Държавен вестник, бр. 37, 2003 г., стр. 48

С Т Р .  48
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  37
Приложение № 17.В
СКАЛА
за преобразуване на оценката от брой точки в
оценка по шестобалната система
Процент
Цифрова
Процент
Цифрова
от макси-
оценка
от макси-
оценка
малния
малния
брой
брой
точки
точки
До 30 %
Слаб 2,00
61
Много добър 4,50
31
Среден 3,00
62
Много добър 4,55
32
Среден 3,05
63
Много добър 4,60
33
Среден 3,10
64
Много добър 4,65
34
Среден 3,15
65
Много добър 4,70
35
Среден 3,20
66
Много добър 4,75
36
Среден 3,25
67
Много добър 4,80
37
Среден 3,30
68
Много добър 4,85
38
Среден 3,35
69
Много добър 4,90
39
Среден 3,40
70
Много добър 4,95
40
Среден 3,45
71
Много добър 5,00
41
Добър 3,50
72
Много добър 5,05
42
Добър 3,55
73
Много добър 5,10
43
Добър 3,60
74
Много добър 5,15
44
Добър 3,65
75
Много добър 5,20
45
Добър 3,70
76
Много добър 5,25
46
Добър 3,75
77
Много добър 5,30
47
Добър 3,80
78
Много добър 5,35
48
Добър 3,85
79
Много добър 5,40
49
Добър 3,90
80
Много добър 5,45
50
Добър 3,95
81
Отличен
5,50
51
Добър 4,00
82
Отличен
5,55
52
Добър 4,05
83
Отличен
5,60
53
Добър 4,10
84
Отличен
5,65
54
Добър 4,15
85
Отличен
5,70
55
Добър 4,20
86
Отличен
5,75
56
Добър 4,25
87
Отличен
5,80
57
Добър 4,30
88
Отличен
5,85
58
Добър 4,35
89
Отличен
5,90
59
Добър 4,40
90
Отличен
5,95
60
Добър 4,45
91—100
Отличен
6,00
Приложение № 18
към чл. 4, т. 18
Учебно-изпитна програма за държавен зрело-
стен изпит по музика
I. Вид на изпита
Държавният зрелостен изпит по музика е писмен и
анонимен.
II. Учебно съдържание
Учебно-изпитната програма обхваща следните проб-
лемно-тематични области:
Фолклор.
Съвременна популярна музика.
Българска музикална култура.
Етапи в историята на европейската музика.
Стилове в европейската т.нар. “сериозна” музика.
Музикални форми и жанрове.
Афро-американска музика.
Възлови български песни и инструментални творби.
Прочути български музиканти.
Прочути световни музиканти.
III. Оценявани компетентности
•
усвоено учебно съдържание на общообразовател-
ния минимум по музика;
•
логическо мислене;
•
езикова и писмена грамотност;
•
познаване на основни термини, понятия и катего-
рии в музиката;
•
възможност за опериране със специализирана ин-
формация;
•
слухова представа за образци от различни стилове,
жанрове и типове музика.
IV. Формат
Писменият изпит е във формата на тест от 20 въп-
роса, пет от които изискват прозвучаване на музика,
записана на аудиокасета.
Изпитът започва с въпросите, свързани с прозвуча-
ване на музика.Те са разположени на отделна страница
в изпитната бланка. Условието на всеки въпрос трябва
да бъде прочетено на глас преди да прозвучи музиката.
След всеки музикален фрагмент (с времетраене до две
минути) следва пауза от по две минути, в която учени-
ците попълват отговорите.
След прозвучаването на музикалните фрагменти
учениците отговарят на останалите 15 въпроса с мно-
жествен избор. Някои от въпросите предполагат и по-
вече от един верен отговор.
V. Времетраене
Общото времетраене на писмения изпит по музика
е 150 минути.
VI. Изисквания за оценяване
 Оценяването на резултатите се извършва от наци-
онална седемчленна компетентна комисия, която
включва учители по музика и утвърдени специалисти в
областта на музикалната педагогика.
Всички въпроси се оценяват по шестобална систе-
ма според приложените критерии за оценка към всеки
въпрос. Общата оценка е средноаритметична с точност
до 0,01 от оценките за всеки въпрос.
Приложение № 19
към чл. 4, т. 19
Учебно-изпитна програма за държавен зрело-
стен изпит по изобразително изкуство
I. Вид на изпита
Зрелостният изпит се състои от две части: теоре-
тична писмена и практическа, които се провеждат
анонимно.
II. Учебно съдържание
II.1. Учебни проблеми. Представят в обобщен, син-
тезиран вид съдържанието на учебните програми по
изобразително изкуство за задължителната подготовка.
(1) Анализиране и прилагане на различни принципи
за изграждането на художествения образ: плоскостно-
декоративен и обемно-пространствен.
(2) Анализиране съдържанието, изразните средства
и пространственото изграждане на художествени про-
изведения от различни епохи, видове и жанрове.
(3) Изпълнението на фигурална композиция по за-
дадена тема.
(4) Създаване на декоративно-приложни компози-
ции с използване на различни обекти от натура.
(5) Прилагане на елементи на перспектива при прос-
транствено изграждане.
(6) Представяне чрез скици варианти на визуални
средства за информация и комуникация по определе-
на тема.
(7) Разкриване етапите на изграждане на художест-
вената творба във видовете изящни и декоративно-при-
ложни изкуства.