Държавен вестник, бр. 23, 2018 г., стр. 232

СТР.  232	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  23
Предучилищен период:
Помните ли някакви значими събития 
през този период?
– поява на брат/сестра;
– първи спомени;
– друго.
Ранна училищна възраст:
Какъв беше успехът Ви в училище през 
този период?
Как се разбирахте с връстниците и съу­
чениците си?
Как се разбирахте с родителите си?
Кой беше водеща фигура в семейството 
Ви (ако е имало такава)?
Юношество:
Какви бяха отношенията със значимите 
за Вас хора (родители, роднини)?
Какви бяха отношенията с лицата от 
другия пол?
Какви бяха мечтите Ви през този период?
Осъществиха ли се те?
С какъв успех завършихте?
Имахте ли прекъсвания в учебния про­
цес?
Зряла възраст:
Как бихте описали отношенията си с 
околните (приятели, колеги и др.)?
Как бихте описали отношенията си с 
близките за Вас хора?
Чувствате ли се удовлетворен от рабо­
тата си или ако не работите от това, с 
което се занимавате?
Какво Ви е отношението към брака?
Какви са любимите Ви занимания извън 
работа?
Бихте ли коментирали сексуалния си 
живот?
Кое е най-неприятното събитие във ва­
шия живот?
През последната година случвало ли Ви 
се е някакво особено събитие (приятно 
или неприятно)?
Какъв е вашия социално-икономически 
статус?
Губили ли сте някога близък човек?
Какво кара хората да пият?
Употребявате ли алкохол?
На колко години бяхте, когато за първи 
път употребихте алкохол?
Какъв алкохол предпочитате, ако упо­
требявате (с ниско алкохолно съдържа­
ние или концентрат)?
Колко често употребявате и в какви ко­
личества? 
Случвало ли Ви се е да нямате спомен 
след употреба на алкохол?
Пробвали ли сте някога наркотични ве­
щества?
Ако да, то какви са били те?
Помагат ли наркотиците на човек да се 
справя с проблемите си според Вас?
Какво Ви накара да изберете тази про­
фесия?
Кандидатствали ли сте друг път във во­
енната система? 
Каква длъжност сте заемали?
Как си представяте идеалния военнослу­
жещ резервист?
Как се отнасят близките Ви хора към ва­
шия избор (професията военнослужещ/ 
резервист)?
Съвпаднаха ли вашите очаквания и меч­
ти с реалността?
Можете ли да посочите кризисно съби­
тие, което е променило живота Ви? 
Случвало ли Ви се е да мислите, че жи­
вота Ви е изгубил смисъл?
Какви са очакванията Ви в професиона­
лен план?
Какви са актуалните Ви стремежи, идеа­
ли, планове за бъдещето?
Други въпроси и теми, възникнали в 
процеса на интервюто: *
1.	
____________________________
2.	
____________________________
3.	
____________________________
4.	
____________________________
* Забележка: Изследователят може да допълва 
интервюто според отговорите на изследваното лице.
Заключение: __________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Дата: …/…/…	
Психолог: ………........…………...…..
(подпис и фамилия)
4 .  А в и о п с и х о л о г и ч н и  и з с л е д в а н и я .
4.а. Схема за психологично интервю на канди­
дати за летателна длъжност и военнослужещи/ре­
зервисти на летателна длъжност:
С цел избягване на повлияване от сугестия и за­
пазване на максимална обективност и възможност 
за оценяване, както и сравнимост на резултатите 
интервюто e тип „полустандартизирано-полуотво­
рено“. То обхваща важни психобиографски данни 
от личностовото развитие на подходящите за ави­
ационната дейност психични качества, а именно:
1) Обща история на живота – освен задължи­
телните данни се изяснява дали кандидатът е от­
глеждан от други хора освен от родителите си, а 
за отслужилити военна служба – местослуженето, 
дисциплинарни наказания, адаптация към военната 
среда и др.
2) Фамилна среда – обръща се внимание и на 
преживени силни емоционални случки или психич­
ни смущения, както и на поведенчески особености 
в ранното детство и привързаности.
3) Училищен период – включва и причини, по­
ради които не е бил успешен ученик.
4) Социално-икономически статус – самостоя­
телни източници на издръжка, упражнявана профе­
сия, социален статус на фамилията и др.
5) Развитие на аксиатиката – извънкласни за­
нимания, предпочитани теми на разговор, основни 
интереси, предпочитан вид отдих, отношение към 
религията, основни привързаности, участие в аеро­
клуб и т.н.