Държавен вестник, бр. 61, 2019 г., стр. 81

БРОЙ  61	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  81  
Коментар на работодателя:     Дата: .................... Име и фамилия на работодателя: ........................................................................................., подпис: ........................                                                                       
Забележка. Полето се попълва задължително, ако атестираният педагогически специалист е възразил! Работодателят вписва крайната оценка, като може да потвърди или да промени с една степен крайната оценка на 
атестационната комисия.  
 Дата: .................... Име и фамилия на атестирания: ........................................................................................., подпис: ........................                                                                                                                             
Забележка. Полето се попълва задължително, като атестираният удостоверява с подписа си, че е запознат с крайната оценка от атестирането! 
Скала за определяне на достигнатата степен на изпълнение на критериите по областите на професионална компетентност
Педагогически компетентности: планиране, организиране и ръководство на самоподготовката на учениците, заниманията по интереси 
в свободното време, организирания отдих и физическата активност
1 точка: Професионалните знания и умения имат необходимост от подобрение, съответстващо на длъжността. Не планира и не про-
вежда ефективно работата си с учениците. Непоследователност при планиране на дейностите. Несъобразяване на поставените цели с 
развитието и напредъка на учениците. Трудности при диференцирането на задачите за индивидуална и групова работа. Затруднения при 
използването на интерактивни методи и информационните и комуникационните технологии. Необходимост от допълнителни инструкции 
относно задълженията. Необходимост от допълнителна квалификация и наставничество.
1,5 точки: Професионалните знания и умения дават възможност за самостоятелно планиране и провеждане на самоподготовката и 
заниманията по интереси. Планира работа си и ориентира дейността си към постигане на очакваните резултати. Осигурява подкрепа 
и надгражда социалните умения на учениците. Планира и проследява напредъка и установява областите с нужда от подкрепа. Търси 
подкрепа по отношение на използването на средства, методи и подходи при затруднения. Прилага иновативни и интерактивни методи в 
работата си. Търси възможности за допълнителна квалификация.
2 точки: Задълбочено познава естеството на извършваната работа. Следи новостите в своята професионална област. Успешно планира 
и организира работата си в рамките на работния ден. Постига очакваните резултати . Разпределя правилно времето си за изпълнение 
на задачите, за да установи и измери постигнат резултат, дава обратна връзка и препоръки за подобрение. Има индивидуален подход. 
Справя се с проблемни ситуации в работата с ученици с обучителни трудности, от уязвими общности и др., както и за насърчаване на 
ученици с изявени дарби. Познава причините и начините за противодействие на агресивно и антисоциално поведение. Ефективно прила-
га иновативни и интерактивни методи на обучение, ориентирани към напредъка на учениците, съобразно индивидуалните потребности. 
Оказва методическа и организационна подкрепа.
Социална и гражданска компетентност: работа в екип, работа със заинтересовани страни, родители, участие във формирането на 
образователни политики и изпълнението на дейностите на ниво институция
1 точка: Трудно работи с колегите; не взаимодейства и не сътрудничи, ако обстоятелствата не го налагат. Има проблеми при работа 
в екип и при приемане на чуждото мнение. Има трудности при справянето с конфликтни ситуации и вземането на решения. Пасивен, 
работи само върху изрично поставени задачи. Рядко се включва в разрешаването на проблеми, свързани със собствената работа. Няма 
компетентност и нагласа да помага на колегите си. Среща затруднения при работа с родителите. Необходима е допълнителна квалифи-
кация и наставничество за методическа или организационна подкрепа. 
1,5 точки: Поддържа коректни професионални взаимоотношения и взаимодейства с колегите си. Включва се в подкрепа на по-млади 
колеги. Не проявява инициатива в работата си и/или при общуване с родители. Необходима е допълнителна квалификация.
2 точки: Ефективно сътрудничи с колеги, с родители и със заинтересовани страни с цел подкрепа на учениците. Предлага решения и 
търси подкрепа чрез екипна работа с психолог или педагогически съветник. Включва родители в дейности за справяне с образователни 
и социални проблеми. Активен е, дава предложения и влага усилия за подобряване процеса на работа, ангажира се с изпълнението на 
допълнителни задачи. Оказва методическа и организационна подкрепа и наставничество на колеги.