Държавен вестник, бр. 104, 2004 г., стр. 152

С Т Р .  152
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  104
1
2
    3
4. Професионално-
—Комуникативни умения
10
личностни качества
—Чувство на отговорност
към извършваната работа
—Трудова и технологична
дисциплина
—Прецизност, сръчност,
гъвкавост, мобилност и
инициативност
Общо
100
5.4. Удостоверяване на професионалното образова-
ние и обучение
Завършено професионално обучение с придобиване на
степен на професионална квалификация се удостоверява със
свидетелство за професионална квалификация.
Обучавани, които не са положили държавните из-
пити за придобиване на степен на професионална ква-
лификация, получават удостоверение за професионал-
но обучение.
Съдържанието на документите се определя съглас-
но ДОИ за документите за системата на народната прос-
вета (Наредба № 4 на МОН) и ДОИ за придобиване на
квалификация по професия.
Изходящото образователно равнище за придоби-
ване на трета професионална степен на професионал-
на квалификация по професия “Програмист” е средно
образование.
6. Изисквания към материалната база
Материалната база трябва да бъде в съответствие с
изискванията на действащите нормативни актове на
Министерството на образованието и науката, Минис-
терството на труда и социалната политика, Министер-
ството на вътрешните работи, Министерството на здра-
веопазването, отрасловите министерства и съответни-
те български стандарти.
Обучението по теория се осъществява в учебни ка-
бинети, а по практика—в учебни сервизи и лаборато-
рии или базови обекти (предприятия) при предварител-
но сключени договори.
За постигане целите на обучението материалната
база трябва да включва:
6.1. Учебен кабинет
6.1.1. Основно оборудване—учебни маси, столове,
учебна дъска (черна или бяла с подходящи маркери),
шрайбпроектор (за предпочитане с компютърен интер-
фейс), платно за прожектиране, флипчарт (с подходя-
щи маркери), касетофон, видеокасетофон, телевизор,
мултимедийни и други средства за обучение и дидакти-
ческа техника.
6.1.2. Учебни помагала—демонстрационни макети
и модели, реални образци, онагледяващи табла, учебни
видеофилми, програмни продукти.
6.1.3. Учебен кабинет за обучение по софтуер—тряб-
ва да включва по един персонален компютър на обуча-
ван (с актуален хардуер и софтуер), свързан в мрежа,
мрежови принтер, достъп до интернет, шрайбпроектор
(за предпочитане с компютърен интерфейс), платно за
прожектиране, флипчарт (с подходящи маркери).
6.2. Учебен сервиз и лаборатория
Учебните сервизи и лаборатории се оборудват с
персонални компютри, локална мрежа, хардуерни и
софтуерни средства, достъп до интернет, както и със
съответни помагала, съобразно усвояваната професия
и специалност. Учебните сервизи и лаборатории тряб-
ва да осигуряват работни места за всички обучавани,
както и едно работно място за обучаващия.
Работното място на обучавания е в съответствие с
нормативите за извършване на съответната дейност и
методическите изисквания. За работно място се счита
площта, върху която се намират: персоналните ком-
пютри, локалната мрежа, хардуерните и софтуерните
средства, необходими за работа.
Нормативните изисквания към учебния сервиз и
лаборатория са в съответствие с дейностите, които ще
се извършват в нея, с видовете технологични процеси,
с ергономичните, естетичните изисквания и методи-
ческите указания.
6.2.1. Основно оборудване:
—компютърни работни места (по едно на всеки
ученик) с персонални компютри в различни конфигу-
рации и техни компоненти;
—различни видове периферни устройства (принте-
ри, монитори, скенери, DVD устройство);
—информационно и програмно осигуряване и ди-
агностичен софтуер в съответствие с изучаваната спе-
циалност;
—развойни средства за създаване на вграден уп-
равляващ софтуер за различни фамилии микропро-
цесори и микроконтролери, програматори, симула-
тори и емулатори;
Консумативи: принтерна хартия, касети с тонер за
лазерен и мастилено-струен принтер, фолио за лазерен
принтер и шрайбпроектор, дискети, CD ROM, CD RW,
консумативи за мултимедийни презентации.
Документация: техническа документация към дос-
тавения хардуер, техническа документация и ръковод-
ство за работа към доставения софтуер, книги, спра-
вочници, компютърни списания, актуална информа-
ция от Интернет.
7. Изисквания към обучаващите
Обучението по задължителна професионална под-
готовка, специфична за професия “Програмист”, включ-
ваща теоретично обучение и практическо обучение—
учебна и производствена практика, се извършва от ква-
лифицирани преподаватели, чиито завършено образо-
вание, придобита специалност, присъдена квалифика-
ция и правоспособност отговарят на съответната нор-
мативна уредба.
7.1. По теоретично обучение—обучаващите трябва
да притежават образователно-квалификационна степен
“бакалавър” или “магистър” по специалност, съответс-
тваща на професионалното направление на професията.
7.2. По практическо обучение—обучаващите тряб-
ва да притежават образователно-квалификационна сте-
пен “специалист”, “бакалавър” или “магистър” по спе-
циалност, съответстваща на професионалното направ-
ление на професията.
Препоръчително е на всеки три години обучаващи-
те да преминават курс за усъвършенстване на професи-
оналната квалификация.
8. Процедури за преглед и актуализиране на Държав-
но образователно изискване:
—апробиране в обучаващи институции;
—текущ мониторинг на дейностите, свързани с внед-
ряване на ДОИ;
—ежегоден анализ на резултатите и промени в ДОИ
при доказана необходимост.
51557
НЕОФИЦИАЛЕН РАЗДЕЛ
Поправка. Министерският съвет прави поправка в Постановление № 302 от 10 ноември 2004 г. за приемане на
Устройствен правилник на Агенцията по кадастъра (ДВ, бр. 103 от 2004 г.): в § 3 от заключителните разпоредби
текстът “Постановление № 65 на Министерския съвет от 2004 г.” да се чете “Постановление № 65 на Министерския
съвет от 2003 г.”.