Държавен вестник, бр. 92, 2010 г., стр. 85

БРОЙ  92	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  85  
1
2
9
Познава в пълен обем регламентиращите документи. Анализира задълбочено регламентиращите 
документи и разработва нови инструкции. Дава предложения за оптимизиране на нарядите и 
дежурствата. Контролира, анализира, оказва помощ, прави предложения за корекции за носене 
на дежурствата.
8
Познава в пълен обем регламентиращите документи. При нужда консултира колегите си. 
Самостоятелно взема мерки за разрешаване на ситуацията и поема отговорност. Търси и намира 
начини за оптимизиране на дейности, свързани с даване на наряди и дежурства.
7
Познава инструкциите и регламентиращите документи. Умее да работи с тях. Оказва помощ. 
Изпълнява задълженията си в пълен обем. Проявява взискание към подчинените длъжностни 
лица. Умее да се справя в нестандартни ситуации. Осъществява контрол, анализира и оказва 
ефективна помощ. Дава насоки за отстраняване на слабостите.
6
Познава инструкциите и регламентиращите документи. Умее да работи с тях. Не допуска 
нарушения и аварии. Изпълнява задълженията си в пълен обем. Проявява взискание към под­
чинените длъжностни лица. Запазва самообладание при възникнали критични ситуации. Осъ­
ществява контрол, анализира и оказва ефективна помощ.
5
Познава инструкциите и регламентиращите документи, с епизодични пропуски при носене 
на дежурство. Изпълнява задълженията си в пълен обем. Осъществява контрол и оказва ефек­
тивна помощ.
4
Познава инструкциите и регламентиращите документи, рядко допуска нарушения. Изпълнява 
задълженията си с незначителни пропуски, изпитва затруднения при по-сложни критични ситу­
ации. Контролира и оказва недостатъчно ефективна помощ.
3
Инструкциите се познават с пропуски, частично познава регламентиращите документи. Реа­
гира неадекватно на създалата се ситуация. Контролира, но не оказва помощ.
2
Частично познава инструкциите, не спазва регламентиращите документи. Изпълнява формално 
задълженията си. Формално контролира и не оказва помощ.
1
Не познава инструкциите и регламентиращите документи. Не изпълнява задълженията си. 
Не контролира и не оказва помощ.
Компетентност: № 12 „СПРАВЯНЕ С РИСКОВО ПОВЕДЕНИЕ“
Определение:	
Умение за прогнозиране и овладяване на ситуации, застрашаващи здравето и/или живота 
на подчинените.
Аспекти:	
1. Познаване на личния състав.
	
2. Разпознаване на признаците на рисково поведение.
	
3. Умение да предотвратява рисково поведение.
	
4. Умение за справяне с рисково поведение.
Стандарти на изпълнение:
№
ОПИСАНИЕ НА НИВАТА И АСПЕКТИТЕ
1
2
10
Познава отлично личния състав. Помага на колегите си за опознаване на индивидуалните 
особености на подчинените си. Прогнозира поведението им. Търси допълнителни източници на 
информация с цел обогатяване на познанията за предотвратяване на рисково поведение (РП). 
Предлага и използва система за превенция на РП на организационно ниво.
9
Познава отлично личния състав. Знае индивидуалните особености и прогнозира поведението 
на подчинените си. Консултира колегите за основните признаци на РП и им помага за справя­
нето с него. Помага на колегите си за предотвратяването му. Интересува се от новите методи 
за преодоляване и недопускане на РП и инциденти. Предлага методи и механизми за превенция 
на организационно ниво.
8
Познава отлично личния състав. Разпознава основни признаци на РП. Консултира колегите 
си за основните признаци на РП. Работи индивидуално с подчинените си, носители на РП. При 
необходимост се консултира с компетентните органи. Използва някои психологични техники за 
предотвратяване на инциденти и РП. Използва механизми за превенция на групово ниво.
7
Познава отлично личния състав. Провежда индивидуални разговори с подчинените си за 
по-пълно запознаване с проблемите им. Разпознава признаците на РП и търси консултация от 
специалисти при необходимост. Използва натрупания опит и психологични техники за предотвра­
тяване на РП. Анализира признаците. Помага на колегите си за предотвратяване на различни 
РП и инциденти. Предлага механизми за превенция на групово ниво.