Държавен вестник, бр. 92, 2010 г., стр. 62

СТР.  62	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  92
Стандарти на изпълнение:
№
ОПИСАНИЕ НА НИВАТА И АСПЕКТИТЕ
10
Степенува, обучава колегите си в умения за приоритизиране на задачите по спешност и 
важност. Умее да прогнозира предстоящите задачи и да подготвя личния състав за изпъл­
нението им. Разпределя адекватно задачите и в екстремални обстоятелства при недостиг на 
време и ресурси.
9
Степенува, обучава колегите си в умения за приоритизиране на задачите по спешност и 
важност. Умее да прогнозира предстоящите задачи и да подготвя личния състав за изпъл­
нението им.
8
Степенува всички задачи по степен и важност. Убедително представя пред подчинените 
си степента на спешност и важност на задачите и ги мотивира за изпълнението им. Разбира 
поставените задачи в определен обем. Не допуска периоди на претоварване или недостатъчно 
натоварване. Осигурява необходимия ресурс от време за изпълнение на задачата.
7
Степенува всички задачи по степен и важност. Убедително представя пред подчинените 
си степента на спешност и важност на задачите и ги мотивира за изпълнението им. Разбира 
поставените задачи в определен обем. Не допуска периоди на претоварване или недоста­
тъчно натоварване.
6
Степенува задачите по спешност и по-голяма част от тях по важност. Разбира поставе­
ните задачи в пълен обем и ги разпределя съобразно ресурсите и възможностите на хората. 
Спазва регламентираните и заповяданите срокове. 
5
Степенува задачите по спешност и малка част по важност. Разбира поставените задачи в 
пълен обем и ги разпределя съобразно ресурсите и възможностите на хората, но понякога 
не спазва заповяданите и регламентираните срокове. Познава спецификата на изпълнението 
на задачите.
4
Умее да степенува задачите по спешност, но има сериозни затруднения при степенува­
нето им по важност. Разбира поставените задачи в пълен обем, разпределя ги съобразно 
наличните ресурси, но не спазва заповяданите и регламентираните срокове. Познава част 
от спецификата на изпълнението на задачите.
3
Изпълнява задачите по реда на възлагането им. Работи със сериозни затруднения при 
едновременно възлагане на няколко задачи. Разбира поставените задачи в непълен обем и 
ги разпределя съобразно наличните ресурси. Познава част от спецификата на изпълнението 
на задачите.
2
Степенува по спешност и важност малка част от задачите. Разбира поставените задачи в 
непълен обем и ги разпределя хаотично. Осигурява ресурсно част от задачите. Не познава 
спецификата на изпълнението на задачите.
1
Разбира необходимостта, но не умее да степенува задачите по спешност и важност. Не 
разбира поставените задачи и ги разпределя хаотично. Незаинтересован. Не осигурява ре­
сурсно задачите. Не познава спецификата на изпълнението на задачите.
Компетентност № 5: „ЛИДЕРСКИ СПОСОБНОСТИ И УМЕНИЯ“
Определение:	
Многоаспектно понятие, отразяващо съвкупността от умения за ефективно въздействие, 
ръководене и управляване на хора. Умение за максимално използване на потенциала на 
хората си за постигане на целите. Умение за вземане на решение, решаване на конфликти 
и мотивиране на подчинените.
Аспекти:	
1. Влияние върху околните.
	
2. Умение да мотивира.
	
3. Умения за изграждане и управление на екип(и).
	
4. Умения за работа в критични и екстремни ситуации.
	
5. Умения за управление на конфликти.
	
6. Пластичност – умения за справяне в разнотипни ситуации.
Стандарти на изпълнение:
№
ОПИСАНИЕ НА НИВАТА И АСПЕКТИТЕ
1
2
10
Харизматична личност, адекватна и креативна в максимална степен в поведението си в раз­
лични ситуации. Развива уменията на екипа, необходими за изпълнение на задачите и постигане 
на целите. Ефективен – постига максимален резултат с минимални усилия. Използва критичните 
ситуации и грешките на другите за обогатяване на собствения опит. Вдъхновява и увлича окол­
ните в работата им, мотивира ги за саморазвитие. Често е търсен от други лидери за помощ 
при разрешаване на конфликти.