Държавен вестник, бр. 31, 2016 г., стр. 43

БРОЙ  31	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  43  
Наименование 
на единицата
Асистиране в спешната помощ – четвърта степен на професионална квали­
фикация
• Прилага основни мерки за борба с шока 
• Прилага основни мерки при нарушено съзнание – синкоп, колапс, шок 
• Прилага мерки при термична травма 
• Прилага мерки при хипотермични и хипертермични състояния 
• Прилага мерки при отравяне 
• Прилага мерки при обесване и удавяне
• Прилага мерки при изгаряне с киселина и основа 
• Обработва ампутационни наранявания 
Компетентности
• Предприема своевременни действия, адекватни на ситуацията и на 
състоянието на пациента 
Резултат от учене 3:
Подпомага лекаря в поддържането на жизнените функции на пациента
Знания
• Познава лекарствените продукти с приложение в спешната медицинска 
помощ и общите им показания за употреба 
• Знае основните групи лекарствени продукти с приложение при спешни 
случаи 
• Знае начините за приложение на лекарствените продукти
• Знае видовете инжекционни техники 
• Познава показанията за прилагане на супраглотични пособия
Умения
• Прилага назначени от лекаря лекарствени продукти 
• Прилага водно-солеви разтвори
• Под контрол на лекар прилага други парентерални лекарствени продукти
• Поставя супраглотични пособия
Компетентности
• Прилага мерки и извършва действия – самостоятелно и по указания и 
под контрола на медицински специалист
Средства за оценяване:
Средство 1:
• Писмено или устно изпитване
Средство 2: 
• Практическа задача в реална работна среда
Условия за провеждане на 
оценяването:
• За средство 1: Учебен кабинет
• За средство 2: Център за спешна медицинска помощ, автомобил за 
спешна медицинска помощ, посещение на адрес на повикване
Критерии за оценяване:
За средство 1: 
Знания за:
• Основните симптоми на различните спешни състояния при деца и въз­
растни
• Техниките за оказване на първа помощ
• Поддържането на жизнените функции на пациента
За средство 2: 
• При изпълнението на практическата задача правилно са разпознати 
симптомите на спешното състояние и правилно са приложени съответ­
ните техники за оказване на първа помощ
4. Изисквания към материалната база
4.1. Учебен кабинет
Обучението по теория се провежда в учебен 
кабинет или в зала. Учебният кабинет е оборудван 
с работно място за всеки обучаван (работна маса 
и стол), работно място за обучаващия (работна 
маса и стол), учебна дъска (бяла, черна – спо­
ред възможностите на залата), аудио-визуална 
техника, мултимедия с лаптоп, екран за мул­
тимедия, програмни продукти, информационни 
табла, учебни видеофилми, интернет.
Необходими са още демонстрационни ма­
кети, манекени с мониториране (най-малко 
по един манекен на 4-ма курсисти), модели 
(схеми, диаграми, слайдове с презентации), 
учебни видеофилми, образци на документи, 
постери, табла, нормативни актове, свързани с 
дейността, алгоритми и стандарти в спешната 
помощ, наръчници за здравословни и безопасни 
условия на труд.
4.2. Учебно-тренировъчни зали
Учебната и производствената практика за 
придобиване на професионална квалификация 
по професията „Парамедик“ се провеждат в 
обучаващите институции, в базите на различ­
ните видове лечебни заведения и в центровете 
и филиалите за спешна медицинска помощ.
За извършване на дейности, свързани с оказ­
ване на първа помощ и изпълнение на функциите 
по подпомагане на медицинските специалисти, 
са необходими: учебен манекен с мониториране 
и интерактивна комуникация за отчитане и 
документиране на действията на обучавания 
(най-малко по един манекен на четирима 
курсисти), спешни чанти, набор за интубация