Държавен вестник, бр. 95, 2015 г., стр. 67

БРОЙ  95	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  67  
Умение
Компетентности
В резултат на обучението ученикът може:
Очаквани резултати
При монологична реч:
§	
да представя информация по дадена тема, 
като успява да открои най-важното;
§	
да 
описва 
случки, 
събития 
и 
преживявания, като използва думи и 
изрази от изучените теми;
§	
да преразказва устно кратки текстове;
§	
да обяснява и да посочва причините за 
своите планове и намерения;
§	
да прави кратка презентация на позната 
тема;
§	
да говори относително гладко, без 
прекалено големи паузи, с произношение 
и интонация, близки до стандартните;
§	
да владее компенсаторни комуникативни 
стратегии.
При монологична реч:
§	 съдържателно съответствие по отношение 
на поставената задача;
§	 уместна употреба и разнообразие на 
лексиката;
§	 разбираемост 
на 
изказването: 
произ­
ношение, интонация, гладкост;
§	 съобразяване с граматичните норми на 
езика.
Писане
§	 да създава описателни и повествователни 
текстове на теми от ежедневието и/или 
по познати и актуални теми;
§	 да 
създава 
кратки 
информативни 
текстове;
§	 да попълва формуляри, анкети и др. 
с изискване за подробна информация, 
излагане на лично мнение или натрупан 
опит;
§	 да разработва проекти (творчески задачи) 
по познати теми, като ползва различни 
източници;
§	 да води лична кореспонденция, като 
описва събития и впечатления;
§	 да разказва/преразказва история. 
§	 съответствие на вида, структурата и 
съдържанието на текста с поставената 
задача;
§	 спазване на изискванията на съответния 
жанр;
§	 спазване на логическата свързаност и 
последователност на изложението;
§	 уместна употреба и разнообразие на 
лексиката;
§	 съобразяване с граматичните и право­
писните норми на езика.
НИВО В1.1
Умение
Компетентности
В резултат на обучението ученикът може:
Очаквани резултати
Слушане
§	 да 
разбира 
несложни 
текстове 
на 
стандартен език по познати теми;
§	 да разбира общия смисъл на несложни 
текстове 
от 
по-широки 
области 
на 
обществения живот, с общоупотребявана 
лексика и с нормално темпо на говорене, 
като при необходимост използва компен­
саторни стратегии;
§	 да разбира общия смисъл на информация 
от средствата за масово осведомяване 
(според личните си интереси);
§	 да 
извлича 
обща 
информация 
и 
необходими подробности от текстове на 
стандартен език по познати теми.
§	 разбиране на общото съдържание;
§	 разбиране на основна информация;
§	 разбиране на подробности от текста;
§	 намиране на конкретна информация в 
текста;
§	 разбиране на комуникативнaта насоченост 
на събеседника (цел, адресат).
Четене
§	 да разбира текстове на стандартен език 
на познати теми и извлича основна 
информация и конкретни подробности;
§	 да разбира текстове (художествени и 
научнопопулярни) на теми от ежедневието;
§	 да 
разбира 
обяснения, 
описания, 
инструкции и др. и с помощта на речник;
§	 да разбира описания на събития, чувства 
и желания в лична кореспонденция;
§	 да търси и намира необходима информация 
в интернет среда;
§	 да се ориентира в текстове и с помощта 
на ограничен илюстративен материал, 
като използва компенсаторни стратегии.
§	 общо разбиране на съдържанието;
§	 разбиране на основна тема;
§	 разбиране на подробности на текста;
§	 разбиране на комуникативното намерение 
на автора (цел, адресат);
§	 намиране на конкретна информация при 
четене.