Държавен вестник, бр. 92, 2010 г., стр. 108

СТР.  108	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  92
1
2
6
Точно възприема и интерпретира информацията. Организира и контролира процеса на из­
пълнение на заповедите; отдава ясни заповеди и разпореждания, но не упражнява достатъчен 
контрол за изпълнението им. При докладването посочва не само резултатите, но и проблемите 
при изпълнението на заповедите.
5
Познава и изпълнява точно задълженията и работи за подобряване на подготовката си. Въз­
приема информацията от заповедите. Предава и разпределя задачите по изпълнението на запо­
ведите в указаните срокове и без пропуски. Точно и ясно докладва резултатите по извършената 
работа, а при необходимост ги представя в писмен вид.
4
Среща трудности и изборно (с пропуски) възприема информацията при получаването на 
устни заповеди. Предава с пропуски изискванията на подчинените си по заповедоизпълнението 
и невинаги спазва указаните срокове. Представя добре устните доклади, но допуска пропуски 
при писмените. Неправилно приоритизира изпълнението на поставените задачи.
3
Среща трудности и изборно (с пропуски) възприема информацията при получаването на пис­
мени заповеди. Некоректно и неточно организира процеса на изпълнение поради изкривявания 
при възприемането. Информацията от доклада не отговаря на целите и задачите на заповедите.
2
Среща трудности при възприемането и осмислянето на информацията. Стреми се да прех­
върля отговорности по заповедоизпълнението. Докладва избирателно с укриване на пропуските.
1
Не желае да възприема заповедите. Не желае да организира изпълнението на заповедите. 
Не докладва за изпълнението.
Компетентност № 14: „УПРАВЛЕНИЕ НА ЛЕТАТЕЛНИ АПАРАТИ“
Определение:	
Съвкупност от теоретични знания и практически умения, позволяващи използването на 
летателни апарати.
Аспекти:	
1. Теоретични знания и темп на усвояване.
	
2. Практически умения и навици, темп на усвояване (устойчивост на навиците).
	
3. Поддържане на психофизиологични състояния.
	
4. Вземане на решения.
Стандарти на изпълнение: 
№
ОПИСАНИЕ НА НИВАТА И АСПЕКТИТЕ
1
2
10
Прилага новаторство и открития в областта на теорията. Летателни навици, съответ­
стващи на I клас в реална бойна обстановка. Прави предложения по методиката за под­
държане на психофизиологичното си състояние. Взема правилни и своевременни решения 
в ситуации, за които няма готови модели.
9
Теоретични знания на отлично ниво с бърз темп на усвояване и непрекъснато обогатява 
теоретичните си знания. Летателни навици, съответстващи на I клас с допуск за облита­
не и изпитание на летателни апарати. Мотивира и увлича останалите за поддържане на 
психофизиологичното си състояние. Взема изпреварващи и правилни решения във всички 
ситуации.
8
Теоретични знания на отлично ниво с бърз темп на усвояване и непрекъснато обогатява 
теоретичните си знания. Летателни навици, съответстващи на I клас. Споделя опита си 
за поддържане на психофизиологичното си състояние. Взема правилни и своевременни 
решения в критична обстановка при недостатъчно време.
7
Теоретични знания на отлично ниво с бърз темп на усвояване. Летателни навици, съот­
ветстващи на ниво II клас. Системно полага усилия за поддържане на психофизиологичното 
си състояние. Взема правилни решения в  критична обстановка. 
6
Теоретични знания на отлично ниво с нормален темп на усвояване. Летателни навици, 
съответстващи на ниво III клас. Системно полага усилия за поддържане на психофизио­
логичното си състояние. Взема правилни решения в  сложна обстановка. 
5
Теоретични знания на добро ниво с бърз темп на усвояване. Трайни летателни навици 
с подготовка за придобиване на III клас. Полага усилие за поддържане на психофизиоло­
гичното си състояние. Взема правилни решения в усложнена обстановка.
4
Теоретични знания на добро ниво с нормален темп на усвояване. Изграждането на 
летателни навици се запазва в регламентиращите срокове. Полага усилия по принуда за 
поддържане на психофизиологичното си състояние. Взема своевременно и правилни ре­
шения в нормална ситуация.