Държавен вестник, бр. 104, 2004 г., стр. 122

С Т Р .  122
Д Ъ Р Ж А В Е Н   В Е С Т Н И К
Б Р О Й  104
на подцелите. Критериите и показателите за оценява-
не, както и тежестта им в общата оценка, са представе-
ни в табл. 4.
Таблица 4
Критерий
Показатели
Тежест
 (%)
1. Усвоени знания за
Обяснява правилно тех-
80
производство на из-
нологичните процеси
делия от дървесина в
Описва устройството и
съответствие с норма- принципите на действие
тивните изисквания
на машините
Описва мотивите за под-
бор, употреба и съхра-
нение на материали и
инструменти
2. Безопасно упраж-
Знания за опазване на
10
няване на изучавана-
живота и здравето—своя
та професия и опазва-
и на останалите
не на околната среда
Знания за безопасна ра-
бота на работното мяс-
то, разпознаване на опас-
ни ситуации в процеса
на работа и своевремен-
но реагиране
Знания за начините за
оказване на долекарска
помощ на пострадал при
трудова злополука
3. Икономически и
Знания за изискванията
10
трудовоправни зна-
на трудовото законода-
ния и умения
телство
Знания за основните
принципи при различни-
те форми и системи на
заплащане на труда
Общо
100
5.3.2. Изпит по практика на професията
Критериите за оценяване са формулирани като обоб-
щение на подцелите от “Цели на обучението”. Показа-
телите за оценяване отразяват степента на постигане
на подцелите. По време на изпита обучаваните се пос-
тавят при еднакви предварително известни условия и
им се дават указания за работа.
Критериите и показателите за оценяване, както и
тежестта им в общата оценка, са представени в табл. 5.
Таблица 5
Критерий
Показатели
Тежест
 (%)
1
2
3
1. Качество на из-
Съответствие на всяка
80
пълнението на из-
завършена операция с
питното задание.
изискванията на съот-
ветната технология
Съответствие на крайно-
то изделие с предварител-
но зададените технически
параметри.
2. Спазване на пра-
Правилно използване на
10
вилата за здравос-
лични предпазни средства
ловни и безопасни
Употреба на предметите
условия на труд и
и средствата на труда по
опазване на околна-
безопасен начин
та среда.
Разпознаване на опасни
ситуации, които биха мог-
ли да възникнат в проце-
са на работа, дефиниране
и спазване на предписания
за своевременна реакция
Описване на дейностите
за опазване на околната
среда.
1
2
3
3. Организация на
Подреждане на инстру-
5
работното място.
менти и материали в съот-
ветствие с последовател-
ността на технологични-
те операции
Целесъобразна употреба
на материалите
Почистване и подрежда-
не на работното място
Равномерен темп на рабо-
та за определеното време.
4. Самостоятелен
Контрол на техническите
5
контрол при изпъл-
показатели— текущ и на
нението на изпитно-
готовото изделие
то задание.
Оценка на резултатите,
вземане на решение и от-
страняване на грешки
Оптимален разчет на вре-
мето за изпълнение на
изпитното задание.
Общо
100
5.4. Удостоверяване на професионалното образова-
ние и обучение
Завършено професионално обучение с придобиване
на степен на професионална квалификация се удостове-
рява със свидетелство за професионална квалификация.
Обучавани, които не са положили държавните из-
пити за придобиване на степен на професионална ква-
лификация, получават удостоверение за професионал-
но обучение.
Съдържанието на документите се определя съглас-
но ДОИ за документите за системата на народната прос-
вета (Наредба № 4 на МОН) и ДОИ за придобиване на
квалификация по професия.
6. Изисквания към материалната база
Материалната база трябва да бъде в съответствие с
изискванията на действащите нормативни актове на
Министерството на образованието и науката, Минис-
терството на труда и социалната политика, Министерст-
вото на вътрешните работи, Министерството на здра-
веопазването, отрасловите министерства и съответни-
те български стандарти.
Нормативните изисквания към материалната база
са в съответствие с дейностите, които ще се извършват,
с видовете технологични процеси, с ергономичните,
естетичните изисквания и методическите указания.
Обучението по теория се осъществява в учебни ка-
бинети, а по практика—в учебни работилници или ба-
зови обекти (предприятия) при предварително сключе-
ни договори.
6.1. Учебен кабинет
6.1.1. Основно оборудване—учебни маси, столове,
учебна дъска, технически средства и аудиовизуална
техника (диапроектор, шрайбпроектор и др.).
6.1.2. Помощно оборудване—тебешир, моливи за
чертане, чертожни инструменти, мостри дървесина.
6.1.3. Учебни помагала—табла с мостри на основни,
помощни и спомагателни материали за съответната спе-
циалност, схеми за устройството на различните видове
машини, диапозитиви за организация на работните места
в професията (специалността), филми за технологична-
та последователност при изработване на различни ви-
дове изделия от дървесина, комплект учебници по всички
изучавани предмети.
6.2. Учебна работилница
Оборудват се с машини и съоръжения, както и със
съответни помагала, съобразно усвояваната професия.
Учебните работилници трябва да осигуряват работни
места за всички обучавани, както и едно работно място
за обучаващия.
Основно оборудване—тезгяси, машини и инструмен-
ти, демонстрационни макети и модели, реални образ-
ци, онагледяващи табла, учебни видеофилми, програм-
ни продукти, съобразени с целта на професионалната
подготовка.