Държавен вестник, бр. 62, 2021 г., стр. 80

СТР.  80	
Д Ъ Р Ж А В Е Н  В Е С Т Н И К 	
БРОЙ  62
Средства за оценя­
ване:
Средство 1:
•	 Теоретичен тест – за видове управляващи софтуери, контролери за достъп 
и изпълнителни устройства -електромагнитни насрещници, на системите за 
контрол на достъпа
Средство 2:
•	 Практическа задача – инсталиране на управляващи софтуери, монтаж/демон­
таж на контролери за достъп и изпълнителни устройства – електромагнитни 
насрещници, на системите за контрол на достъпа
Условия за провеж­
дане на оценяване­
то:
За средство 1:
•	 Учебен кабинет
За средство 2:
•	 Учебна работилница или реално работно място, оборудвани с пано за монтаж, 
крепежни елементи и монтажни инструменти
Критерии за оце­
няване:
За средство 1:
•	 Демонстрирани са знания за схемите и функционалните свойства на компонен­
тите на системи за контрол на достъпа, основните им параметри, специфика 
и приложение
За средство 2:
•	 Оценяват се уменията за правилен монтаж/демонтаж, снемане на характе­
ристики, анализ на резултатите, спазване на срока за изпълнение
•	 Взети са всички необходими мерки за безопасност, спазват се правилата на 
ЗБУТ за работа с монтажни инструменти
•	 Избрани са подходящи крепежни елементи, а монтажът е извършен с подхо­
дящите монтажни инструменти
•	 Правилно се профилират елементите, елементите са монтирани в правилен 
ред, спазени са сроковете за изпълнение на задачата, работното място е ор­
ганизирано правилно и подредено според технологичната последователност
4. Изисквания към материалната база
Обучението по теория се осъществява в 
учебни кабинети, а по практика – в учебни 
работилници и лаборатории и реални работни 
места (фирми), с които е сключен договор за 
практическо обучение.
4.1. Учебен кабинет по теория
Обучението по теория се извършва в 
учебни кабинети, оборудвани с необходимата 
електронна и компютърна техника. Обза­
веждането на учебния кабинет по теория 
включва: работно място за обучаващия и за 
всеки обучаван (работна маса и стол), табла и 
учебно-технически средства, учебни пособия: 
демонстрационни макети и модели, онагледя­
ващи табла, учебни видеофилми, справочници, 
закони, наредби и инструкции. Трябва да бъдат 
осигурени необходимите количества образци 
от технически документи.
4.2. Компютърен кабинет
Компютърният кабинет трябва да предлага 
персонален компютър на всеки обучаван с 
необходимия специфичен хардуер и софтуер, 
а също и инсталирани в мрежа принтер и 
скенер, мултимедиен проектор и достъп до 
интернет.
4.3. Измервателна лаборатория
Измервателната лаборатория трябва да е 
оборудвана със: мултицети, тестери, стендове 
и осцилоскопи за измерване на параметри и 
характеристики на електронни изделия; макети 
на функционални блокове, възли и устройства 
за изследване, компютърни конфигурации за 
емулация на специфични процеси и методи 
в електрониката.
4.4. Учебна база за обучение по практика
Практическото обучение се осъществява в 
учебна работилница или на реално работно 
място в предприятие при сключен договор 
за обучение. 
Базата за обучение по практика следва 
да разполага със специализирани работни 
маси с токозахранващ блок и изводи за по­
стоянно напрежение със следните стойно­
сти: регулируемо ± 2 до 36 V и променливо 
напрежение ~230 V; набор от инструменти 
за запояване и разпояване на електронни 
елементи, изработване на обемен монтаж 
(поялници, вакуумпомпи, пинцети, отвертки 
и др.); набор от експериментални платки; 
набор от елементи и градивни материали за 
изработване на различни възли и електронни 
устройства; програматори и развойни платки 
за различни видове контролери; монтажни 
инструменти, техника и оборудване за обез­
печаване на практическо обучение за всяка 
от специалностите на професията „Монтьор 
на електронна техника“.
5. Изисквания към обучаващите
Право да преподават по учебните предмети 
или модули по професионална подготовка 
имат лица с висше образование по съответ­
ната специалност.
По учебен предмет или модул от професио­
налната подготовка, за който няма съответно 
професионално направление в Класификатора 
на областите на висше образование и профе­
сионалните направления, приет с Постановле­
ние № 125 от 2002 г. на Министерския съвет