Държавен вестник, бр. 71, 2006 г., стр. 32

С Т Р .  32
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  71
(2) Индивидуалният план за работа с учени-
ка се разработва въз основа на психолого-педа-
гогическо изследване. В плана се определят
целта, която е необходимо да бъде постигната
при реализирането му, отговорностите, възмож-
ностите за общуване на ученика със семейство-
то, близките и други лица.
(3) Екипът по ал. 1 съвместно с груповия
ръководител коригира и подпомага изпълне-
нието на плана, проследява развитието на уче-
ниците и прави предложения до педагогичес-
кия съвет за наказания или награди на ученика.
(4) Екипът по ал. 1 освен функциите по ал. 1,
2 и 3 има и консултативни функции по отноше-
ние на персонала, учениците и техните родите-
ли или лицата, които ги заместват, близки,
роднини.
(5) Екипът по ал. 1 проучва възможностите
за сътрудничество с отделите за закрила на
детето за реинтеграция на ученика в семейна
среда или в семейството на близки и роднини.
Чл. 50. (1) Психологът осъществява следни-
те основни дейности:
1. извършва диагностична дейност с учени-
ците за изготвяне на индивидуалния план по
чл. 49, ал. 1 и участва в изработване на същия;
2. извършва психологична оценка на случая;
3. участва в седмичните заседания на екипи-
те на групите по чл. 42, т. 2;
4. оказва консултативна помощ на ученици-
те, учителите, възпитателите, груповите ръко-
водители на екипи, на родителите или лицата,
които ги заместват;
5. проучва взаимоотношенията във възпита-
телните училища-интернати и в социално-пе-
дагогическите интернати, влиянието на обкръ-
жаващата среда върху ученика, неговата моти-
вация и ценностна система;
6. организира и провежда обучения за уче-
ниците;
7. провежда обучителни квалификационни
тренинги за учителите и възпитателите;
8. консултира директора в рамките на своя-
та компетентност относно вземането на управ-
ленски решения;
9. подпомага при необходимост директора
за подбора на персонала в училището.
(2) Психологът спазва професионалната ети-
ка и нормативните изисквания за защита на
личните данни, като не разпространява сведе-
ния, получени в резултат на диагностична и
консултативна работа, зачита честта и защита-
ва личното достойнство на учениците.
Раздел IV
Учители и възпитатели
Чл. 51. Освен правата и задълженията, пред-
видени в Правилника за прилагане на Закона
за народната просвета, учителите и възпита-
телите имат и следните специфични права и
задължения:
1. участват в седмичните заседания на екипа
на групата;
2. изпълняват решенията на екипа за психо-
лого-педагогическа оценка и на груповия ръко-
водител на екипа по чл. 42, т. 2;
3. спазват етичния кодекс на работещите с деца.
Чл. 52. Учителите и възпитателите изпъл-
няват задълженията си в сътрудничество с еки-
па за психолого-педагогическа оценка, като:
1. изучават целенасочено, всестранно и за-
дълбочено поведението на учениците от група-
та си и въз основа на получените резултати
организират учебната и корекционно-възпита-
телната работа; в края на учебната година из-
готвят подробна психолого-педагогическа ха-
рактеристика на всеки ученик от групата;
2. изискват от учениците да спазват устано-
вения ред в училището и да опазват училищна-
та собственост;
3. възпитават в учениците позитивно отно-
шение към учебния процес и физическия труд;
4. провеждат инициативи за изграждане на
здравни, хигиенни и културни навици в уче-
ниците;
5. организират и ръководят самостоятелна-
та учебна подготовка, като оказват навременна
и диференцирана помощ на учениците;
6. водят необходимата документация, в коя-
то се отразява цялостното развитие и промени
в поведението на учениците;
7. поддържат непосредствени връзки с мес-
тните комисии за борба срещу противообщест-
вените прояви на малолетните и непълнолет-
ните, инспекторите на детските педагогически
стаи и родителите на учениците или лицата,
които ги заместват, с дирекциите за социално
подпомагане и др.;
8. търсят съдействие от общинските детски
комплекси, от центровете за работа с деца,
читалищата и други институции за организира-
не на разнообразна и съдържателна извънклас-
на и извънучилищна дейност с учениците.
Чл. 53. Възпитателите работят разпределе-
ни в екипите на съответните групи по чл. 42,
т. 2, като един от тях е групов ръководител на
екипа.
Чл. 54. Възпитателят като групов ръководи-
тел има и следните права и задължения:
1. ръководи седмичната екипна среща;
2. контролира работата на възпитателите в
екипа;
3. изработва и отчита работния график на
екипа, който ръководи;
4. отговаря за правилното водене на доку-
ментацията на групата;
5. отговаря за имуществото в групата.
Чл. 55. Възпитателят има право свободно да
избира методи на действие в съответствие с
приетата програма за възпитателната работа
на групата и за изпълнението на индивидуал-
ния план за работа с ученика.
Чл. 56. Възпитателят няма право да:
1. нарушава правата на ученика, да накърня-
ва личното му достойнство, както и да прилага
форми на физическо, психическо и религиозно
насилие върху неговата личност.
2. разпространява лична информация за уче-
ника, с която биха се нарушили неговите права
или интереси.