Държавен вестник, бр. 92, 2010 г., стр. 103

БРОЙ  92	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  103  
1
2
5
Използва стандартни методи – разказ, лекция, беседа. Притежава добри методически умения 
и способност за инструктиране на личен състав. Частично контролира учебния процес. Прави 
цялостен инструктаж на обучаемите, обхващащ всичко необходимо. Не винаги дава личен при­
мер по време на обучение.
4
Обучава в необходимия обем. Мотивира подчинените си да изучават само основните неща. 
Показва добри базови познания по специалността. Прави пълен инструктаж на обучаемите. Ряд­
ко дава личен пример на обучаемите. Инцидентно проверява обучението. Изготвя пълен план 
на съдържание на учебните занятия, без да формулира точно целите и методическите средства. 
Търси помощ и използва допълнителна литература за самообучение.
3
Има слаб интерес за мотивиране на подчинените си. Има добри базови познания по специ­
алността, но показва пропуски. Контролира обучението по документи. Слаба резултатност от 
учебния процес. Инструктира обучаемите само по основните проблеми, притежава теоретично-
методически познания, но трудно ги прилага. Не дава личен пример, като обучава.
2
Разяснява на обучаемите темите, но не умее да изложи правилно същността им. Не чувства 
необходимост от мотивация на обучаемите. Притежава оскъдни знания по специалността. Дава 
оскъдни инструкции по обучението. Не показва личен пример при обучението.
1
Не умее да мотивира обучаемите. Не желае да се обучава. Недостатъчна теоретична и 
практическа подготовка. Не изготвя планове за учебните занятия. Няма педагогически знания 
и умения.
Компетентност № 8: „РЕШАВАНЕ ТЕКУЩИ ПРОБЛЕМИ С ЛИЧНИЯ СЪСТАВ“
Определение:	
Съвкупност от знания, нагласи и умения за работа с хора, използвани при решаване на 
широк кръг проблеми, възникващи в ежедневната дейност.
Аспекти:	
1. Познаване на проблематиката.
	
2. Инициативност – прехвърляне.
	
3. Стандарт.
	
4. Творчество.
	
5. Взаимодействие.
	
6. Познаване личностните особености на личния състав.
Стандарти на изпълнение:
№
ОПИСАНИЕ НА НИВАТА И АСПЕКТИТЕ
1
2
10
Отлично познаване и решаване на проблемите. Висока инициативност. Нестандартно решение 
на проблемите. Творчество и взаимодействие на високо ниво. Познава в детайли личностните 
особености на личния състав. Внушава доверие. Сам предлага няколко варианта за решаване 
на всеки елемент. Предава знание и опит на колегите си при опознаване на личностните осо­
бености на подчинените им.
9
Познава задълбочено и стимулира личния състав към инициатива за решаване на текущи 
проблеми. Винаги лесно постига висока резултатност и създава инициативност у личния състав 
за решаване на текущите въпроси. Готовност за поемане на управленски риск. Познаване ли­
чностните особености на личния състав.
8
Изучава, познава и насърчава подчинените си. Предлага сам решение на всеки проблем. 
Умение за творчество и взаимодействие по важност. Познаване личностните особености на 
личния състав. Делегира правата и задълженията си на хора от екипа.
7
Добро познаване на проблема и опит за детайлното му решаване. Инициативата е основа 
за решаване на проблема. Упражнява творчество при управление на конфликта. Много добро 
познаване на личностните особености на личния състав. 
6
Познава задълбочено индивидуалните особености на подчинените си. Разбира проблемите и 
поема отговорност при решаването им. Избягва от стандартните решения. Познава личностните 
особености на личния състав добре.
5
Стреми се да опознае  по-голям обем от личните особености на подчинените. Поема ини­
циативи за решаване на проблема. Опитва се да избягва от стандартните решения. Творчество 
и взаимодействие на добро ниво. Познава личностните особености на подчинените си добре. 
Осигурява условия за взаимодействие и взаимозаменяемост (ротация).