на друга дата или час, като задължително 
прилага официален документ, удостоверяващ 
възпрепятстващите обстоятелства.
12. При явяването си на психологично изслед­
ване всеки кандидат трябва да носи със себе си 
служебна карта и две химикалки.
13. Експертът от Института по психоло­
гия – МВР, определен за член на конкурсната 
комисия, инструктира участниците в психоло­
гичното изследване за реда и организацията за 
провеждането му.
14. Преди началото на психологичното изслед­
ване кандидатите попълват декларация за добро­
волно участие и сътрудничество в изследването.
15. Институтът по психология – МВР, предос­
тавя психологичните заключения на изследва­
ните кандидати на конкурсната комисия преди 
провеждането на структурирано интервю.
16. Психологичното изследване се извършва 
в съответствие с вътрешните правила за орга­
низацията на работата в Института по психо­
логия – МВР.
Приложение № 1.1
Психологично заключение
Ид. № .......................................................................
Име .............................................. ЕГН: ...................
Вид на конкурса: ....................................................
Заповед рег. № ........................................................
Структура: ...............................................................
...................................................................................
(обосновка на заключението)
ПОЗИТИВИ:
НЕГАТИВИ:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: 
ЕКСПЕРТ: ................................ 
( )
НАЧАЛНИК-СЕКТОР/ГРУПА: .............................. 
( )
Дата:
Приложение № 2
към чл. 17, ал. 4 
МЕТОДИКА 
за провеждане и оценка на структурирано 
интервю
1. Със структурираното интервю се оценяват:
– делови стил и организационно поведение;
– социални и комуникативни умения;
– професионална мотивация. 
2. Структурираното интервю се провежда от 
конкурсната комисия.
3. Оценяването на участниците в конкурса се 
извършва в три области по тристепенна скала 
с най-ниска оценка 4 и най-висока 6 съгласно 
следната таблица:
Област на оценяване
Оценка 6
Оценка 5
Оценка 4
Делови стил и организаци­
онно поведение
· умения за планиране и 
организиране на собстве­
ната дейност
· умения за осъществява­
не на ефективен контрол 
върху резултатите от нея 
· отговорност
В деловия стил и пове­
дение са налице ори­
ентация към резулта­
тите, отговорност в 
изявите и умения за 
самоорганизация, га­
рантираща 
ефектив­
ност в изпълнение на 
основните професио­
нални дейности.
В деловия стил и поведение 
са налице две от ключовите 
делови качества (ориента­
ция към резултатите, спо­
собност за самоконтрол, от­
говорност), но има дефицит 
при едно от посочените, 
което предпоставя по-ниска 
ефективност в изпълнение 
на основните професионал­
ни дейности.
В деловия стил и поведе­
ние не са изразени клю­
човите делови качества 
(ориентация към резул­
татите, способност за са­
моконтрол, отговорност), 
което не гарантира ефек­
тивност при изпълнение 
на основните професио­
нални дейности.
Социални и комуникативни 
умения
· сътрудничество – готов­
ност за взаимодействие, 
толерантност към различ­
ни гледни точки
· 
убедителност – умения 
за делово общуване, спо­
собност за аргументиране 
и отстояване на собстве­
ните позиции
· 
емпатия – способност 
за адекватна ориентация 
в мотивите и поведението 
на околните и за съпрежи­
вяване
Уменията за сътрудни­
чество, за убеждаване 
и емпатия са развити 
в степен, позволяваща 
постигането на ефек­
тивност в общуването 
и междуличностните 
отношения.
Уменията за сътрудничест­
во, за убеждаване и емпа­
тия са развити в степен, 
позволяваща 
постигането 
на относително добра ефек­
тивност в общуването и 
междуличностните отноше­
ния, като е налице дефицит 
в един от аспек­тите (съ­
трудничество, убедителност 
или емпатия).
Уменията за сътрудни­
чество, 
за 
убеждаване 
и емпатия са развити в 
степен, която не позволя­
ва постигането на ефек­
тивност в общуването и 
междуличностните отно­
шения.