Държавен вестник, бр. 81, 2012 г., стр. 61

БРОЙ  81	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
СТР.  61  
3. изготвя годишен доклад за изпълнението 
на годишния план за обучението и постигнатите 
резултати при съпоставянето им с проучените 
нужди в началото на периода;
4. изготвя препоръки за подобряване процеса 
на обучение.
(4) Финансирането на обучението се осигу-
рява със средства от:
1. бюджета на агенцията;
2. средства, предоставени от проекти и 
програми;
3. дарения;
4. други източници.
Чл. 6. (1) Обучението за повишаване на 
квалификацията на социалните работници се 
осъществява от: 
1. висши училища, акредитирани в профе-
сионално направление „Социални дейности“, 
„Социална педагогика“ и други специалности 
в сферата на социалната работа;
2. Центъра за развитие на човешките ресурси 
и регионални инициативи към Министерството 
на труда и социалната политика; 
3. други организации, лицензирани от Нацио-
налната агенция за професионално образование 
и обучение;
4. чуждестранни обучаващи и образователни 
организации;
5. служители от системата на АСП.
(2) Сферите на специализация на социалните 
работници са:
1. социална работа с деца и семейства;
2. социална работа с рискови групи;
3. социална работа с възрастни хора;
4. социална работа с хора със специфични 
потребности и хора с увреждания;
5. социална работа в сферата на социалните 
услуги;
6. социална работа в сферата на трудовата 
заетост.
Чл. 7. (1) Организационните форми за по-
вишаване на квалификацията на социалните 
работници по смисъла на наредбата са, както 
следва: 
1. базови обучения, които включват:
a) комплексен курс, обхващащ актуална 
проблематика в съответствие с функциите на 
заеманата длъжност;
б) тематичен курс, обхващащ теоретична и 
практическа подготовка по конкретен профе-
сионален проблем;
2. надграждащи обучения, които включват:
а) интензивен курс, обхващащ практическа 
подготовка по специфични сфери на социална 
работа, професионални функции и др.;
б) обучение за усъвършенстване и усвояване 
на нови професионални умения.
(2) Формите, съдържанието, продължител-
ността и хорариумът на всяко от обученията 
се определят в зависимост от спецификата 
на съответното обучение и условията, които 
обучаващата институция трябва да осигури за 
признаването му, съгласно Закона за профе-
сионалното образование и обучение и другите 
приложими нормативни актове.
(3) След завършване на всяка форма на 
обучение по ал. 1 обучаващата организация 
издава документ, който трябва да съдържа 
следните задължителни реквизити:
1. пълно наименование на организацията, 
провела обучението;
2. наименование на обучителния курс;
3. период на обучението;
4. продължителност в часове;
5. професионално направление;
6. придобита квалификация.
Чл. 8. Приоритетно във формите за повиша-
ване на квалификацията се включват социални 
работници, които:
1. работят в области, за които са въведени 
нови държавни изисквания;
2. постъпват за първи път на длъжност 
„социален работник“;
3. постъпват или преминават на по-висока 
длъжност;
4. изпълняват функциите на наставник по 
отношение на новопостъпили служители;
5. имат отразена в атестацията препоръка 
за обучение;
6. заемат длъжност по чл. 3, ал. 1 след 
прекъсване за повече от две години на работа 
в сферата на социалните дейности;
7. преминават на длъжност, която предвиж-
да изпълнение на нови и/или допълнителни 
функции.
Раздел III
Кариерно развитие 
Чл. 9. (1) Изисквания за заемане на длъж-
ностите по чл. 3, ал. 1:
1. „социален работник“ – длъжността се за-
ема само по трудово правоотношение съгласно 
Кодекса на труда:
а) минимална образователна степен – средно 
образование;
б) специфични знания – да познава: същ-
ността и целите на социалната работа; етичните 
правила за работа с клиенти; нормативната 
база в сферата на социалните дейности: соци-
алните помощи и социалните услуги, закрила 
на децата и семействата, интеграция на хо-
рата с увреждания; структурите в държавата, 
работещи в областта на социалната закрила;
в) специфични умения за: работа в екип, 
комуникативност, компютърна грамотност и 
работа със специализиран софтуер;
г) компетенции – да работи в екип по управ­
ление на случаи; да подпомага дейността на 
по-високите длъжностни нива; да осъществява 
дейности по административното обслужване; да 
събира и систематизира информация; да обра-
ботва бази данни във връзка с предоставянето 
на социални помощи и услуги; да се занимава 
с регистрацията и техническата обработка на 
документи;