Държавен вестник, бр. 59, 2020 г., стр. 139

БРОЙ  59	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  139  
Умения
• Планира работния процес
• Обяснява своите задължения и взаимодействието между социален 
асистент и потребител
• Съгласува разработения от доставчика на услугата график на дейността
• Попълва документация, свързана с предоставянето на услугата
• Информира потребителя за правата му
Компетентности
• Прилага нормативната уредба при предоставянето на социални 
услуги за възрастни
Резултат от учене 15.2:
Познава и спазва критериите и стандартите за предоставяне на со­
циални услуги за възрастни
Знания
• Познава в детайли стандартите за предоставяне на качествена грижа 
в съответствие с установените потребности
• Описва критериите за съответствие на социалната услуга с опре­
делените стандарти
Умения
• Организира и съобразява изпълнението на работните дейности със 
стандартите и критериите за качество
Компетентности
• Спазва стандартите и критериите при предоставянето на социални 
услуги
Средства за оценяване
Средство 1:
• Решаване на тест
Средство 2:
• Практическа задача
Условия за провеждане на оце­
няването
За средство 1:
• Учебен кабинет
Критерии за оценяване
За средство 1:
• Дефинира основни теоретични понятия в областта на социалното 
подпомагане, социалните услуги и планирането на работния процес
За средство 2:
• Прилага стандартите и критериите за социални услуги
4. Изисквания към материалната база
4.1. Учебен кабинет или зала за провеждане 
на социално-психологичен тренинг
Учебният кабинет е оборудван с работно 
място на всеки обучаван (работна маса и стол), 
работно място на обучаващия (работна маса и 
стол), дъска за писане, шкафове, гладка стена 
за окачване на табла, компютър с подходящи 
програмни продукти, учебни видеофилми, 
мултимедия, видеотехника, други средства за 
обучение и дидактическа техника.
Кабинетът трябва да осигурява възмож­
ности за използване на интерактивни методи 
за преподаване (достатъчно пространство за 
работа по двойки и в малки групи, лесно 
преносими мебели и др.).
Учебни пособия и средства: видеокасети, 
аудиокасети, дискове, слайдове, методически 
материали, лични предпазни средства, помощ­
ни средства, приспособления и съоръжения 
и др.
4.2. Учебно-тренировъчни зали
Учебно-тренировъчните зали трябва да бъ­
дат оборудвани с необходимите материали и 
пособия за извършване на дейности, свързани 
с хранене, общ тоалет, обичайни и ежедневни 
дейности, оказване на първа помощ, хигиена 
на дома и др.:
4.2.1. За извършване на професионални 
дейности, свързани с хранене на потребите­
лите: подвижни масички за сервиране, табли, 
градуирани съдове, предпазни кърпи, кухнен­
ска посуда (чинии, вилици, лъжици, чаши), 
специализирани съдове за прием на течности. 
4.2.2. За извършване на професионални 
дейности, свързани с общия тоалет на пот­
ребителите: 
– санитарна количка, съд за топла вода, 
чаша за прясна вода, леген, бъбрековидно 
легенче, подлоги, уринатори; 
– кофа за мръсна вода; торба за събиране 
на замърсеното бельо; 
– табличка с тривка, гъба, сапун; хавлиени 
кърпи, пижама; 
– лични принадлежности на пациента – 
четка и паста за зъби, гребен и др.; 
– табличка с консумативи за тоалет против 
декубитус; 
– табличка за специален тоалет на очи, 
уши, нос и устна кухина; 
– ножичка за нокти; 
– дезинфектант за ръце, дезинфектант за 
кожа и лигавици; 
– изолационна престилка, маска, ръкавици, 
калцуни.
4.2.3. За извършване на професионални 
дейности, свързани с транспортиране и/или 
съпровождане за изследване: медицинска но­
силка, инвалиден стол, стойка за вливания, 
подходящ съд за пренасяне на материалите 
към лабораторията и др.